Двухканальная модель коммуникации



С ее появлением возникло представление о скорости и количестве передаваемой информации

 

Недостатки этой модели:

• Отражает технические способы коммуникации, человек включается в нее лишь в качестве источника/ приемника информации

• Абстрагируется от содержания, смысла инф-ции, уделяет внимание только ее кол-ву

• Коммуникативный процесс носит однонаправленный характер ,обратная связь отсутствует

Модель М. де Флера

Структура процесса:

• В коммуникативном процессе первоначальная идея («значение») трансформируется в «сообщение», которое отправитель затем переводит в «информацию», посылаемому по каналу получателю

• Получатель декодирует «информацию» в «сообщение», которое в свою очередь трансформируется в месте назначения в идею («значение»)

• Если между первым и вторым «значениями» есть соответствие, т.е. идея, возникшая в сознании отправителя, соответствует идее, возникшей в сознании получателя, то коммуникация состоялась

• Однако, согласно де Флеру полное соответствие является весьма редким.

Циркулярная модель коммуникации Осгуда-Шрама

Особенность:

• Отражена реакция коммуниканта на сообщение источника в виде обратной связи

• «Источник» и «получатель» поочередно меняются ролями, в результате чего коммуникация превращается в диалог

 

Модель В.П. Морозова

Модель представлена не в технологическом, а в психологическом смысле.

Придерживается схемы Шеннона, в которой любая система коммуникации представляет собой взаимодействие частей:

• источник информации

• сигнал, несущий инф-ю в закодированном определенным образом виде (особенности речи, голоса)

• приемник, обладающий свойством декодировать указанную инф-цию (слуховой системы мозга и психики субъекта восприятия)

Особенность модели- Учет роли функциональной ассиметрии мозга человека, являющейся физиологической основой независимости невербальной функции речи от вербальной

Модель двухступенчатой коммуникации

• П. Лазарсфельд

• Б. Берельсон

• Г. Годэ

Время усвоения информации: Информация поставляемая СМИ, усваивается аудиторией не сразу, а спустя некоторое время под влиянием «Лидеров мнений».

2 этапа усвоения информации:

• Информация достигает влиятельных и активных людей – «Лидеров мнений» - через формальные каналы

• «Лидеры» передают послание дальше посредством прямого контакта с членами своей группы.

 

 

ЛИДЕР МНЕНИЯ

более чувствителен к информации получаемой по каналам массовой коммуникации

• выбирает из списка предложенных источников практически все

• не смотрит фильмы

• смотрит общественно-политические программы

• ЭТО ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА

• «Лидер мнения» для исследования представляет сложность, скорее необходимо обращаться к моделированию «Лидера мнений», т.е. предположить образ того человека, к которому, например, в рекламе могут прислушиваться.

Виды и формы коммуникации:


Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 102; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