Тема 2.2. Психолого-педагогические основы самостоятельной работы. Мотивация самостоятельной работы студентов
Цель: Составить представление о психолого-педагогических основах самостоятельной работы. Освоение студентами теоретического материала, обсуждение в группах, применение теории в практических ситуациях. Формирование и развитие общекультурных компетенций ОПК-4, ОПК-7
Перечень изучаемых элементов содержания
Факторы, способствующие активизации самостоятельной работы: полезность выполняемой работы, участие студентов в творческой деятельности, интенсивная педагогика, участие в олимпиадах по учебным дисциплинам, конкурсах научно-исследовательских или прикладных работ, использование мотивирующих факторов контроля знаний, поощрение студентов за успехи в учебе и творческой деятельности и санкции за плохую учебу, индивидуализация заданий, личность преподавателя как мотивационный фактор, мотивирующие формы организации учебного процесса. Среда электронного обучения. Основные моменты в стратегической линии организации самостоятельной работы студентов в РГСУ. Направления построения учебного процесса на основе самостоятельной работы студентов.
Вопросы для самоподготовки:
1. Цель и задачи обучения для самого обучающегося. Формирование умения планировать собственную деятельность как длительный, сложный процесс.
2. Развитие познавательных способностей. Воспитание упорства в достижении цели.
3. Поддержание мотивации к обучению. Промежуточные положительные результаты.
|
|
|
4. Конфликтные ситуации во время обучения. Классификация конфликтов. Выход из конфликта.
5. Методы разрешения конфликтов.
6. Методы снятия психического напряжения в условиях конфликта.
7. Профилактика стрессов в деловом общении.
8. Индивидуальные стратегии стрессоустойчивого поведения.
9. Правила конструктивной критики и принципы восприятия критики.
Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: тесты, рефераты.
Тема 2.3. Организация и формы самостоятельной работы
Цель: Освоение студентами теоретического материала, обсуждение в группах, применение теории в практических ситуациях. Формирование и развитие общекультурных компетенций ОПК-4, ОПК-7
Перечень изучаемых элементов содержания
Самостоятельная работа студентов как единство трех взаимосвязанных форм: внеаудиторной, аудиторной, творческой. Методы увеличения роли самостоятельной работы в процессе аудиторных занятий. Методы повышение активности студентов по всем направлениям самостоятельной работы во внеаудиторное время, в том числе в научно-исследовательской работе. Параметры и возможные формы организованной самостоятельной работы студентов.
Разработка комплекса методического обеспечения учебного процесса как важнейшее условие эффективности самостоятельной работы студентов.
|
|
|
Вопросы для самоподготовки:
- Этапы и особенности реализации аналитических и научно-исследовательских проектов в социально-экономической и гуманитарной сфере.
- Роль самоорганизации и эффективного взаимодействия в проектно-аналитической и исследовательской работе.
- Научные конференции. Научный доклад: цель, подготовка и композиция.
- Представление научного доклада.
- Основы ведения деловой дискуссии. Оппонирование, ответы на вопросы.
- Научные журналы. Научные публикации и требования к их оформлению.
- Цель реферирования. Виды рефератов.
- Этапы подготовки реферата. Композиция реферата в зависимости от его вида. Оформление реферата
- Основы системного анализа.
- Традиционные методы решения творческих задач.
- Закономерности развития социальных систем.
- Курсовая работа (проект): этапы подготовки.
Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: тесты, рефераты.
МОДУЛЬ 3
Волонтёрство
Тема 3.1. Волонтерство как социальный феномен современного общества.
Цель: дать представление о волонтерстве как социальном феномене современного общества, развить способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-4, ОПК-7)
|
|
|
Перечень изучаемых элементов содержания:
Волонтёрство: мне это нужно самому – личностно и профессионально.
Это нужно моей Родине.
Ключевые подходы к волонтёрству в мировой практике.
История и мотивация волонтёрства.
Отрабатываем название курса
Волонтёрство, волонтёрская деятельность, волонтёр.
Соотношение понятий «волонтёрство» и «добровольчество».
Волонтерство и милосердие. Волонтерство и общественное призрение. Волонтерство и благотворительность. Волонтерство и социальная помощь.
Вопросы для самоподготовки:
Почему каждый человек должен быть добровольцем и попробовать себя в волонтёрстве?
Какой он – идеально добрый житель Планеты Земля?
В чем главная ценность волонтёрства?
Почему волонтёрство – это глобальный процесс, глобальная сеть, технология и образовательный процесс?
Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: задание
Составьте опись своих даров, которыми вы готовы безвозмездно поделиться со своими однокурсниками. Распечатайте данный список.
Подпишитесь на аккаунты волонтерских проектов (по разным направлениям волонтёрства) в социальных сетях в сети Интернет.
|
|
|
Напишите пост на тему «Мой опыт волонтёрской деятельности», разместите его в социальной сети. Направьте ссылку на данный пост на электронную почту poroshinaaa@rgsu.net.
Групповое решение кейс-задач «Управление ситуациями»
Формы контроля самостоятельной работы обучающихся: тесты, рефераты.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!