В подготовительной группе детского сада
⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8
Тема: « Народная культура и традиции»
Сроки:9-31 марта (1.Декоративно-прикладное искусство; 2.Народная культура)
Итоговое событие: развлечение с фольклором.
Цели: расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края. Прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве , традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить дете с народными песнями и танцами.
| Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие | ||||||||
| Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность «Предметы природного и рукотворного мира» (Цель: учить детей различать и называть предметы природного и рукотворного мира, обобщающим словом, понимать вопрос воспитателя, отвечать на него. Развивать мышление, внимание, речь, память детей. Способствовать развитию умения ловить и бросать мяч, называть свое имя. Воспитывать любознательность и интерес к окружающемумиру.) Экскурсия в музей д/с «Знакомство с дымковской игрушкой» (Цель:Знакомить детей с дым.игрушкой. Учить рассматривать глиняные игрушки, выделять материал, из которого они сделаны, их украшения.) Д/и «Филимоновские игрушки" (Цель:Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров. Расширять представления о народной игрушки. Формировать эстетическое отношение к действительности средствами народного декоративно-прикладного искусства. Познакомить с элементами росписи. Использовать нетрадиционную технику рисования. Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.) Д/и «Русская народная игрушка" (Цель: обобщить знания о глиняных игрушках - дымковских и филимоновских. рассказать об истории богородского промысла, о сергиево-посадскихигрушках и о самой популярной деревянной игрушке - матрешке.учить различать разные техники росписи матрешек. воспитывать гордость за свою семью) Компьютерная презентация: «Россия моя мастеровая» (Цель: обобщать знания детей о народном декоративно- прикладном искусстве, русской народной игрушке. Учить различать особенности, характерные для каждого вида росписи, керамических промыслов, игрушек.) Конструирование: Изготовление дымковских игрушек для настольного театра. (Цель:Знакомство детей с декоративно-прикладным искусством. Учить работать с шаблонами, применять свои знания и умения, связанные с росписью дымковской игрушки. Самостоятельно выбирать стиль росписи в соответствии с характером персонажа.) Игры с конструктором «Лего»: лего- «живопись». (Цель: учить составлять узор на плате «Лего» из деталей конструктора, действовать по образцу, по инструкции, самостоятельно придумывать узор.) Игры с металлическим конструктором: строим «Город мастеров». (Цель: учить детей использовать свои знания и умения для решения новой задачи, участия в коллективной работе, учить выполнять постройки в соответствии с общим замыслом. Развивать воображение, фантазию.) | Социализация: С/р игра «Экскурсия в музей» (Цель:Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; · Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего; · Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры; · · · · Создавать условия для творческого самовыражения. ) Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Упражнение «Послушные расчески» (Цель: закрепить навыки пользования предметами личной гигиены, учить бережно относиться к ним. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду.) Упражнение «Я все делаю сам» (Цель: формировать навыки самообслуживания. Учить детей быстро и самостоятельно одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду. Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять из в повседневной жизни). | Изобразительная деятельность : Лепка сценки из сказки "По щучьему велению" (Цель:Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Продолжать развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.) Лепка "Встреча Ивана-царевича с лягушкой" (Цель:Учить детей изображать несложный эпизод сказки. Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел, соотношение по величине между человеком и животным. Развивать образные представления, воображение.) «Дымковская уточка» (Цель: Учить лепить из целого куска, придавать сходство с игрушкой. Развивать моторику рук. Воспитывать интерес к русской игрушке. ) Аппликация "Радужный хоровод" (Цель:Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.) Аппликация «Дымковский петушок» (Цель: организовать применение детьми знаний о дымковской игрушке, умение выполнять аппликацию, участвовать в коллективной работе. Формировать эстетическое восприятие, воспитывать уважение к труду мастеров, пробуждать интерес к их работе, желание создавать подобные игрушки.) Декоративное рисование "Композиция с цветами и птицами" (по мотивам народной росписи) (Цель:Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи (Цель:Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.) Рисование "Сказочное царство" (Цель:Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (втеплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.) Рассматривание репродукции картины И.А.Широковой «Семеновская сказка» (Цель: знакомство детей с историей хохломского промысла, учить выделять и называть элементы росписи.