Распевание «Лиса по лесу ходила» рнп
Потешка: «Знает лисонька-лиса»: в шубе вся ее краса, шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей». Пение по фразам, без аккомпанемента, в сопровождении мелодии.
Творчество: «Колыбельная» м.Карасевой
М.р. поет 2 муз. фразы, ребенок продолжает мелодию самостоятельно а capella .
М.р: Дети, а как вы думаете, движения помогают быть здоровым? (Отв)
Не зря же говорят «Движения это жизнь!» Давайте и мы поможем Незнайке подвигаться.
Муз.дид. игра «Выполни задание»
Слушают попевку. 1ребенок отстукивает ритм, остальные повторяют.
Танец «Полька» Ю.Чичкова
Шаги польки дети выполняют подгруппами
Игра «Плетень» р. н. м.
Разучивание 1й части, без пляски. Упражнять в ходьбе в шеренгах: «Чей плетень двигается ровнее?»
М.р: Смотрите, Незнайка повеселел, а чтобы он совсем выздоровел, давайте его угостим лекарственным отваром.
Воспитатель: Дети, чем мы будем лечить нашего Незнайку?
Дети Лекарственными травами, отварами.
Воспитатель: Вы хотите быть всегда здоровыми, бодрыми. Для этого используют отвары шиповника, рябины
Воспитатель раздает детям стаканчики с шиповниковьм отваром. Дети его пьют, угощают Незнайку.
Музыкальный руководитель: Дети, с чем мы сегодня познакомились? Почему эти растения так называют’? Я желаю вам здоровья!
Период: 12 сентября- 22 сентября
Тема: «Мой дом, город, край!»
Занятие №4
Главная песня страны»
|
|
|
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Воспитывать любовь к Родине, Отечеству. Дать детям понятие о гимне как о символе государства.
2.Воспринимать лирический характер песни, выражая чувство любви к Родине.
3. Учить детей правильно передавать мелодию попевки, самостоятельно находить нужную певческую интонацию, заканчивая ее на устойчивых звуках. Усваивать мелодию песни, добиваться напевного, легкого звучания.
4. Прививать любовь к кубанскому песенному творчеству. Правильно интонировать интервал б3 вниз, мелодию в поступенном движении вверх.
5.Учить детей творчески использовать знакомые плясовые движения.
Содержание занятия:
1. Рассказ, рассматривание фотографий, задания о символике Р.Ф.
2.Слушание
«Гимн РФ» А. Александрова
«Моя Россия» м.Струве
3.Пение:
Распевание «Лиса по лесу ходила» р. Н. п.
«Моя Россия» Г. Струве
4. Игра «Плетень» р. Н. м.
Материал: репродукции герба, флага; фото президента России; аудио запись гимна России; фотографии.
Предварительная работа: экскурсия в уголок символики, рассматривание экспонатов, беседа с детьми, обмен впечатлениями.
|
|
|
Словарная работа: Государственный гимн, флаг, символы, государство, могущество, и т. Д.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети входят в зал, становятся свободно, врассыпную.
Ведущий: Дети, сегодня мы поговорим и нашей Родине. Все вы знаете, что мы живем в России. Наша страна очень большая и очень красивая. В ней проживает более 100 наций и народностей.
Почему мы любим Родину-Россию?
Потому что, нет нигде Родины красивей!
Потому что, нет нигде лучше наших пашен,
Лучше наших синих рек и полянок наших.
Мы о Родине своей распеваем песни,
Потому что, нет нигде Родины чудесней!
Слушание «Моя Россия» Г. Струве (садятся)
М.р: Я хочу рассказать вам о моих хороших знакомых ребятах.
Однажды вечером Ваня и Марина вместе с мамой играли в настольную игру «Лото» Папа в это время смотрел по телевизору программу новостей. На экране показали заседание Государственной думы. Выступал Президент Российской Федерации.
(Воспитатель обращает внимание детей на фотографию президента РФ).
И вдруг заиграла музыка, и все встали. Ваня и Марина в один голос спросили у папы:
– А почему все встали?
– Потому что звучит гимн. – Ответил папа.
– А что такое гимн и почему его слушают стоя?
Гимн – это не просто музыка – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. Начал свой рассказ папа.
У каждого государства есть свой гимн. Государственный гимн исполняют и слушают стоя, мужчины снимают головные уборы. Слушают гимн молча или подпевают. Такое поведение при исполнении гимна считается достойным. Звучит он в праздники, на особо торжественных мероприятиях. Он показывает величие, честь, силу, могущество нашей державы. По звучащему гимну, можно определить из какого государства приехали гости. Вот такая история.
– Ребята. А вы хотите услышать гимн нашего государства?
Мы с вами любим и гордимся нашей страной, а значит, должны гордиться ее символами. Давайте, выразим свое уважение к российскому гимну и прослушаем его как положено, стоя.
|
|
|
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 418; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!