Задачи практики IV курса и пути их реализации
Задачи
Пути и средства их реализации
1 .Углубить и закрепить теоретические знания (второй специальности) и по циклу психолого-педагогических наук. Научиться применять их на практике 2. Изучить особенности школы, ее учебно-воспитательные концепции в коллективе.
3. Научиться наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу в школе и в своем классе. Изучить коллектив уч-ся своего класса.
4. Научиться планировать свою учебно-воспитательную работу как учителя предметника и как классного руководителя
5. Овладеть методикой проведения различных типов уроков с применением разнообразных методов и приемов обучения, отвечающих требованиям современного урока.
Работа с учащимися определенного класса на уроках по двум предметам и в качестве помощника классного руководителя.
Активно включиться в изучение особенностей школы во время беседы с администрацией, при знакомстве с учителями и классными руководителями, самостоятельно наблюдая за взаимоотношениями учителей и учащихся в урочное и внеурочное время.
1-ая неделя: наблюдение и анализ уроков, проводимых учителями по специальностям и изучение коллектива своего класса на уроках по другим предметам: математике и т.д. 1-ая неделя: планирование работы -составить тематический план уроков по специальностям и план воспитательной работы с классом. Согласовать и утвердить эти планы с учителями, классными руководителями и методистами. Записать план в дневник практиканта.
|
|
|
а) Разработать и провести не менее 4-6 уроков по каждой специальности с использованием не менее 2-3 проблемных ситуаций. Формы организации обучения и пути решения проблем могут быть разными и выбираться студентом.
б) Применять разнообразные средства обучения.
6. Овладеть методикой наблюдения и анализа собственных уроков, уроков других студентов и учителей.
7. Овладеть различными формами работы классного руководителя
в) Использовать различные формы проверки учета знаний, умений и других компонентов образования. Все полученные учащимися оценки систематизировать в своей рабочей тетради по следующему образцу: Оценки в классный журнал ставить так, как это принято в школе, согласовав с учителем. Не оставлять после своей работы неудовлетворительных оценок учащихся.
г) Конспект каждого урока утверждается или методистом (руководителем педпрактики) или учителем.
д) Пособия к уроку готовить накануне.
е) Категорически запрещается опаздывать на урок. Опоздавшие студенты к уроку не допускаются. Посетить и записать не менее 20 уроков учителей и своих товарищей. Все наблюдаемые уроки записать в дневник педпрактики. Для наблюдения и анализа пользоваться соответствующими инструкциями.
|
|
|
а) Изучить класс и установить контакт с учащимися.
б) Познакомиться с планом внеклассной работы школы классного руководителя, учителя-предметника.
в) По согласованию с учителями и учащимися выбрать и спланировать два мероприятия: экскурсии, тематическую конференцию или викторину, классный час, мероприятия, связанные с активным отдыхом учащихся и т.п.
Структура и содержание педагогической практики IV курса
1 неделя:
- знакомство с руководством школы, с планом работы и обязанностями классного руководителя, с классом;
- посещение мероприятий, проводимых классным руководителем и руководством школы (классные часы, родительские собрания, родительские комитеты и т.д.) с целью наблюдения за ролью учителя в подготовке и проведении мероприятия, идейно-политической направленностью и уровнем подготовки, содержательностью, художественным оформлением, уровнем развития учащихся, добровольностью, самодеятельностью, наличием связи с современностью, какие умения и навыки формировались в ходе подготовки и проведения мероприятий;
- посещение уроков (не менее 20 в неделю) с целью знакомства с классом, изучения особенностей поведения учащихся на различных уроках, наблюдения за педагогической техникой учителя (темп урока, умение управлять вниманием и дисциплиной учащихся, педагогический такт, манера поведения, культура речи), анализ уроков биологии, химии, географии (тип урока, цели и задачи, содержание и ход, приемы работы учителя, структурно-функциональный анализ, анализ деятельности-учащихся, работа над понятиями, с картой, наглядными пособиями, дополнительной литературой, печатным материалом, формирование у учащихся умений в соответствии с программой данного курса, индивидуализация обучения биологии, химии, географии);
|
|
|
- знакомство с документацией (классный журнал, личные дела учащихся и т.д.);
- составление плана работы по классному руководству и внеклассной работе по биологии, химии, географии на период практики.
2 неделя:
- изучение дидактического материала кабинетов биологии, химии, географии (карты, картины, раздаточный материал, аппликации, ТСО и т.д.);
- изучение работы методобъединения биологов, химиков, географов в школе: заседания методобъединения, плана работы, посещение и анализ открытых уроков, проведение внеклассных мероприятий по биологии, химии, географии, участие в общешкольных мероприятиях;
|
|
|
- сбор материала для составления характеристики на ученика;
- подготовка и проведение внеклассного мероприятия (как классного руководителя);
- посещение и анализ внеклассных мероприятий, проводимых студентами;
- работа в кабинете биологии, химии, географии;
- составить тематический план по урокам в своем классе.
3 неделя:
- подготовка и проведение внеклассного мероприятия (по классному руководству или по биологии, химии, географии);
- посещение и анализ внеклассных мероприятий студентов);
- работа в кабинетах биологии, химии, географии;
- составление поурочных планов и проведение пробных и зачетных уроков;
- посещение уроков студентов и анализ;
Сбор материалов для характеристики на ученика; посещение учеников на дому.
4 неделя
- проведение внеклассного мероприятия, проведение уроков,
- посещение и анализ внеклассных мероприятий и уроков студентов,
- оформление характеристики на ученика и отчетной документации;
- проведение итоговой конференции в школе.
Структура и содержание педагогической практики студентов V курса
1 неделя:
- установочная конференция в школе, встреча с руководством школы;
- составление примерного плана на весь период практики;
- разработка тематического плана по предмету на весь период практики;
- посещение уроков в прикрепленном классе и уроков в других классах (не менее 20 в неделю).
2-6 неделя:
- подготовка и проведение уроков в прикрепленном классе;
- проведение внеклассной работы по предмету;
- проведение воспитательной работы в качестве классного руководителя;
- посещение и анализ (самоанализ) уроков и внеклассных мероприятий по предмету и классному руководству однокурсников;
- проверка дневников;
- участие в заседаниях методобъединений, педсоветов;
- работа с родителями (индивидуальные беседы в школе, на дому, участие в родительских собраниях);
- сбор материала и оформление характеристики на ученика
3-8 неделя:
- самостоятельная (без консультации учителя и методиста) подготовка и реализация уроков в прикрепленном классе;
- разработка и проведение уроков в классах;
- оформление отчетной документации;
- проведение итоговой конференции в школе и на факультете.
Дата добавления: 2018-10-25; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!