IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 13. Do all the exercises оп this page. (Учитель объясняет, как выполнять задания. Следует убедить
ся, что у всех учащихся есть аудиозаписи к рабочей тетради.)
- Ifthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 3 (р. 20); WB: Ех. 1, 2 (р. 13).)
V. Подведение итогов урока
- Сап you make up your own story?
- Do you know how to write а story?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.)
У р о к 17. Culture Corner: The Gift of Storytelling
Цель: способствовать развитию интереса учашихся к культуре стран изучаемого языка, совершенствованию лексических играм матических навыков говорения, развитию навыков чтения.
Оборудование: географическая карта, флаг и изображения сим волов Ирландии; иллюстрации к русским народным сказкам.
Ход урока
Организационный момент
- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.)
- How are you?
- Is everybody here?
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои рассказы вслух. После каждого рассказа учитель задает во прос классу.)
Урок 17. Culture Согпег: The Gift of Storytelling 63
- What type of story is it?
(Учитель собирает тетради на проверку, затем организует взаи мопроверку выполнения упражнений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)
Упр. 1 (с. 13).
а) Feelings: confused, cosy, scared.
Sounds people make: to gasp, to sigh, to laugh, to snore, to yawn, to chat, to whisper.
|
|
|
Ways of moving: to trip over, to crawl.
The weather: stormy, lightning.
Ь) 1 - confused; 2 - scared; 3 - crawling; 4 - stormy/lightning; 5 - cosy; 6 - snoring; 7 - sighed; 8 - whisper; 9 - is yawning; 1О - trip over.
Упр. 2 (с. 13).
l - а; 2 - с; 3 - а; 4 - с.
111. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 1 (с. 21).
(На доске географическая карта, флаг и изображения сим волов Ирландии. Учащиеся слушают аудиозапись и называют страну: Ireland.)
- Read the facts about Ireland. Which ofthem are not true? (На доске записаны предложения.)
1. The three most famous symЬols of Ireland are the green shamrock, the harp, and the Celtic cross.
2. The Irish people don't celebrate Halloween.
3. Ireland has а tradition of storytelling.
4. NoЬody speaks Irish in lreland at present.
5. DuЫin is home to Ireland's National Leprechaun Museum.
(Keys: 2, 4.)
- Read the title of the text. How is it related to lreland? (Ireland has а tradition of storytelling.)
Упр. 2а (с. 21).
- Look at the pictures and read the quote. What might the text Ье
aЬout?
(Ученики высказывают предположения: Тhе text might Ье about storytelling because the quote talks about а story and we сап see а picture of ап o/d тап reading а book to two children. Затем читают текст в со провождении аудиозаписи и проверяют свои ответы.)
Упр. 2Ь (с. 21).
(Учащиеся читают текст еще раз и отвечают на вопросы.
Keys: 1 - Seanachais tell stories. 2 - Myths and legends, and folktales. 3 - They are about giants, saints, warriors and kings. 4 - Fairies, elves, leprechauns and more.)
Упр. За (с. 21).
(Ученики самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы. Следует убедиться, что учащиеся по нимают значение всех слов.
|
|
|
Keys: magical beasts, nоЫе champion, moral values, unusual/ popular characters, incrediЫe adventures, great obstacles, secret location.)
Упр. ЗЬ (с. 21).
(Ученики повторяют за учителем хором и индивидуально вы деленные в тексте слова.)
- Which words sound similar in Russian? ( Tradition, champion.)
- Do they have the same meanings as the Russian words? ( Yes,
they do.)
(Следует пояснить, что слово champion также имеет значение
<<защитник, борец». Учитель предлагает ученикам, пользуясь ил люстрацией, объяснить значение слова warrior. Значение осталь ных слов учащиеся объясняют с помощью учителя, а затем про веряют свои ответы по словарю.)
saint (n): people who have been honoured Ьу the Christian church for being an example to others (святой)
overcome (v): survive something difficult (преодолевать)
- At home write these words in your vocabulary books together with their meaning.
Упр. 4 (с. 21).
(Ученики выполняют задания в парах, а затем все вместе про веряют ответы.
Keys: Finn Мае Cumhal was а nоЫе champion and warrior. The Fianna was а group of warriors to which Finn Мае Cumhal belonged. Leprechauns аге а type of fairy that make shoes and have а crock of gold.)
Упр. 5 (с. 21).
(Учитель делит учащихся на группы. Каждая получает иллю страцию к какой-либо русской народной сказке ("Snowmaiden'', "The Magic Ring", "ВаЬа Yaga", etc.). Учитель дает время для под готовки, затем ученики отвечают на вопросы. На примере одной из сказок учитель объясняет, как написать краткую версию.)
|
|
|
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 359; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!