ТЕМЫ ДЛЯ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ
1. Актуальные проблемы возрастной психологии.
2. Психологическое знание и педагогическая деятельность.
3. Вклад в возрастную психологию различных научных школ и направлений психологии.
4. Подходы к развитию в отечественной и зарубежной психологии.
5. Стратегии исследования в возрастной психологии.
6. Лонгитюдные исследования в психологии.
7. Возможности и ограничения использования методов психологии в изучении возрастно-психологического развития.
8. Факторы психического развития.
9. Психоаналитические теории детского развития.
10. Теория интеллектуального развития ребенка Ж. Пиаже.
11. Теории социального научения.
12. Проблема развития в гуманистической психологии.
13. Роль деятельности и общения в психическом развитии человека.
14. Развитие общения в детском возрасте по М.И. Лисиной.
15. Сензитивные периоды в психическом развитии.
16. Периодизация психического развития по З. Фрейду.
17. Периодизация психического развития по Э. Эриксону.
18. Периодизация морального развития Л. Колберга.
19. Периодизация развития личности по А.В. Петровскому.
20. Периодизация социального развития личности по Д.И. Фельдштейну.
21. Периодизация развития субъектности человека В.И. Слободчикова.
22. Психическое развитие новорожденного.
23. Психологические особенности кризиса одного года.
24. Развитие предметных действий в раннем детстве.
25. Развитие мышления и речи в раннем детстве.
|
|
|
26. Психологические особенности кризиса трех лет.
27. Теории игры (Гросс, Спенсер, Бюлер, Холл).
28. Генезис и развитие детской игры.
29. Развернутая форма игровой деятельности детей.
30. Особенности «картины мира» у дошкольников.
31. Развитие воображения в дошкольном возрасте.
32. Эмоции и чувства дошкольника.
33. Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте.
34. Общение и взаимодействие дошкольников со сверстниками.
35. Психологические особенности детей 6-летнего возраста.
36. Адаптация детей к школе.
37. Мотивация учебной деятельности.
38. Леворукий ребенок в школе.
39. Взаимоотношения младшего школьника со сверстниками.
40. Подходы в объяснении подросткового кризиса.
41. Особенности протекания подросткового кризиса в современных условиях.
42. Развитие личности в подростковом возрасте.
43. Интересы и увлечения современных подростков.
44. Проблема ведущей деятельности в подростковом возрасте.
45. Подросток и учитель.
46. Подросток и родители.
47. Психосексуальное развитие в подростковом возрасте.
48. Телесный образ Я в подростковом возрасте.
49. Нравственное развитие в подростковом возрасте.
50. Подростковые поведенческие реакции и отклонения в поведении подростков.
|
|
|
51. Аддиктивное поведение в подростковом возрасте.
52. Формирование ценностных ориентаций в ранней юности.
53. Проблема смысла жизни и ценностных ориентаций в ранней юности.
54. Профессиональное и личностное самоопределение в юношеском возрасте.
55. Выбор профессии в ранней юности.
56. Психологическая классификация профессий.
57. Юношеская дружба и любовь.
58. Юношеская субкультура.
ТЕМЫ ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
«Психоаналитические теории детского развития»
«Теория социального научения»
«Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С. Выготского»
«Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка»
«Основные закономерности психического развития»
«Трудности и ошибки периодизации развития личности»
«Периоды и стадии психического развития в детском возрасте (по Д.Б. Эльконину)»
«Виды подростковых групп»
«Подростковые поведенческие реакции»
«Профессиональное и нравственное самоопределение в старшем школьном возрасте»
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Составление таблиц:
«Методы возрастной психологии»,
«Развитие форм общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет» (Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986); или Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997):
|
|
|
|
|
| Параметры форм общения | |||||
| Время появления | Место общения в системе жизнедеятельности ребенка | Содержание потребности в общении | Ведущий мотив общения | Основные средства общения | Значение формы общения в общем развитии психики | ||
«Периодизация психического развития в детском возрасте»
«Эпигенетическая теория периодизации психического развития человека в онтогенезе (Э. Эриксон)», «Стадии развития интеллекта (Ж. Пиаже)»,
«Стадии развития моральных суждений (Л. Кольберг)».
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!