В образовательной деятельности в дошкольном образовании (ПКД)
· ПКД-1: способен организовать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста;
· ПКД-2: готов реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ;
· ПКД-3: способен обеспечить соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в детских видах деятельности;
· ПКД-4: готов обеспечить соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников в образовательном учреждении;
· ПКД-5: способен осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии со взрослыми и сверстниками;
· ПКД-6: способен осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников.
Критерии оценки практики студентов
Результаты практики студента по психолого-педагогическому блоку оцениваются по следующим критериям:
· организационно-методическая направленность деятельности;
· инициативность, заинтересованность и активность в работе с детьми дошкольного возраста, родителями и воспитателями;
· наличие умений и навыков в области психологического анализа уровня развития ребенка, коррекционной работы с детьми и психолого-педагогической работы с педагогическим коллективом учреждения.
· наличие умений анализировать и сопоставлять основные и дополнительные образовательные программы образовательного учреждения.
|
|
|
· активное участие в воспитательной работе учреждения.
Оценка выставляется на основании баллов полученных студентом за выполнение заданий практики в соответствии со следующими требованиями.
Оценка «отлично» выставляется за:
- выполнение на высоком уровне всех требований программы педагогической практики;
- своевременное представление итоговой документации;
- выраженное стремление к приобретению и совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков;
- активное участие в воспитательной работе учреждения;
- умение правильно планировать и эффективно осуществлять установленные программой педагогической практики виды и формы психолого-педагогической деятельности;
- владение психолого-педагогическими приемами работы;
- самостоятельность, творческий подход к профессиональной деятельности.
Оценка «хорошо» выставляется в случае, когда студент выполнил все требования программы, но при этом не проявил стремления к совершенствованию психолого-педагогических знаний, умений и навыков; не отличался инициативностью, высокой активностью, творческим подходом и самостоятельностью в выполнении заданий.
|
|
|
Оценка «удовлетворительно» выставляется за:
- наличие поверхностных знаний, неустойчивых умений в области психолого-педагогической деятельности;
- отсутствие активности в работе учреждения;
- ошибки в планировании, организации и осуществлении установленных программой форм и видов психолого-педагогической деятельности;
- слабое владение приемами психолого-педагогической работы с детьми, родителями и педагогическим коллективом;
- отсутствие инициативности, самостоятельности.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае невыполнения программы педпрактики (даже по одному из видов).
Факультетский руководитель:
· обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по факультету, составляет факультетский план-график проведения практики;
· устанавливает связь с образовательными учреждениями, распределяет студентов по учреждениям и оформляет документы к оплате руководителей практики;
· проводит установочные и итоговые конференции, организует выставки по итогам практики;
· контролирует работу методистов, выборочно посещает уроки и другие мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;
|
|
|
· изучает отчетную документацию практикантов и участвует в оценке их работы;
· составляет факультетский отчет об итогах практики.
Методисты кафедр педагогики, психологии и дефектологии:
- принимают участие в планировании и организации практики, участвуют в установочных и итоговых конференциях в базовом учреждении и институте;
- утверждают индивидуальные планы работы студентов на каждую неделю практики;
- осуществляют подготовку студентов к проведению соответствующих программе практики форм психолого-педагогической работы с детьми, утверждают конспекты занятий;
- организуют коллективное обсуждение и анализ отчетных занятий студентов;
- при необходимости проводят консультации со студентами и сотрудниками учреждения;
- оказывают научно-методическую помощь специалистам базового учреждения в проведении работ со студентами-практикантами;
- оценивают работу каждого студента;
- представляют отчет по итогам проведения практики факультетскому руководителю.
Руководитель (заместитель руководителя) базового учреждения:
- создает условия для проведения практики в школе, определенные договором;
|
|
|
- знакомит студентов со структурой учреждения, режимом работы, основными направлениями его деятельности, с составом специалистов и их обязанностями, с традициями и особенностями учреждения;
- включает студентов в многообразную деятельность учреждения, предоставляя им возможность участвовать в различных плановых мероприятиях и проявить себя в работе по запросу учреждения;
- посещает (выборочно) проводимые студентами занятия и принимает участие в их обсуждении;
- вносит предложения по совершенствованию практики.
Педагог-психолог образовательного учреждения:
- знакомит студентов с коллективом и администрацией ДОУ;
- знакомит студентов с должностными обязанностями педагога-психолога данного учреждения;
- знакомит с документацией и содержанием психолого-педагогической деятельности;
- знакомит студентов с отдельными видами своей работы (в соответствии с программой практики);
- совместно с методистами руководит деятельностью студентов в соответствии с программой практики и планом работы учреждения;
- принимает участие в составлении и корректировке индивидуальных планов студентов;
- контролирует проведение диагностических и коррекционно-развивающих занятий студентами;
- по окончании практики составляет отзыв-характеристику на студента с указанием достоинств и недостатков всех видов работ, проведенных студентом за период практики, выставляет оценку за практику, подтверждает подписью и печатью учреждения.
Воспитатель:
- знакомит студентов с составом группы, с их личностными особенностями, поведением, с основными воспитательными задачами и планом работы;
- совместно с методистами и групповым руководителем утверждает план индивидуальной работы студентов, контролирует его выполнение;
- присутствует на зачетных мероприятиях студентов, участвует в их обсуждении и оценке;
- по окончании практики составляет отзыв-характеристику на студента с указанием достоинств и недостатков всех видов работ, проведенных студентом за период практики, выставляет оценку за практику, подтверждает подписью и печатью.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!