Структура деятельности студентов IV - V курсов
Обязанности студентов на педагогической практике
1. Студент обязан полностью выполнить программу практики, утвержденную для IV - V курсов. Если она выполнена не полностью, практика не засчитывается. Срок повторного ее прохождения устанавливается приказом по факультету без освобождения студента от учебных занятий в университете.
2. Практикант подчиняется внутреннему распорядку школы, то есть обязан приходить в школу за 15-20 минут до начала занятий, выполнять распоряжения администрации школы.
3. Присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях, проводимых другими студентами. Принимать участие в их обсуждении.
4. Вести дневник практики и по первому требованию сдавать его групповому руководителю.
5. В назначенное время приходить на консультации к методисту или учителю: конспект каждого урока, предъявлять для обсуждения и утверждения методисту или учителю (в противном случае студент к уроку не допускается).
6. Внести свой вклад в оформление или переоборудование учебных кабинетов по предметам, преподаваемым студентами, а именно, сделать пособие, оформить стенды, карточки дидактических материалов, привести в порядок пособия, карты, химическую лабораторию и т.п.
7. Работать в качестве классного руководителя и выполнять всю текущую работу в классе; обязательно провести хотя бы одно внеклассное мероприятие с учащимися.
8. Студент-практикант должен во всех отношениях быть примером для учащихся, проявить к ним внимание, такт, не допуская при этом панибратства.
|
|
|
9. В конце практики студент должен принять участие в подготовке итоговой конференции, сдать отчет о проделанной работе, конспекты зачетных уроков по обоим предметам и конспекты внеклассных мероприятий.
14
10. В период практики один из числа работающих в данной школе студентов назначается старостой. В его обязанности входит: учет посещаемости студентами школы, помощь групповому руководителю в организации группы, сбор отчетной документации и прочее.
На период практики каждый студент обязан вести дневник. Оформить его рекомендуется по следующей схеме:
Схема дневника студента - практиканта
Общую тетрадь необходимо разделить на три части (раздела):
1. Справочный материал
2. Виды ежедневной работы и ее учет
3. Работа классного руководителя
В справочном разделе должны быть сведения:
а) Ф. И. О. директора школы, зав. учебной работой, учителей предметников, классного руководителя и других лиц, с которыми студент будет находиться в контакте.
б) Номера телефонов: школы и методистов, учителей и. т. д.
в) Расписание уроков по преподаваемым предметам по всем классам в которых работают студенты группы.
|
|
|
г) Расписание уроков прикрепленного класса.
д) Расписание звонков.
е) Списки учащихся классов, с которыми работает, со сведениями об их успеваемости и другими данными.
ж) Посадка учащихся в кабинетах.
Во втором разделе "Виды ежедневной работы" должны быть:
а) Индивидуальный план своей работы, расписанный по неделям на весь период практики.
б) Записи по схеме посещаемых уроков и внеклассных мероприятий, проводимых учителями и товарищами по группе.
в) Анализ посещенных уроков.
г) Учет индивидуальной работы с учащимися.
.дХ Текущие рабочие записи бесед, консультаций и т. п. В третьем разделе отражается работа студента в качестве классного руководителя:
а) План классного руководителя и свой план работы с классом.
б) Фиксация по числам всех видов работ: проверка дневников учащихся, работа с журналом, посещение учащихся на дому, подготовка и проведение классных часов, посещение с учащимися театров, выставок, музеев и пр.
ПЕРЕЧЕНЬ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
1. Педагогический дневник.
2. Конспекты зачетных уроков.
3. Конспект внеклассного мероприятия по предмету.
4. Ведомость по педпрактике.
5. Отчетная документация по педагогике и психологии.
|
|
|
6. Для студентов проходящих практику самостоятельно, необходимо представить подробную характеристику с места прохождения практики с оценкой о результатах, заверенную администрацией школы.
Вопросы к отчету студента о проделанной работе
1. Сколько уроков проведено по специальностям, в каких классах, по каким темам?
2. По каким темам ощущалась недостаточная теоретическая подготовка? К каким подготовка была достаточной ?
3. В использовании каких методов обучения встречалось больше всего затруднений? Использование каких форм и методов обучения удавалось лучше и приносило большее удовлетворение? Причины.
4. Какие мероприятия проведены по внеклассной работе по предметам и в качестве классного руководителя?
5. Принесло ли удовлетворение преподавание по специальности?
6. Какие психолого-педагогические и методические открытия сделали для себя?
7. Выводы и предложения по совершенствованию организации и проведения практики и учебного процесса на факультете
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 127; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!