Используя художественную литературу, подобрать примеры описания героев как индивида, личности, субъекта деятельности к урокам «Самопознания».
Евгений Онегин — личность сложная и глубоко противоречивая. С одной стороны, он эгоистичен и жесток: «проникнутый тщеславием, он обладал сверх того еще особенной гордостью, которая побуждает признаваться с одинаковым равнодушием как в своих добрых, так и дурных поступках». С другой стороны, он раним, имеет тонкую душевную организацию, ему присущ дух, стремящийся обрести свободу. Именно эти качества привлекают внимание читателя и ставят образ Евгения Онегина в ряд незаурядных «героев нашего времени».
Владимир Ленский – антипод Онегина, призванный оттенить качества этого героя. Несмотря на все модные веяния, которые Л. привез из Германии, в душе он остается милым, простым, не слишком утонченным и не слишком глубоким русским помещиком.
Такая раздвоенность личности героя привела к трагическому финалу: Л. умирает на дуэли, т.к. совместить противоположности его характера невозможно.
Приведите примеры эпиграфов к урокам « Самопознания»
Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою.
Ауэрбах Бертольд
Ни один человек не счастлив, пока он не считает себя счастливым.
Марк Аврелий
Наша жизнь есть то, что мы думаем о ней.
Марк Аврелий
Мечты становятся реальностью, когда мысли превращаются в действия.
Дмитрий Андреевич Антонов
Ни один человек не похож на другого человека. Поэтому каждый обязан думать: ради меня сотворен мир.
|
|
|
«Талмуд, Сангедрин»
Как известно, в обыденной жизни распространены следующие трактовки: «каждый человек - личность», «личность – человек с собственной позицией», «личность - выдающийся человек». Какие стороны научно-психологических представлений о личности они отражают? Составьте текст сообщения по данной проблеме.
Люди часто думают и говорят о том, что такое личность. Это всегда интересно и всегда волнует, ведь все мы люди и живем среди людей. Да, у всех разные профессии, занятия и должности, все выполняют неодинаковые задачи. Но кем бы кто из нас ни был, он, прежде всего, личность, а уже потом носитель какой-либо общественной функции. Что такое личность? В чем проявляются ее качества?
Быть личностью — значит сохранять способность ориентироваться в многообразии знаний и ситуаций и нести ответственность за свой выбор, сохранять свое неповторимое «я». Чем богаче мир и чем сложнее жизненные ситуации, тем актуальнее проблема свободы выбора собственной жизненной позиции. Сохранить свою неповторимость, остаться самим собой даже в самых сложных условиях человек может, только оставаясь личностью.
Напишите свои размышления на тему: «Нужно ли использовать музыку на уроках самопознания?».
|
|
|
Музыка обладает способностью оказывать заметное воздействие на психическое, эмоциональное и физическое состояние человека…
Исследования, выполненные в разных странах, показывают благотворное влияние музыки на интеллектуальный рост детей. Эффективность музыкального воздействия на человека в детском возрасте, объясняется той связью, которая на протяжении всего процесса эволюции человека установилась между музыкальным искусством и мозгом.
Как известно, левое полушарие отвечает за логику, речь, классификацию, операции с числами, планирование, анализ. Правое – за чувство ритма, воображение, фантазии, цветовые ощущения, пространственную ориентацию. Можно выразиться так, что левое полушарие – "технарь”, а правое – "гуманитарий”.
Доказано, что синхронизация работы левого и правого полушария мозга – первый шаг на пути к гениальности.
И музыка в этом плане занимает одну из ведущих ролей. Доказано, что прослушивание специально подобранной музыки во время занятий или работы может существенно помочь достижению успешного результата. Я говорю о той музыке, которая подымает человеческий дух и разум. И это не эмоции, а конкретно подтвержденные факты, наблюдения и исследования.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1684; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!