Задание № 3. Музыкально-ритмические движения
Дети вытаскивают билетик с названием танцевального движения и выполняют его под музыку индивидуально и в паре.
Движения: Поскоки, боковой галоп, приставной шаг с пружинкой.
Танец "Барбарики», Танцевальное творчество «Русская плясовая» р. н. м.
Дети импровизируют под спокойную, и задорную плясовые. Аудиозапись.
Задание № 4. "Повтори за мной"
Педагог задает ритмический рисунок, дети воспроизводит его.
Задание № 5. "Угадай, на чем играю?"
Педагог предлагает детям угадать музыкальные инструменты по звучанию:
Пианино, скрипка – аудиозапись, трещотка, треугольник за ширмой, бубен
Ложки, кастаньеты, рубель и т. п.
Задание № 6. Игра на музыкальных инструментах
«Во поле береза» р. н. п.
Дети исполняют мелодию одновременно на 4-5 м-фонах, остальные поют песню, играют на других музыкальных инструментах.
Задание № 7. Игра по желанию.
Играть в знакомые игры по желанию детей. Предложить детям придумать новый вариант игры.
Музыкальный руководитель предлагает детям проверить большой бочонок, не осталось ли в нем маленьких бочонков. Задания все выполнены, но внутри бочонка появилась записка.
"Дорогие дети! Вы справились со всеми заданиями, не смотря на их сложность. Вы научились петь, танцевать, знаете много музыкальных инструментов, умеете слушать и узнавать музыкальные произведения. Все это очень порадовало меня, и я с радостью принимаю вас в свою семью музыкантов. Вам присваивается звание "Юный музыкант". Вам вручается соответствующий отличительный знак. Надеюсь на скорую встречу с вами в школе. Фея Музыка" Дети прощаются, выходят из зала.
|
|
|
Занятие № 70
«СОЛНЕЧНЫЙ УРОК»
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
Суммировать знания детей, создать теплое, радостное «солнечное» настроение на занятии, развивать способность чувствовать и передавать другим эмоциональную теплоту и радость, развивать воображение и способность понимать разные смыслы слова «солнечный», развивать слуховое и зрительное воображение, ассоциативное мышление. Развивать любовь к музыке, вызвать желание исполнять любимые произведения, передавая в пении и движении их характер и настроение. Вовлекать в действие всех детей, развивая эмоциональную отзывчивость, творческую активность, выдумку, смекалку.
Содержание занятия:
1.Упражнение «Ходьба различного характера
2.Танцевальная импровизация «Улыбка» Шаинского
3.Творчество «Танец бабочек и мотыльков»
4.Пение песен из репертуара подготовительной группы
|
|
|
5.Закличка «Солнышко-ведрышко» р. н. м.
6.Игра в оркестре «Полька» Штрауса
7.Игра по выбору детей
8.Свободная пляска «Солнечная»
Материал: желтые ленточки, плоскостное солнышко, тучки, украшение зала желтыми шарами, цветы из бумаги, лент, шапочки бабочек, усики мотыльков, музыкальные инструменты на каждого ребенка.
Ход занятия:
Дети заходят в зал под праздничную, яркую музыку с желтыми ленточками.
Упражнение «Ходьба различного характера»,
с различными перестроениями.
М.р: А сейчас мы сделаем солнышко из тез лучиков, которые у вас сейчас в руках.
(дети приставляют ленты к большому желтому кругу из картона) Дети любуются солнцепм
Восп: Солнце, солнце, где ты побывало?
Голосовая фонограмма: Днем я весь мир повидало: тепло я раздавало детям, всем цветам и птицам на свете. Я пригрело маленького котенка и большого смешного слоненка. Воспитатель показывает большую и маленькую тучки – плоскостные, и говорит за них: «Солнца мне совсем не нужно, ну-ка, схватим его дружно. Спрячем где-то по пути, пусть попробуют найти».
(туча забирает «солнце» и уходит за ширму)
М.р: Как же теперь нам жить без солнца. Давайте что-нибудь сделаем, чтобы стало вокруг теплей и веселей. Например, улыбнуться друг другу.
|
|
|
ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ на песню «Улыбка» Шаинского
(дети выполняют незнакомое упражнение по показу взрослого)
М.р: Ваши солнечные улыбки, как цветы, расцвели. А над цветами всегда порхают легкие бабочки и мотыльки.
ТВОРЧЕСТВО «Танец бабочек и мотыльков»
(бабочки – девочки, мотыльки – мальчики, на пол положить цветочки из бумаги, лент)
М.р: Ребятки, а давайте споем песенки, может быть солнышко услышит и сбежит из плена?
Пение: Песни из репертуара подг.гр. по выбору детей.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 241; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!