Требования к оформлению таблиц, рисунков
Каждая таблица должна иметь заголовок (название), который располагается в середине строки, под словом «Таблица», которое в свою очередь выравнивается по правому краю страницы. Нумерация таблиц в работе сквозная. Таблицы нумеруются арабскими цифрами.
!Пример
Таблица 1, Таблица 2 и т.п.
Иллюстративный материал (рисунки, например, графики, схемы, диаграммы и т.п.). Название и нумерация рисунков помещаются под ними внизу. На все приводимые иллюстрации должны быть ссылки в тексте выпускной квалификационной работы. Нумерация рисунков в работе сквозная.
Таблицы и рисунки располагаются в тексте работы сразу после первой ссылки на них или на следующей за первой ссылкой странице. На все приводимые таблицы и рисунки должны быть ссылки в тексте.
| ! Таблицы, рисунки, занимающие страницу и более, помещают в приложение, а небольшие – на страницах работы |
!Пример оформления рисунков
Рис. 1 Объем финансирования на весь период реализации (млн. руб.)
|
!Пример оформления таблиц
Таблица 2
Анализ движения работников на предприятии в 2011-2012 году
| ||||||||||||
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа состоит из следующих частей:
1.Титульный лист
2. Оглавление
3. Введение
4. Глава 1
5. Глава 2
6. Заключение
7. Список использованной литературы
|
|
|
8. Приложение (если это требуется логикой раскрытия темы работы)
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Титульный лист и оглавление
Начинается текст курсовой работы с титульного листа.
| ! Оформление титульного листа смотри ниже – Приложение 1 |
На следующей странице дается оглавление с перечислением пунктов и указанием страниц.
| ! Оформление оглавления смотри ниже – Приложение 2 |
Введение в курсовой работе
Введение является важной составной частью и представляет схему проведения курсового исследования. Введение должно ориентировать читателя в дальнейшем раскрытии темы.
Введение (объем 2-4 страницы) можно разделить на следующие части:
Актуальность темы исследования
Студенту необходимо аргументировать важность исследуемой проблемы. Актуальность заключается в следующих положениях:
- сообщить о том, что уже известно о предмете исследования;
- сформулировать проблемы (в том числе и новые проблемы) и показать их значимость для теории и практики.
Степень разработанности темы исследования
Выявляется для определения места работы в системе научных знаний по исследуемому вопросу, потребности восполнения пробелов и исследования соответствующих научных задач и проблем.
|
|
|
Формулируется путем перечисления авторов, ранее изучавших проблемы, прямо и косвенно относящиеся к предмету исследования. Фамилии (инициалы пишутся перед фамилией) ученых приводятся в алфавитном порядке и могут быть перечислены не все, для чего достаточно поставить в конце перечисления слова «и др.». Если исследование носит комплексный характер, необходимо перечислять ученых по группам исследования различных частей рассматриваемой проблемы.
!Пример
| Степень разработанности темы исследования. Вопросами безопасности в сфере ... занимались И. И. Иванов, П. П. Петров. Вопросы взаимодействия ... исследовали такие ученые, как Н. Н. Николаев, Ф. Ф. Федоров и др. |
| Степень разработанности темы исследования. Теоретические основы научного исследования проблем региональной экономики были заложены в трудах М.К. Бандмана, А.Г. Гранберга, В.В. Кистанова, Н.И. Лариной, В.Н. Лексина, А.С. Маршаловой, А.С. Новоселова Р.И. Шнипера и многих др. |
| Степень разработанности темы исследования. Существенный вклад в разработку методологии определения эффективности инвестиционных вложений был внесен такими отечественными учеными, как: Н. В. Игошина, И. А. Минаков и др. |
Если тема относится к разряду частных проблем и есть более масштабные исследования, включающие ее основные положения, необходимо четко показать, чем исследуемая тема отличается от ранее изученных с обозначением конкретных различий с похожими работами других авторов.
|
|
|
3.Объект исследования – это то, на что направлен процесс исследования (общество и его структура; организации, предприятия, институты, регион, муниципальное образование, система управления).
4.Предмет исследования определяет структуру и деятельность объекта, принципы и тенденции его развития. Предмет содержит в себе наиболее существенный для исследователя вопрос, который позволяет обнаружить новую тенденцию или закономерность изучаемого противоречия.
| ! Предмет исследования находится в границах объекта как часть целого. Формулировка предмета исследования эквивалентна формулировке темы курсовой работы |
5. Цель исследования представляет собой пути решения проблемы, рабочие исходные представления исследователя о желаемых его результатах, сформированные на базе интересов и потребностей.