Развивать эмоциональную сферу, формировать эстетический вкус.) Музыкальная деятельность: Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори» (Цель: учить детей воспринимать, различать и воспроизводить ритмический рисунок (на бубне, погремушке и других инструментах).Развивать внимание, память.) Хороводная игра «Как у наших у ворот» (русская народная песня в обработке М. Красева) (Цель: учить детей импровизировать, создавать сказочные образы по тексту песни.Выполнять игровые действия (двигаться, выполняя шаг с притопыванием, сужать и расширять круг, пробегать в «воротики», двигаться «змейкой» и опять перестраиваться в круг.) Заучивание песенки «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет» (Цель: повышать интерес к устному народному творчеству. Формировать интонационную выразительность речи, учить выбирать средства выразительности в соответствии с содержанием произведения. Повышать стремление декламировать стихи и песенки в играх, свободной деятельности.) Чтение художественной литературы: Д/и «Не ошибись» (Цель: познакомить детей с таким жанром устного народного творчества и художественной литературы, как загадки-шутки. Учить разгадывать подобные загадки, понимать суть вопросов. Выявлять слова, имеющие переносное значение, многозначные слова, понимать образные выражения.) Чтение и беседа по былине "Садко". (Цель: Продолжать формировать представления о некоторых аспектах жизни древних славян на основе былины "Садко". Используя разные средства выразительного чтения, передать напевность, колорит, своеобразие слога былины. Помочь понять содержание былины, используя вопросы. Обогатить словарь детей словами и выражениями: гусли, гусляр, торжище, невод, торговый ряд, палаты белокаменные, Ильмень озеро, Новгород.) Чтение сказки «Снегурочка» (Цель: Выделять признаки сказки, сравнивать авторскую и народную сказки, научить составлять план пересказа, пересказывать по плану. Задачи воспитывать в дошкольниках уверенность в своих силах, уважение и любовь к устному народному творчеству; - способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдать за выразительными средствами языка; - совершенствовать психологический климат в группе с целью укрепления и развития эмоционально – волевой сферы дошкольников.) | Двигательная деятельность: П/и «Матрешки» (Цель: совершенствовать умения детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам.Развивать ловкость, быстроту реакции, обогащать двигательный опыт). П/и«Тихо – громко» (Цель игры: развитие координации движений и чувства ритма.) П/и «Горелки» (Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов.Развивать у детей быстроту движений, ловкость.) П/и «Салки» (с ленточками) (Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.) П/и «Волк во рву» (Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк.Развивать ловкость, быстроту движений.) П/и «Охотники и утки» (Цель: учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер.) | Развитие речи: Беседа «Народные промыслы» (Цель:расширять представления детей о народных промыслах, учить выделять характерные особенности различных промыслов. Развивать нравственно-эстетические качества , воспитывать уважение к труду народных мастеров.) Беседа на тему «Русский язык» (Цель: формировать любовь к русскому языку. Рассказать о том, какой некрасивой становится речь при использовании «вульгаризмов». Пробуждать стремление говорить на родном языке красиво, четко произносить слова, использовать образные выражения.) Беседа «Русский народный костюм» (Цель: расширять представления детей об истории и особенностях русского национального костюма, вызвать интерес к данному вопросу.Формировать эстетическое отношение к произведениям народного декоративно-прикладного искусства.) Беседа «Мы идем в театр» (Цель: предложить детям рассмотреть символьные рисунки. Рассказать, какие правила поведения в театре изображены на них. Рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно действовать в каждой из них.) Сочинение сказки о Гжельской розе. (Цель: учить придумывать сказку (выбирать действующих лиц, строить сюжет по схеме: начало, развитие действия, кульминация, конец), придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.Развивать фантазию, воображение, связную речь.) Беседа на тему «Художественные изделия с лаковой живописью» (Цель: познакомить детей с предметами декоративного и утилитарно-бытового назначения, с историей федоскинской, лестерской, холуйской, жосстовской лаковой живописи. Учить выделять особенности росписи,формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности.) Беседа «Пословица не даром молвится» (Цель: учить детей понимать смысл русских народных пословиц, показать, что в коротких фразах сконцентрирована народная мудрость.Учить их формулировать свои мысли в стиле пословиц, включать пословицы и поговорки в речь, подкреплять ими высказывания.) Беседа «Былины» (Цель: расширять представления детей о жанрах устного народного творчества, продолжать знакомить с былинами, рассказать об их роли в развитии истории и культуры Руси.) | ||||||||
| Создание условий для самостоятельной деятельности | Продолжить пополнение альбома «Народные промыслы», выложить картинки с изображение дымковских игрушек, матрешек. Фигуры дымковских игрушек. Пополнить центр ИЗО раскрасками по теме. Изготовить д/и по теме.
| ||||||||||||
Работа с родителями:Организация выставки совместной деятельности «Декоративно-прикладное искусство».
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!