Формы объекта при глаголах речевой и
Мыслительной деятельности
(рассказывать фильм / о фильме / про фильм)
1. Значительная часть глаголов речевой и мыслительной деятельности (думать, знать, помнить, забывать, говорить, объявлять, сообщать, рассказывать, слышать и др.) допускает сочетаемость с тремя формами объекта этой деятельности:
1) винительным падежом без предлога: рассказывать фильм
2) предложным падежом с предлогом о: рассказывать о фильме
3) винительным падежом с предлогом про: рассказывать про фильм.
Примечание. При глаголах описывать, усваивать, понимать, представлять и др. объект всегда ставится в винительном падеже без предлога: описывать поездку, усваивать правила, понимать задачу, представлять образ.
При глаголах мечтать, молчать, разговаривать, спрашивать и др. употребляются только указанные выше предложно-падежные формы: мечтать о будущем / про будущее; спрашивать об аварии / про аварию.
2. Между падежной формой, с одной стороны, и предложно-падежными формами – с другой, существуют грамматические различия.
Форма винительного падежа представляет предмет речемыслительной деятельности как её непосредственный, прямой объект – прямое дополнение в структуре предложения.
Предложно-падежные формы характеризуют предмет речемыслительной деятельности как её опосредованный, непрямой объект – косвенное дополнение в структуре предложения.
Сравните: слушать музыку Моцарта – слушать (рассказ) о музыке Моцарта.
|
|
|
3. Предложно-падежные формы имеют разную стилистическую окрашенность:
форма о + предложный падеж является стилистически нейтральной;
форма про + винительный падеж относится к просторечию.
Упражнение 1. Слова, заключённые в скобки, поставьте в нужную форму объекта.
1. Я знаю (профессор Петров), но ещё лично не встречалась с ним. Я хорошо знаю (профессор Петров), я была у него аспиранткой. 2. Мне эта тема надоела. Давай "сменим пластинку" и поговорим (любовь). 3. Забудь (он), тебе ещё встретится хороший парень! 4. Привет, Катя! А мы как раз разговариваем (ты). 5. Саша, расскажи мне (фильм), который ты вчера смотрел по видео. Я много читал и слышал (он), но посмотреть так и не смог.
Упражнение 2. Составьте предложения с данными ниже словосочетаниями.
Заявить протест, заявить о протесте; забыть ключ, забыть о ключе, забыть про ключ; объявить выступление артиста, объявить о выступлении артиста; знать оперу Бортнянского, знать об опере Бортнянского.
Повторительное упражнение. Из вариантных форм существительных, данных в скобках, выберите ту, которая в наибольшей степени соответствует контексту.
1. В электролаборатории института недавно разработали новейшие (кондуктора – кондукторы) из керамических материалов с токопроводящими вставками. 2. Алло! Это отдел кадров? Здравствуйте! Вам (слесари – слесаря) не нужны? 3. Вам знакома пьеса Вильяма Шекспира "Много (шума – шуму) из ничего"? 4. В результате непродуманной антиалкогольной кампании в Краснодарском (крае – краю) значительно сократились плантации (винограда – винограду). 5. Выпьешь со мной чашечку (чая – чаю)? 6. В работе ярмарки участвовали (директоры – директора) и главные (инженеры – инженера) многих крупных предприятий Центрально-Чернозёмного региона. 7. В новом (порту – порте) могут одновременно разгружаться три танкера. 8. Сегодня, как обычно, я вышел (из дома – из дому) в девять часов. 9. Двигатель этого автомобиля работает на сжиженном (газе – газу). 10. Быстро растут (корпусы – корпуса) жилых домов в Северном микрорайоне. 11. Чтобы не делать на каждом (шаге – шагу) ошибок, надо больше заниматься русской грамматикой. 12. В нашем университете аспирантами руководят, как правило, опытные (докторы – доктора) наук. 13. Ребята, нельзя ли поменьше (шума – шуму)! У меня и так голова болит! 14. Расскажи мне (о свадьбе – про свадьбу) Лены, я так хотела пойти на неё, но не смогла.
|
|
|
|
|
|
II . ВАРИАНТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОРМ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Полная и краткая формы прилагательного
В составе предиката предложения
(Эта книга интересная / интересна)
В русском языке, в отличие от многих других языков, прилагательное имеет две формы – полную (интересный, интересная, интересное, интересные)и краткую(интересен, интересна, интересно, интересны).
В роли определения (атрибута) предмета используется толькополная форма прилагательного (интересная книга).
В роли предиката (сказуемого) предложения полная и краткая формы конкурируют: Эта книга интересная / интересна.
Дифференциация вариантных форм представляет собой непростую задачу, поскольку формы могут различаться по всем трём аспектам: выражать разные компоненты лексического значения, иметь тонкие грамматические различия, а также обладать стилистическими особенностями.