| ! Цель исследования соответствует и отражает тему курсовой работы Формулирование цели любого исследования, как правило, начинается с глаголов: установить, выявить…, выяснить…, сформировать…, обосновать…, провести…, определить…, создать…, построить… |
!Пример
|
|
|
| ТЕМА: «Модернизация управления социальной инфраструктурой региона (на примере Владимирской области)» Объектом исследования является социальная инфраструктура региона. Предметом исследования являются организационно-управленческие отношения, возникающие в процессе управления социальной инфраструктурой Владимирской области. Целью является определение направлений модернизации управления отраслями социальной инфраструктурой на региональном уровне. |
| ТЕМА: «Рационализация структуры инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала консолидированной группы предприятий» Объектом исследования являются экономические процессы функционирования консолидированных групп предприятий в части повышения эффективности основного капитала. Предметом исследования являются организационно-управленческие и социально-экономические отношения, возникающие в процессе рационализации структуры инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала группы предприятий. Целью является разработка рекомендаций по обеспечению рационализации структуры инвестиционных вложений в целях повышения эффективности основного капитала консолидированной группы предприятий. |
| ТЕМА: «Разработка предложений по совершенствованию маркетинговой деятельности организации на примере ФГУ Центр реабилитации ФСС РФ «Вольгинский» Объектом исследования выступает ФГУ Центр реабилитации ФСС «Вольгинский», оказывающий санаторно-курортное лечение. Предметом исследования является процесс маркетинговой деятельности организации. Цель данной работы состоит в разработке предложений по совершенствованию маркетинговой деятельности ФГУ Центр реабилитации ФСС «Вольгинский». |
| ТЕМА: «Повышение эффективности управления муниципальной собственностью как основа устойчивого развития муниципального образования (на примере Орехово-Зуевского района)» Объектом исследования является муниципальная собственность муниципального образования Орехово-Зуевский район. Предметом исследования выступает совокупность организационно-экономических отношений, направленных на повышение эффективности управления муниципальным имущественным комплексом Орехово-Зуевского района. Цель исследования состоит в разработке инструментов повышения эффективности управления муниципальной собственностью. |
Задачи исследования
Намечая логику своего исследования студенту необходимо сформулировать ряд частных исследовательских задач, которые в своей совокупности должны дать представление о том, что нужно сделать для того, чтобы цель была достигнута.Задачи являются составными частями цели (ее подсистемами).
| ! Формулировка задач соответствует формулировке параграфов курсовой работы |
Методы исследования
| ! Метод - это способ построения и обоснования научного знания (теоретического или прикладного) для достижения цели исследования |
Студенту необходимо указать методы,с помощью которых проводилось исследование.
!Пример
Эмпирические методы:
НАБЛЮДЕНИЕ - целенаправленное восприятие явлений объективной действительности;
ОПИСАНИЕ - фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах;
ИЗМЕРЕНИЕ - сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам;
ЭКСПЕРИМЕНТ-НАБЛЮДЕНИЕ - в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.
Общенаучные методы:
АНАЛИЗ - расчленение целостного предмета на составные части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения;
СИНТЕЗ - соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое;
АБСТРАГИРОВАНИЕ - отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений;
ОБОБЩЕНИЕ - прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов;
ИНДУКЦИЯ - метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок;
ДЕДУКЦИЯ - способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера;
АНАЛОГИЯ - прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других признаках;
МОДЕЛИРОВАНИЕ - изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих исследователя. Прогнозирование возможных состояний объекта в будущем, способов достижения заданных параметров с применением моделей: предметных, знаковых, математических, имитационных, аналитических.
КЛАССИФИКАЦИЯ - разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком;
СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, позволяющие определять средние значения, характеризующие всю совокупность изучаемых предметов.
Методология исследований систем управления:
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД - это направление научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит исследование любого объекта как сложной целостной социально-экономической системы. Основными принципами системного подхода являются: целостность, структуризация, иерархичность построения, множественность. Преимущество системного подхода заключается в возможности комплексной оценки производственно-хозяйственной деятельности, эффективной организации процесса принятия решений на всех уровнях управления.
Системный анализ может включать ряд важных исследовательских работ:
- выявление общих тенденций развития социально-экономической системы и её места в современной экономике;
- установление особенностей функционирования социально-экономической системы и её отдельных частей;
- выявление условий, обеспечивающих достижение поставленных целей;
- сбор данных для проведения анализа и разработки мероприятий по совершенствованию действующей системы управления;
- поиск, адаптация и использование передового опыта других социально-экономических систем (бенчмаркинг).
SWOT-анализ - метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы).
МЕТОДЫ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК - метод Дельфи, интервью, экспертный опрос, мозговой штурм, метод сценариев, метод средневзвешенных оценок.
!Пример
| Методы исследования. В курсовой работе использованы общенаучные методы (индукция, дедукция), а также сравнительный, статистический методы, используются методы анализа и синтеза экономической и социологической информации, психодиагностические методы. |
| Методы исследования. В основе исследования лежит диалектический подход к анализу муниципального управления. Среди основных инструментов исследования можно выделить системный подход, методы сравнения, методы системного, экономико-статистического и SWOT-анализа. |
8. Практическая значимость исследования - это определение значения результатов, полученных в процессе исследования, здесь нужно показать, для какого участка практики имеет значение полученный результат, и в каком отношении новые знания совершенствуют этот участок.
Практическая значимостьпроявляется в предложениях, рекомендациях, в решении отдельных проблем и т.д.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!