VI. Психологические аспекты формирования профессиональных качеств сотрудника органов внутренних дел.
Вопрос 1. Какие из перечисленных психологических особенностей не относится к деятельности сотрудников органов внутренних дел:
1. Правовая регламентация деятельности.
2. Наличие властных полномочий.
3. Противоборство и противодействие.
4. Нормированный рабочий день. *
5. Дефицит времени и наличие перегрузок.
Вопрос 2. Что из перечисленного не является основными элементами профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел:
1. Познавательную.
2. Когнитивную. *
3. Конструктивную.
4. Организаторскую.
5. Коммуникативную.
Вопрос 3. Содержанием данного элемента профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, является управление процессами раскрытия, расследования, предупреждения преступлений, что проявляется в оперативном руководстве, учете и контроле, поддержании взаимодействия между участниками этих процессов:
1. Коммуникативная.
2. Конструктивная.
3. Поисковая.
4. Познавательная.
5. Организаторская. *
Вопрос 4. Данный элемент профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, заключается в получении необходимой информации посредством общения, т.е. непосредственного речевого контакта с окружающими в целях решения практических оперативно-служебных задач:
1. Поисковая.
2. Конструктивная.
3. Коммуникативная. *
4. Познавательная.
5. Организаторская.
Вопрос 5. К профессионально значимым качествам личности сотрудников органов внутренних дел не относится:
|
|
|
1. Высокая сензитивность. *
2. Психологическую устойчивость.
3. Развитые волевые качества.
4. Коммуникативные качества.
5. Познавательные качества.
Вопрос 6. Психологическая подготовленность является комплексным слагаемым профессионального мастерства сотрудников и представляет собой:
1. Сформированные и развитые физические функции сотрудника, отвечающие специфичным психологическим особенностям оперативно-служебной деятельности.
2. Совокупность сформированных и развитых психологических характеристик сотрудника, отвечающих специфичным и важным психологическим особенностям оперативно-служебной деятельности и выступающих одной из необходимых предпосылок ее осуществления. *
3. Развитые мыслительные способности сотрудника, отвечающие специфичным психологическим особенностям оперативно-служебной деятельности.
4. Сформированные и развитые функции восприятия сотрудника, отвечающие специфичным психологическим особенностям оперативно-служебной деятельности.
5. Сформированные индивидуально-личностные характеристики сотрудника, отвечающие специфичным психологическим особенностям оперативно-служебной деятельности.
|
|
|
Вопрос 7. Психологическая подготовленность складывается из четырех групп компонентов исключить лишнее:
1. Профессионально-психологической ориентированности и чувствительности.
2. Развитой профессиональной наблюдательности и памяти сотрудника.
3. Подготовленность сотрудника по психологическим аспектам эффективности профессиональных действий и тактики.
4. Индивидуальных качеств сотрудника. *
5. психологической устойчивости.
Вопрос 8. Что не входит в содержание психологической подготовки сотрудников ОВД:
1. Формирование психологической готовности к борьбе с преступностью и развитие психологической ориентированности в различных аспектах специфической оперативно-служебной деятельности.
2. Формирование и развитие профессионально значимых познавательных качеств, совершенствование и развитие навыков и умений установления психологического контакта с различными категориями граждан.
3. Развитые качеств и умений, способствующих укрепления собственного достатка. *
4. Совершенствование умений применять психолого-педагогические приемы воздействия в сложных, конфликтных ситуациях общения с гражданами.
|
|
|
5. Формирование психологической устойчивости умения владеть собой в напряженных ситуациях оперативно-служебной деятельности, а так же формирование волевой активности и навыков волевых действий.
VII. Психологические основы бесконфликтного общения. Причины и условия возникновения межличностных конфликтов в служебных коллективах, пути их разрешения
Вопрос 1. Конфликт – это:
1. Трудноразрешимое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями.
2. Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями.
3. Открытое противоборство, столкновение двух и более сторон, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы, ценности.
4. Все ответы верны. *
Вопрос 2. Что не является способом разрешения конфликта:
1. Устранение объекта конфликта.
2. Изменение позиции одной из сторон.
3. Снижение эмоционального накала конфликтующих сторон. *
4. Переговоры.
Вопрос 3. Тактика установления психологического контакта включает в себя:
1. Постановку проблемы и необходимость эмоционального вовлечения.
|
|
|
2. Нахождение общего, комплимент, формирование интереса, присоединение к ценностям партнера.
3. Вербальное, поведенческое и внушающее воздействие.
4. Ситуацию взаимодействия и способы организации диалогов. *
Вопрос 4. К позитивным последствиям конфликта относятся:
1. Выявляются скрытые резервы в работе. *
2. Возникают трения между подразделениями внутри организации.
3. Появляется чувство униженности.
4. Снижается эффективность управления.
Вопрос 5. Психотехники бесконфликтного взаимодействия представляют собой:
1. Вербальные сигналы, паралингвистические сигналы, невербальные сигналы.
2. Цитирование партнера, позитивную констатацию, информирование.
3. Замечание партнеру, критику его высказываний, отсутствие интереса к партнеру по общению, перефразирование партнера.
