Основная часть курсовой работы
Основная часть курсовой работы должна состоять из 2 глав, разбитых на параграфы. Число параграфов соответствует числу задач. В каждой главе – не менее 2 параграфов. Главы должны быть соразмерны друг другу, как по структурному делению, так и по объему. Структурное деление параграфов не допускается.
| ! Деление работы на главы и параграфы должно соответствовать логике изложения материала |
Изложение материала исследования должно соответствовать требованиям грамматики и стилистики русского языка.
| ! Большое количество грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок может послужить причиной отказа студенту в рассмотрении его курсовой работы |
При написании курсовой работы применяется научный стиль изложения, отличающийся использованием специальной терминологии, строгостью и деловитостью. Следует помнить, что материал должен излагаться обобщенно и кратко, без подробного пересказа отдельных первоисточников.
Выделять нужно те аспекты, которые представляют интерес, взаимосвязаны с проблемой курсовой работы. Полезно обогащать содержание текста примерами из практики, но не увлекаться и не сводить курсовую работу к анализу состояния дел на практике.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее использовать местоимение «мы». Можно использовать выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее писать «по мнению автора» (курсовой работы) или выражать ту же мысль в безличной форме: «изучение управленческого опыта свидетельствует о том, что...», «на основе выполненного анализа можно утверждать...», «проведенные исследования подтвердили...» и т.п.
|
|
|
Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность.
Употребляемые термины должны быть общепринятыми, либо со ссылкой на авторов. В тексте работы не должно быть непереведенных иностранных слов и выражений, которые не являются общеизвестными (перевод иностранных слов дается по тексту в скобках, причем указывается язык, с которого переводится данное слово или выражение).
Перечисления, при необходимости, могут быть приведены внутри параграфов. Их следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами с точкой с абзацного отступа. После двоеточия перечисления обозначаются следующим образом:
- ;
- ;
- .
Первая глава – теоретическая. Её содержанием являются теоретические вопросы по предмету работы. Как правило, даётся подробный анализ литературы по данной проблеме с указанием того аспекта проблемы, который разрабатывается студентом.
|
|
|
Вторая глава – в зависимости от темы работы:
- практическая (прикладная), в которой проводится анализ практической деятельности объекта исследования, а также изучение опыта, выявляются проблемы и предлагаются пути их решения.
- теоретическая.
| ! Каждая глава должна заканчиваться промежуточным выводом |
Содержание главы необходимо иллюстрировать таблицами и рисунками, которые размещают по тексту работы или в виде приложений.
| ! Пример оформления рисунков и таблиц смотри выше – стр. 8 |
Общий объем курсовой работы и объем структурных подразделений работы:
| Общий объем курсовой работы без приложений | не менее 35 с. |
| Титульный лист | 1 с. |
| Оглавление | 1с. |
| Введение | 2-4 с. |
| Основная часть (главы, параграфы) | не менее 25 с. |
| Заключение | 3-4 с. |
| Список использованной литературы | 3-5 с. |
Заключение
Заключение отражает оценку работы и включает рекомендации по практическому использованию ее результатов. В заключении формулируются краткие выводы и дается оценка степени выполнения поставленных задач, полученных результатов и их эффективности. Показываются пути внедрения разработок или рекомендаций выполненных научных исследований, а также определяются основные направления для дальнейшего исследования в этой области знания.
|
|
|
Список использованной литературы
Список литературы дает представление об использованных нормативно-правовых актах и литературе при написании курсовой работы.
Научная и обзорная литература: монографии, комментарии, сборники научных трудов, научные статьи из специализированных журналов и сборников, неопубликованные научные документы (диссертации, авторефераты диссертаций, научные отчеты), учебники и др.
Наиболее удобным является алфавитное расположение материала, так как в этом случае произведения собираются в авторских комплексах. Произведения одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий.
Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.
Официальные документы ставятся в начале списка в определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президента; Постановления Правительства; другие нормативные акты (письма, «приказы и пр.). Внутри каждой группы документы располагаются в хронологическом порядке.
Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке, образуя дополнительный алфавитный ряд.
|
|
|
Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической характеристики: фамилия автора, инициалы; название, подзаголовочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т.д.); выходные сведения (место издания, издательство, год издания); количественная характеристика (общее количество страниц в книге).
| ! Список использованной литературы в курсовой работе - не менее 20 источников Большинство источников должно быть издано не позднее 5 лет к моменту подготовки курсовой работы |
Список использованной литературы должен быть выполнен в соответствии с ГОСТ Р7.05-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»
Нормативно-правовые акты
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.// Российская газета. 25.12.1993.
Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 г. №145-ФЗ// Российская газета, 12.08.1998. №153-154.
Федеральный закон от 21.07.2005 г. № 94-ФЗ. «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд», (ред. от 03.11.2010)// Российская газета. 2005.№ 163.
Книги (учебники)
Одного автора
Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 363 с.
Нескольких авторов
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. – М.: Моск. филос. фонд, 1995. – 322 с.
Основы теории коммуникации: учебник / М.А. Василик, М.С. Вершинин, В.А. Павлов [и др.] / под ред. проф. М.А. Василика. – М.: Гардарики, 2006. – 615 с.
Монографии
Браславский П.И., Данилов С.Ю. Интернет как средство инкультурации и аккультурации // Взаимопонимание в диалоге культур: условия успешности: монография: в 2 ч. / под общ. ред. Л.И. Гришаевой, М.К. Поповой. – Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2004. – Ч. 1. – С. 215–228.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!