Как эффективно взаимодействовать с детьми старшего возраста?
Подросток нуждается в деятельности «вместе», и можно сказать, что главной задачей этого возраста является опытное познание братства всех людей. Необходимо найти баланс между групповыми формами работы и индивидуальным подходом к каждому ребенку с учетом особенностей его здоровья, особенностей мышления, психических особенностей. Хороший вариант занятия – когда удается совместить физическую и интеллектуальную деятельность (например, в формате разнообразных поисковых/поисково-спортивных игр, квестов, интеллектуальных игр с элементами спортивного ориентирования).
Педагоги должны поставить для себя глубокое личностное общение как первоочередную задачу в работе с подростками. Подростки нуждаются в индивидуальном доверительном контакте со взрослым, педагогом, ставшим для них старшим другом, авторитетным, но не авторитарным.
Необходимо помочь подросткам подготовиться к кризису веры или преодолеть его (переход от детской, интуитивной веры к сознательной). Пробудить в них любопытство, а потом, подготовившись, дать искренние ответы на все сомнения, провокационные вопросы, касающиеся вероучения, христианских ценностей, образа жизни. Нужно поддерживать в нем желание задавать вопросы, желание слышать ответы педагога на них.
Нужно подготовить для подростка инструкцию и научить его практическим навыкам, как себя вести в нехристианской среде, возможно, враждебной к нему. Так, чтобы он, с одной стороны, мог сохранить свою идентичность, отстоять христианские ценности и себя как христианина и при этом не стать изгоем, а с другой, мог найти в себе чувство уважения к человеку или группе людей, имеющих другую позицию.
|
|
|
При наличии братства духовные цели становятся общим делом, и тогда можно стремиться к их достижению. Для подростков естественно бороться с трудностями, преодолевать себя, совершать подвиги. И такими подвигами может быть стояние на службе, делание добрых дел и т.д. Нужно вносить разнообразие в приходскую жизнь, учитывая потребность подростков в движении и в полезной деятельности. Нужны паломнические поездки, летние лагеря, походы, участие в социальных и благотворительных проектах.
Дети подросткового возраста (14, 15 и 16 лет)
Общие характеристики возраста
С физической точки зрения организм подростка получил черты и потенциал зрелости, но у него еще нет опыта, чтобы направить этот потенциал. Его эмоциональная жизнь находится на подъеме, однако культура ограничивает те пути, посредством которых он может выразить свои чувства. Неписаные правила подчинения и ожидания взрослых приводят в замешательство. С социальной точки зрения он уходит из-под домашнего крыла, отождествляя себя со сверстниками.
|
|
|
Подростковый период – время огромных духовных, физических, эмоциональных и социальных перемен. Подростки (и это свойственно всем детям в возрасте от 12 до 17 лет) особо нуждаются в постоянном личном общении с людьми, проявляющими любовь к ним. Такое общение помогает им удовлетворять свои психологические потребности. К ним относятся следующие:
Потребность в здоровом взгляде на себя. Большинство подростков чувствуют себя не отвечающими требованиям в какой-либо сфере своей жизни. Нужно постараться помочь им осознать, что они, как личности, очень нужны близким, Церкви, Богу.
Потребность принадлежать. Опросы подростков в одном из храмов показали, что главная причина их прихода в воскресную школу – это желание встретиться с друзьями. Подростки хотят принадлежать к группе молодежи, которая представляет собой христианское содружество. Педагог должен дать понять подросткам, что приход – место, где их всегда примут и всегда ждут.
Потребность в знакомстве с лицами другого пола.Главная проблема в подростковом периоде – это отношения и общение с представителями другого пола. Встречи, поездки и занятия, чтение Библии могут научить ребят правильным отношениям между собой. Подросткам необходимо принадлежать к группе, где их быстро меняющееся развитие признается как подарок Бога. Все подростки, независимо от их физического развития, хотят, чтобы взрослые относились к ним как к равным. Церковные группы подростков должны стать местом, где они могут научиться относиться друг к другу по-христиански.
|
|
|
Потребность в социальной адекватности. Подросткам присущи поиски ответов на вопросы: «Насколько я подхожу для общества?», «Кто я?», «Какой цели я должен добиваться?». Встречаясь с педагогом, подростки могут увидеть важность принадлежности к Церкви, к Богу. Общение с подростками на приходе дает педагогу возможность помочь им решить некоторые их личные проблемы.
Физические характеристики:
– физическое развитие замедляется;
–значительное развитие вторичных сексуальных признаков;
– развиваются сильные сексуальные влечения;
– полны энергии, радости, деятельности.
Эмоциональные характеристики:
– способность к личным контактам возрастает;
– зачастую любят поспорить;
– самоуверенность может быть лишь прикрытием глубокой неуверенности в себе;
|
|
|
– ищут признания у других.
Социальные характеристики:
– учатся как давать другим, так и получать от других;
– усиливается желание жить отдельно от родителей;
– имеют прочно сложившийся круг друзей;
– отношения с представителями другого пола значительно расширяются;
– иногда группировки выражают свое мнение наперекор своим родителям;
– иногда восстают против представителей власти.
Интеллектуальные характеристики:
– способны к более сложному уровню мышления и абстрактному мышлению;
– могут задавать очень сложные вопросы;
– могут не замечать аргументов, противоречащих логике;
– очень критично настроены к тому, во что их учат верить.
Духовные характеристики:
– ищут, что правильно, а что нет с точки зрения Библии;
– чувствуют обеспокоенность и вину за свой интерес к противоположному полу;
– расстроены тем, что, желая прекратить нежелательное поведение, они не в силах справиться с собой;
– часто молятся о прощении.
Юношество (16–17 лет)
Физические характеристики:
– физические качества обычно развиты полно;
– уделяют большое внимание собственному здоровью.
Эмоциональные характеристики:
– имеют чувство уверенности в себе;
– могут отнестись к нуждам других внимательнее, чем к своим;
– обычно дружелюбно настроены к членам своей семьи.
Социальные характеристики:
– развивают серьезные отношения с другими людьми, включая представителей противоположного пола;
– испытывают интерес к личностным отношениям, возрастает интимность этих отношений и преданность им;
– свидания с представителями противоположного пола становятся частым событием;
– находят почасовую работу и сами зарабатывают для себя деньги.
Интеллектуальные характеристики:
– начинают задумываться о своем будущем;
– начинают задумываться о будущей профессии;
– понимают, что сегодняшнее решение повлияет на их завтрашнюю жизнь;
– развивают способность рассматривать несколько предложений, вариантов поведения одновременно;
– принимают более разумные и серьезные решения;
– развивают способность решать конфликты путем обсуждения возникших проблем.
Духовные характеристики:
– способны к сильной приверженности в отношениях со Христом;
– испытывают и подвергают проверке моральные и духовные ценности;
– могут понять других и заботятся об их мнении о себе;
– интересуются вопросами жизни после смерти;
– задают вопросы в области личной духовной жизни и подвержены сомнениям в этой области;
– развиваются духовно путем усвоения глубоких духовных истин;
– возрастают их способности применять духовные истины в жизни.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!