4. Технику активного слушания; технику «малого разговора»; технику подчеркивания общности; технику регуляции напряжения. *
Вопрос 6. Конфликты по социальным последствиям могут быть:
1. Конструктивными. *
2. Предметными.
3. Деструктивными.
4. Затяжными.
Вопрос 7. Конфликт влияет на человека:
1. Позитивно.
2. Негативно.
3. Позитивно и негативно.
4. Не оказывает влияния. *
Вопрос 8. Чтобы избегать конфликтов в служебных коллективах, руководитель должен:
1. Располагать к себе подчиненных.
2. Справедливо оценивать результаты профессиональной деятельности.
3. Обучать личный состав навыкам бесконфликтного общения. *
4. Строго наказывать подчиненных.
Вопрос 9. Стиль сотрудничества НЕ включает в себя:.
1. Выдвижение взвешенных и обоснованных требований.
2. Контроль отрицательных эмоций.
3. Требование существенных уступок при полном нежелании самому поступаться чем-либо.
4. Понимание интересов другой стороны. *
Вопрос 10. Разрешение конфликта (по И.Б. Пономареву) достигается следующими способами (укажите два верных ответа):
1. Устранением одной из конфликтующих сторон.
2. Педагогическими методами.
3. Уменьшением социальной дистанции.
4. Административными средствами. *
VIII. Психологические основы личной безопасности сотрудников органов внутренних дел в повседневных и особых условиях деятельности.
Вопрос 1. К одному из основных направлений в области обеспечения безопасности оперативно-служебной деятельности относится:
1. Совершенствование системы отбора кандидатов на службу в органы внутренних дел с учётом изучения их моральных и деловых качеств, в том числе с использованием специальных психофизиологических диагностик.
2. Организация работы с представителями средств массовой информации для формирования в обществе положительного образа сотрудника.
3. Организация контроля за соблюдением законности сотрудниками, гражданскими служащими и работниками системы МВД России при осуществлении ими служебной деятельности. *
Вопрос 2. К одному из основных направлений деятельности в области защиты жизни и здоровья, чести и достоинства, а также имущества сотрудников и гражданских служащих системы МВД России относится:
1. Организация и проведение в установленном порядке оперативно-розыскных и профилактических мероприятий по обеспечению безопасности и выявлению угроз в отношении сотрудников и гражданских служащих системы МВД России. *
2. Совершенствование системы организационных, инженерно-технических, в том числе программно-аппаратных средств и методов защиты информации.
3. Осуществление контроля за соответствием установленным требованиям методов и способов защиты информации при создании и эксплуатации информационных систем.
Вопрос 3. К одному из основных направлений деятельности в области обеспечения безопасности объектов инфраструктуры системы МВД России относится:
1. Организация контроля за соблюдением законности сотрудниками, гражданскими служащими и работниками системы МВД России при осуществлении ими служебной деятельности.
2. Совершенствование мер конспирации и обеспечения личной безопасности сотрудников подразделений полиции при организации и осуществлении оперативно-служебной деятельности.
3. Проведение контрольно-профилактических мероприятий, направленных на повышение защищенности объектов инфраструктуры системы МВД России от преступных посягательств и террористических угроз. *
Вопрос 4. К одному из основных направлений деятельности в области предотвращения проникновения в органы внутренних дел лиц, преследующих противоправные цели относится:
1. Рассмотрение обращений сотрудников, гражданских служащих системы МВД России об угрозе их жизни и здоровью, а также жизни и здоровью их близких, а также о сохранности их имущества и проведение по ним проверочных мероприятий.
2. Разработка и реализация оперативно-розыскных и иных мероприятий по предотвращению проникновения в органы внутренних дел представителей криминальных структур и отдельных лиц, преследующих противоправные цели.*
3. Организация работы с представителями средств массовой информации для формирования в обществе положительного образа сотрудника.
Вопрос 5. Какой элемент не входит в состав триады поведения при структурном анализе стресса?
1. Мысли.
2. Действия.
3. Чувства.
4. Последствия. *
Вопрос 6. На какой стадии развития стресса наиболее вероятен переход стресса в болезнь?
1. Тревоги.
2. Адаптации.
3. Истощения. *
4. На любой из перечисленных.
Вопрос 7. Укажите пример психологического стресса.
1. Воспалительная реакция после ожога.
2. Болезнь вызванная вирусной инфекцией.
3. Повышение артериального давления после служебного конфликта. *
4. Травма, связанная с падением.
Вопрос 8. Какая причина стресса относится к группе профессиональных субъективных причин?
1. Низкая самооценка.
2. Неуверенность в себе.
3. Страх неудач.
4. Нехватка знаний, умений и навыков. *
Вопрос 9. К какой группе объективных причин стресса можно отнести техногенные катастрофы?
1. К условиям жизни и работы.
2. К межличностным факторам.
3. К политическим и экономическим факторам.
4. К чрезвычайным обстоятельствам. *
Вопрос 10. Какое из перечисленных условий способствует переходу стресса в дистресс?
1. Положительный эмоциональный фон.
2. Наличие достаточных ресурсов для преодоления стресса.
3. Опыт решения подобных проблем в прошлом.
4. Негативный прогноз на будущее. *
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 708; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!