Расписание учебных занятий на неделю.
| Понедельник 1.Литературное чтение 2.Математика 3.Русский язык 4.Технология | Вторник 1.Русскиу язык 2.Математика 3.Физическая культура 4.Английский язык 5.Окружающий мир |
| Среда 1.Английский язык 2. Математика 3.Русский язык 4.Литературное чтение 6.ИЗО | Четверг 1.Физическая культура 2.Русский язык 3.Английский язык 4.ОРКСЭ |
| Пятница 1.Английский язык 2.Математика 3.Русский язык 4.Литературное чтение | Суббота 1.Литературное чтение 2.Окружающий мир 3.Физическая культура |
План работы педагога психолога МБОУ Гимназия на неделю
Понедельник.
1. Беседа по ОБЖ «Поведение на водоёмах в зимнее время.» (5-6 Кл.)
Ответственный:социальный педагог и социальный инспектор по маломерным судам в ФКУ.
2. Отправка канцтоваров в Луганск. Акция «Рука в руке.»
Вторник.
Работа с документацией «Система профилактики в Гимназии в 2014-15 годах.»
Среда.
1. Совет по профилактике, обсуждению поведения учащихся 10 «Б» кл.
2. Подготовка отчета в ДО «Мероприятие по экстремизму в Гимназии.»
Четверг.
1. Подготовка объявления в газету «Гимназист» о летней оздоровительной компании.
2. Оформление выставки детских рисунков «С юбилеем дорогая школа.»
Пятница.
1. Подготовка информации о оздорровительной компании в гимназии летом 2015 года.
2. Отчет по акции «Мы выбираем жизнь.»
Описательная характеристика используемых в работе классного руководителя методов.
|
|
|
Воспитательная работа проводилась в соответствии с планом, составленным классным руководителем Румянцевой О. А. и проверенным зам. по учебно-воспитательной работе Емельяновой Е. Г. План воспитательной работы был составлен с учетом основных направлений Программы развития воспитания в образовательном пространстве гимназии, реализация которых осуществляется через соответствующие мероприятия.
Направления программы:
1. Пропаганда семейных ценностей, укрепление института семьи, расширение просветительской деятельности по распространению педагогических знаний среди родителей.
2. Формирование культуры здоровья и экологического мировоззрения учащихся.
3. Осуществление психолого-педагогического сопровождения ребенка в процессе воспитания, содействие в правовой защите и социальной поддержке детей и их семей.
4. Обеспечение эффективности профилактики асоциального поведения учащихся.
5. Формирование условий для гражданского становления, духовно-нравственного и патриотического воспитания учащихся.
6. Создание условий для воспитания чувств толерантности, направленного на принятие различий между людьми, и развитие способности жить с людьми других культур, языков и религий.
|
|
|
7. Стимулирование деловой активности и профессионального самоопределения.
8. Создание условий для интеллектуального и творческого развития.
9. Развитие современных форм ученического самоуправления.
Анализ развития классного коллектива.
Для реализации самоуправления в классе были выбраны: командир, старшие по учебной части, библиотекари, ответственные за дисциплину, санитары, корреспонденты. Каждый ученик имеет своё общественное поручение.
В целом, в классе сложилась доброжелательна атмосфера среди учащихся. Можно отметить детей, доброжелательных в общении, быстро находящих контакт с другими детьми (П.Н., К.А., Т.Д., П.К., Ж.М.)
Из наблюдений заметно, что многие дети любят и хотят учиться (Н.К., П.О., Е.Ж., К.А., П.К., П.Н., С.Н., Т.Д.). Они доброжелательно относятся к учителям, сверстникам, им нравиться школьная жизнь.
Дети проявляют отзывчивость друг к другу, рады поздравить друг друга с днем рождения, соблюдают правила этикета поведения в школе, умеют организовать себя в перемену, хорошо дежурят, откликаются на просьбу учителя.
Можно выделить группу детей эмоционально неуравновешенных, часто вступающих в конфликт с другими детьми (Б.А., В.Г., К.Н., К.Ж., Ч.И., Ш.В.). Необходим индивидуальный подход с целью коррекции поведения. Были проведены индивидуальные беседы с родителями этих учащихся, консультация с психологом. Несколько коррекционных занятий школьного психолога Кочкиной Э.А. с К.Ж. дали свои первые положительные результаты.
|
|
|
Между тем возникает ряд педагогических задач:
1. Нужно помочь В.Г., К.Н. с соблюдением правил внутреннего распорядка в школе(дети гиперактивные, не контролируют свои эмоции, часто бывают грубыми со сверстниками, дерзкими)
2. Нужно помочь Ш.В. проявить себя в коллективе (мальчик ведет себя, отделяя от коллектива, мало с кем дружит, очень мало общается со сверстниками). Ему требуется работа с психологом.
Дети и родители приняли активное участие в экологических акциях по сбору макулатуры (IIместо), искренне радовались победе. Каждый участник получил от учителя именную «Благодарность от спасенного дерева». В акции милосердия «Рука в руке» приняли участие 16учеников. Подобные мероприятия несут огромный положительный эмоциональный заряд, помогаю маленькому ребенку почувствовать себя сильным и значимым, участником большого доброго дела.
Общая задача для класса-воспитание культуры отношений, нравственности, так же продолжить формирование и воспитание классного коллектива через внеклассные мероприятия, школьные мероприятия, классные часы, праздники, через совместную деятельность педагога, детей и родителей.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!