Самоопределение к деятельности
Прочитайте глаголы и сравните их.
умывает — умывается
одевает — одевается
моет — моется
—Что вы можете сказать? Одинаковое или разное значение имеют глаголы в парах? (Первые глаголы в каждой паре показывают, что действие совершается над кем-то или над нем-то, а вторые — что действие совершается кем-то или чем-то над самим собой.)
—Что придаёт вторым глаголам такое значение? Чем глаголы отличаются по форме? {У вторых глаголов в парах добавляется -ся.)
—Как могут называться такие глаголы? (Ответы детей.)
—Прочитайте, как они называются, на с. 102 учебника.
—Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с особенностями возвратных глаголов, научиться правильно их писать.)
Работа по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 210 (с. 102).
(Устная работа по вопросам и заданиям учебника.)
—Прочитайте ниже сведения о языке.
—Какие глаголы называются возвратными? Назовите показатель возвратных глаголов. (Суффикс -ся.)
—Как вы думаете, почему в неопределённой форме перед суффиксом -ся всегда пишется мягкий знак? (Сохраняется суффикс неопределённой формы -ть.)
Упр. 211 (с. 102).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
—Какие глаголы вы выписали?
Упр. 212 (с. 102-103).
—Прочитайте текст.
—О ком в нём говорится?
—Что вы узнали о пуме из текста?
—Какие буквы вы напишете на месте пропусков? Объясните свой выбор.
—Спишите текст.
—Найдите возвратный глагол в неопределённой форме. (По- забавляться.)
|
|
|
—Выделите суффикс неопределённой формы -ть и возвратный суффикс -ся.
—Выполните грамматические разборы, указанные в упражнении.
(Два ученика работают у доски.)
Физкультминутка
Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику
Упр. 214 (с. 103).
(Устная работа по вопросам и заданиям учебника.)
—Сделайте вывод: изменяются ли возвратные глаголы настоящего и будущего времени по лицам и числам?
Упражнение в правописании возвратных глаголов
—Замените словосочетания одним словом, запишите. Выделите в глаголах возвратный суффикс, подчеркните мягкий знак.
Допустить ошибку (ошибиться), снять одежду (раздеться), настойчиво спрашивать о чём-то (интересоваться), приходить в негодование (злиться), приветствовать кого-нибудь при встрече (здороваться), испытывать волнение, тревогу (волноваться).
(Проверка по образцу, самооценка.)
Рефлексия
Выборочный диктант
—Выпишите возвратные глаголы в неопределённой форме. Подчеркните мягкий знак перед суффиксом -ся.
1) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться. 2) Любишь кататься — люби и саночки возить. 3) Станешь лениться — будешь с сумой волочиться.
(Проверка.) • — Оцените свою работу на уроке.
|
|
|
Подведение итогов урока
—Что нового вы узнали сегодня на уроке?
—Какие глаголы называются возвратными?
Домашнее задание
Упр. 213 (с. 103).
Записать в словарик слово командир, составить с ним предложение.
Урок 139. Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах
Цели: развивать умение распознавать глаголы в форме 3-го лица и в неопределённой форме; познакомить с правилом правописания -тся и -ться в возвратных глаголах.
Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; построение логической цепи рассуждений; доказательство; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление свя^и между целью учебной деятельности и её мотивом.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
—Прочитайте словосочетания, которые вы записали.
|
|
|
—От каких глаголов можно образовать три формы времени? Назовите их.
—От каких глаголов можно образовать две формы времени? Назовите их.
—Какое слово из словаря вы записали? Назовите орфограммы в этом слове.
—Прочитайте предложение, которое вы составили с этим словом.
—Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?
1) (Не)бравшись за топор, избы (не)срубить. 2) (Не)надевай хомут с хвоста, (не)начинай дело с конца. 3) (Не)сиди сложа руки, так (не)будет и скуки. 4) Своя ноша (не)тянет.
—Спишите, раскройте скобки. Какое правило нужно для этого вспомнить? (Не с глаголами пишется раздельно.)
(Взаимопроверка.)
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 338; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!