Урок 31 Тема: ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ
Цели: повторить геометрические фигуры; учить строить ломанные замкнутые и незамкнутые, кривые замкнутые и незамкнутые линии; продолжить формирование умений выполнять сравнение чисел, сложение и вычитание чисел.
Оборудование:
Ход урока
I. Устный счет.
Песни распевали.
Вскоре пять кузнечиков
Голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов,
Сколько в хоре голосов? (2.)
В сад я к бабушке пошел
И копеечку нашел.
Что купил я?
Шапку, кепку,
А в придачу тряпку, щепку,
Ложку, плошку, гайку, лейку –
Все купил я за копейку.
Сколько всего вещей купил мальчик? (8.)
Посчитайте и покажите карточку с числом.
- Сегодня на уроке повторим изученный материал.
II. Работа по учебнику (задания 1-8).
- Какие фигуры вы видите на этом рисунке? (Точки, отрезки, круги, квадраты, овалы, прямоугольники.)
- Сколько на рисунке точек? (4.) Сколько отрезков? (3.) Кругов? (3.) Овалов? (2.) Квадратов? (1.) Прямоугольников? (2.)
- Сколько линий на чертеже? (5.)
- Какие линии можно назвать ломаными? (Первую и четвертую.)
- Какие линии замкнутые? (Четвертая, пятая.)
- Какие незамкнутые? (Первая, вторая, третья.)
- Выполните построения.
- Какая фигура получилась?
- Восстановите неравенства.
Ответ: 7>4 8 = 8 10>0 0< 5
6>5 9<8 1<2 1>6
7→6→5 7→8→9→10
- Какая фигура изображена на рисунке? (Пятиугольник.)
Определите самую длинную сторону многоугольника. (Фиолетовая сторона — 4 см.)
|
|
|
Определите самую короткую сторону многоугольника. (Красная сторона — 1 см.)
- Рассмотрите числовой луч. Сколько отрезков отмечено каждой дугой? (5, 2, 7.)
- Какие числа поставите на карточки? (7 > 5; 5 > 2; 2 < 5.)
- Сколько шагов надо сделать Кристоферу Робину, чтобы дойти от дома до Кенги? (8.)
- До Винни-Пуха? (8.)
- До Тигры? (8.)
— Выполните построение.
III. Работа в тетради.
- Выполните построения симметричных фигур по образцу.
IV. Фронтальная работа.
1. И г р а «Угадай загадки Буратино».
Дидактическая цель: различение предметов по форме и составление из кругов, квадратов и треугольников разных рисунков.
Средства обучения: круг, квадрат, треугольник.
Содержание игры. Учитель на магнитной доске прикрепляет круг, квадрат и треугольник и предлагает отгадать загадки Буратино.
- Что можно нарисовать из круга? (Яблоко, арбуз, мяч и т. д.)
- Что можно нарисовать из квадрата? (Портфель, ящик, печенье и т. д.)
- Что можно нарисовать из треугольника? (Елочку, парусную лодку, колпак и т. д.)
2. Нарисуй по образцу:
Дата:_________________
Урок 32 Тема: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Цели: показать, что на числовом луче меньшее число расположено левее, большее - правее; учить отмечать числа на числовом луче, сравнивать числа с помощью числового луча; продолжить формирование умения увеличивать и уменьшать числа с помощью числового луча.
|
|
|
Оборудование:
Ход урока
I. Устный счет.
- Что изменяется? Разгадайте правило.
- Сколько горошин в каждом стручке?
- Найдите «лишнюю» строчку на доске.
- Почему этот ряд «лишний»? (В нем больше десяти фишек.)
- Тема урока - «Математическая копилка».
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!