ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ №2
(теоретико-эмпирическое исследование по дисциплинам:
«Психология развития и возрастная психология»
и «Педагогическая психология»)
Спецификой курсовой работы №2 является то, что здесь предъявляется новое требование – выполнение эмпирического исследования, поэтому в структуре работы необходимо обязательно учесть наличие эмпирической главы, которая включает в себя параграф «программа и методы исследования» и параграф, посвященный описанию и анализу результатов эмпирического исследования.
Эмпирическое исследование требует формулировки гипотезы. Существует по крайней мере три варианта эмпирического исследования:
1) поисковое исследование, в котором уточняются свойства и границы проявлений психологических феноменов (например, в ходе исследования устанавливаются психологические характеристики какой-либо социальной группы);
2) естественно-научное исследование, в котором обязательно используются стандартизованные методики и, соответственно, производится количественный анализ изучаемых психических свойств, параметров; используются статистические методы анализа данных и проверки гипотезы;
3) проектное исследование, в котором формулируется не гипотеза, а параметры будущего результата (например, проектное исследование по разработке эффективного тренинга для развития коммуникативных умений учащихся).
На данном этапе научной деятельности студентов не предъявляется жестких требований к планированию выборки испытуемых, исследование носит скорее поисковый характер. Однако, автор должен разработать программу исследования, описать объект и процедуру исследования, следовать нормам организации сбора эмпирических данных (в наблюдении, эксперименте или тестировании), грамотно вести протокол, оформлять полученные результаты, обрабатывать их и делать обоснованные выводы.
|
|
|
При планировании выборки желательно ориентироваться на изучение не случайно подобранных испытуемых, а взять целиком группу респондентов, имеющих сходные социальные и демографические характеристики (например, 30 учащихся из одного класса; 25 спортсменов из одной команды; 35 пенсионеров-клиентов Центра социального обслуживания населения; 25 волонтеров Центра медицинской профилактики; 20 бывших наркоманов, проходящих реабилитацию в тренинговой группе; 25 подростков-правонарушителей).
В работе необходимо подробно описать основные характеристики выборки, особенно, с акцентом на возрастных и половых особенностях, поскольку курсовая работа №2 связана с изучением закономерностей развития человека. Необходимо и в теоретической части курсовой посвятить хотя бы один параграф для описания объекта исследования.
|
|
|
Указать необходимое и оптимальное количество респондентов невозможно, поскольку объем выборки не всегда гарантирует результат (доказательство гипотезы на 5% уровне значимости). В большинстве случаев бывает достаточно выборки 30-35 человек. Иногда при правильном планировании выборки удается получить достоверный результат на 8 респондентах.
Возможно исследование не группы, а одного респондента, но при соблюдении одного из условий:
1) выборкой может быть множество высказываний или однородных поведенческих характеристик (например, одного человека мы изучаем на протяжении длительного времени, ежедневно делая замеры по одной и той же анкете);
2) исследование проводится в методологии case study, то есть испытуемый изучается детально в контексте всех факторов личной биографии и с использованием большого набора нестандартизированных методов.
При подборе методик желательно сочетать количественные и качественные методы. Например, при изучении мотивации учебной деятельности школьников можно, с одной стороны, взять одну из известных методик по изучению структуры мотивации и, с другой стороны, провести наблюдение за поведением учащихся на уроке.
|
|
|
В эмпирическом исследовании, в принципе, можно обойтись одной стандартизированной методикой и не создавать авторской анкеты. Однако, в любом случае, важно показать, каким образом изучаемые стандартизированной методикой психологические характеристики респондентов влияют на адаптацию, успеваемость, эффективность (продуктивность) деятельности и прочие характеристики поведения.
Объем курсовой работы №2 должен составлять не менее 35 страниц, из них – 20-25 страниц – на теоретическую часть, а 10-15 – на эмпирическую часть работы.
Общее количество источников в списке литературы составляет не менее 25, желательно в пределах 30.
Примерный план курсовой работы №2
Тема курсовой работы: "Нарушения общения в подростковых криминогенных объединениях".
Введение
Глава 1. Теоретический анализ нарушений общения в подростковых криминогенных объединениях.
1.1. Развитие общения в подростковом возрасте.
1.2.Социологический и психологический анализ подростковых криминогенных объединений.
1.3.Особенности коммуникации в подростковых криминогенных объединениях.
1.4.Особенности норм, правил, форм взаимодействия в подростковых криминогенных объединениях.
|
|
|
1.5.Условия возникновения и протекания конфликтов в подростковых криминогенных объединениях. Формы конфликтов.
1.6.Восприятие человека человеком в условиях подростковых криминогенных молодежных объединений.
Глава 2. Эмпирическое исследование общения подростков в криминогенных объединениях.
2.1.Программа и методы исследования.
2.2.Результаты опроса подростков, находящихся на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, о формах взаимодействия со сверстниками в криминогенной группе.
2.3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции общения в подростковых криминогенных объединениях.
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!