Занятие 3. ПСИХОЛОГИЯ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ

Вопросы для обсуждения

1. Два типа возрастов: стабильный и критический.

2. Исследования критических возрастов в отечественной психологии.

3. Западные теории развития о критических возрастах.     

4. Современное состояние проблемы переходных возрастов: возрастной кризис и проблема трудновоспитуемости; представление о культурном возрасте.

5. Возрастные кризисы: кризисы детства, кризисы отрочества, кризисы взрослости.

6. Психологический смысл критических возрастов:

- психологические особенности возрастных новообразований;

- содержание возрастных кризисов;

- структура возрастного кризиса.

7. Трудности критических возрастов:

- причины возникновения трудностей;

- средства и способы коррекции трудностей;

- направления и типы коррекционной работы.

Практическая часть

Защита докладов и презентаций по теме семинарского занятия

Вопросы для самостоятельной работы

 

1. Дайте определение критического возраста в культурно-исторической теории.

2. Определите позицию представителей теории деятельности в отношении возрастных кризисов.

3. В чем суть расхождения в понимании возрастных кризисов в культурно-­исторической теории и теории деятельности?

4. Что такое «задача развития»? Дайте определение.

5. Каков психологический смысл понятия «инкантация»?

6. Какие не изучавшиеся отечественной психологией характеристики пере­хода можно почерпнуть из анализа западных исследований?

7. Каково происхождение современных периодов детства?

8. Каково современное состояние социокультурной периодизации детства?

9. Кризис и проблема трудновоспитуемости: каково соотношение этих яв­лений?

10. «Культурный возраст» – как можно определить это понятие?

11. Дайте характеристику кризисам детства.

12. Дайте характеристику кризисам подростничества.

13. Дайте характеристику кризисам взрослости. В чем причина разноречи­вости в оценке и описании кризисов взрослости?

14. Каковы специфические ситуации проявления кризисных симптомов в один год?

15. Назовите характеристики поведения ребенка одного года.

16. Укажите на сходство и различие симптомов кризиса одного года и трех лет.

17. Перечислите специфические симптомы поведения ребенка семи лет.

18. Кратко охарактеризуйте каждый из симптомов.

19. Перечислите и охарактеризуйте типы отношения младшего школьника к заданиям взрослого в учебных ситуа­циях.

20. Каково соотношение между типом отношения к заданиям взрослого и домашним поведением детей?

21. Опишите динамику изменения временной перспективы у младших под­ростков.

22. Опишите динамику изменения образа взрослости у младших подрост­ков.

23. Как соотносится динамика образа взрослости со структурой критиче­ского периода?

24. Назовите причины возникновения синдрома трудновоспитуемости.

25. Перечислите цели участников взаимодействия при возрастном кризисе. Какие из этих целей и насколько являются осознаваемыми?

26. Проанализируйте содержание действий участников взаимодействия.

27. Охарактеризуйте особенности поведения взрослых при кризисах детско­го возраста.

28. Чем определяются направления коррекционной работы в критический период?

 

Литература

основная:

1. Божович Л.И. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 4.

3. Леонтьев А. Н. К теории развития психики ребенка // Избр. психол. произв.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983. – т. 1. – С. 281-303.

4. Мухина В. С. Возрастная психология (от рождения до старости). (Любое издание)

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. (Любое издание)

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Акаде­мия», 2000. – 184 с.

7. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

дополнительная :

8. Елагина М. Г. Кризис семи лет и подход к его изучению // Новые иссле­дования в психологии. – 1989. – № 1. – С. 37-42.

9. Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления. – СПб.: Питер, 2006. – 240 с.

10. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. – М.: Педагогика, 1991.

11. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2004.

12. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.

13. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2005.

14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избр. психол. про­изв.: В 2 т. - М.: Педагогика, 1983. – Т. 2. – С. 94-232.

15. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.

16. Марютина Т.М. Об использовании понятий «критический» и «сензи­тивный» период индивидуального развития // Психологический журнал. – 1981. – № 1. – С. 44-51.

17. Мид М. Культура и мир детства // Избр. произв. – М., 1988.

18. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного разви­тия // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. – С. 61-69.

19. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 6-14.

20. Поливанова К. Н. Некоторые подходы к проектированию подростко­вой школы // Психологическая наука и образование. – 1998. – № 1. – ­С.102-105.

21. Поливанова К. Н. Особенности домашнего поведения детей 6-7 лет /1 Психологическая наука и образование. – 1998. – № 2. – С. 48-52.

22. Поливанова К.Н. К проблеме ведущей деятельности в подростничестве // Психологическая наука и образование. – 1998. – № 3-4. – С. 13-17.

23. Поливанова К. Н. Специфические характеристики развития в переход­ные периоды (кризис 1 года) // Вопросы психологии. – 1999. – № 1. – С. 42-49.

24. Райгородский Д.Я.Ребенок. От рождения до подросткового возраста. – Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2011.

25. Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике раз­вития // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – С. 37-49.

26. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. – 1996. – № 5. – С. 41-52.

27. Эриксон Э. Детство и общество. – 2-е изд. – СПб.: ИТД Летний сад, 2000.

 

 

Тема 4.

---

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 490; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!