1. Лексические различия между двумя формами одного и того же слова заключаются в следующем:
а) некоторые прилагательные в полной и краткой формах имеют разные значения, например: Эта девушка очень хорошая (добрая, умная, приветливая, отзывчивая и т. п. – качества характера) – Эта девушка очень хороша (красива, стройна и т. п. – внешние качества);
|
|
|
б) в устойчивых словосочетаниях (фразеологизмах) исторически в одних случаях закрепилась полная форма, а в других – краткая, сравните: Это трудное задание мы поручаем тебе. Все знают, что рука у тебя лёгкая (т. е. всё, что ты делаешь, получается хорошо) – Ты легка на помине! (Мы только что говорили о тебе, и вот ты здесь);
в) отдельные имеющиеся у прилагательного значения передаются только его полной формой, например: Одна стена дома, стоящего на перекрёстке, глухая (стена без окон и дверей) – *глуха; Все эти прекрасные цветы живые (не искусственные) – *живы;
г) ряд прилагательных в современном литературном языке используется в предикатной позиции только в краткой форме: Я очень рад снова видеть тебя; Ты согласен с моим предложением?
2. Грамматические различия между формами, выражающими одно и то же лексическое значение, можно представить в виде трёх оппозиций:
а) темпоральные различия:
полной формой обозначается более постоянный признак предмета, его вневременное качество;
краткая форма представляет этот признак как непостоянный, временный;
сравните: Дети в моей группе спокойные, с ними легко и приятно работать – Кажется, они совершенно спокойны, но я знаю, что внутри у них всё кипит и бурлит;
б) ситуативная независимость:
полная форма часто обозначает признак предмета как независимый, абсолютный, не связанный с конкретной ситуацией;
краткая форма реализует этот признак как относительный, ограниченный, связанный с определёнными обстоятельствами, с ситуацией;
сравните: Эти часы очень дорогие – Эти часы слишком дороги для меня; Все эти куртки короткие – Эта куртка мне нравится, но мне она коротка, а вот тебе, наверное, подойдёт;
в) интенсивность проявления признака:
по сравнению с полной формой краткая форма прилагательного может передавать большую интенсивность проявления признака, более высокую степень категоричности оценки предмета;
сравните: Она слишком умная – Она слишком умна (во втором случае возможен оттенок иронии, неодобрения и т. п.).
3. Стилистические различия между вариантными формами состоят в большей "разговорности" полной формы и "книжности" краткой; сравните:
Ваш ответ ясный и точный, я ставлю вам "отлично" (разг.) – Умозаключения и выводы, сделанные автором рецензируемой работы, вполне ясны и точны; само диссертационное исследование заслуживает высокой оценки (кн.).
Упражнение 1. Прокомментируйте использование полной и краткой форм прилагательного.
1. Некоторые политики считают, что эта страна бедная, но в то же время она очень богата энергоресурсами. Эта страна сильная, но она недостаточно сильна, чтобы управлять всем миром. 2. Оказалось, что порядки в этом частном колледже достаточно строгие. На экзамене наш преподаватель был очень строг к студентам, которые пропустили много лекций. 3. Голос у певицы красивый, но слабый. Голос у этой певицы слишком слаб для исполнения ведущей партии в опере Верди. 4. Охотничьи собаки послушные. Охотничьи собаки послушны только голосу своего хозяина. 5. Этот текст для перевода очень трудный. Этот текст очень труден для начинающего переводчика. 6. Ох, тяжела ты, шапка Мономаха! (Пушкин). 7. Неспокойно синее море (Пушкин). 8. И дым отечества нам сладок и приятен (Грибоедов).
Упражнение 2. Изменяя контекст, замените, где возможно, полные формы прилагательных краткими и наоборот.
1. Студенты у меня хорошие, с ними работать одно удовольствие. 2. Чиновник был глух ко всем нашим просьбам и предложениям. 3. Согласные звуки "б" и "в" звонкие, а "п" и "ф" – глухие. 4. Надо что-то делать, ведь положение у нас сейчас почти безвыходное. 5. Как я вижу, детишки у вас весьма живые! 6. Тон его обычно мягкого голоса был непривычно резок. 7. В русских деревнях дома, как правило, невысокие. 8. Дорога от Воронежа до Анны широкая и ровная. 9. Пчёлы и муравьи очень трудолюбивые, поэтому о работящих людях часто говорят: "Он целыми днями трудится, как пчёлка / как муравей". 10. У сильного всегда бессильный виноват (Крылов).
Упражнение 3. Опираясь на контекст, поставьте прилагательные в нужную форму.
1. Ему самому уже девяносто лет, а у него ещё (живой) родители! 2. Его лицо было (бледный) от испуга. 3. Климат в этих местах (нездоровый). 4. Депутат сегодня не сможет принимать посетителей – он (больной). 6. У людей, которые долго не были на солнце, кожа (бледный). 6. Я уверен, что эти занятия будут очень (полезный) вам. 7. Небо в то осеннее утро было (безоблачный). 8. Вы (довольный) условиями своей жизни и учёбы в Воронеже? 9. Он слишком (глупый), чтобы понять и исправить свою ошибку. 10. Прошлое лето было на редкость (холодный) и (дождливый).
Задание. Составьте предложения, используя в предикате данные ниже прилагательные.
Тихий / тих, свежий / свеж, холодный / холоден, сырой / сыр, высокий / высок, чистый / чист.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!