Уточнение объекта, предмета, цели и задач исследования
Уточнение объекта, предмета, цели и задач исследования производится в процессе теоретического анализа и обязательно до эмпирического исследования.
В курсовой работе данные компоненты обязательно указываются во введении. В курсовой работе №2 (теоретико-эмпирической) объект, предмет, цель, задачи и гипотеза указываются дважды: вначале – во введении, затем в параграфе эмпирической части «программа и методы исследования».
Во введении последовательно должны быть указаны проблема, обоснована ее актуальность, затем формулируется цель исследования, дается характеристика объекта и предмета исследования, формулируется гипотеза, задачи, указываются методы исследования.
В начале работы автор должен указать, почему он выбрал данную тему, как он видит проблему исследования, в чем новизна его подхода, почему исследование является актуальным (в теоретическом, практическом или прикладном аспекте).
Таким образом, автор во Введении обосновывает целесообразность обращения к данной теме как с точки зрения наличия реальной проблемной ситуации в обществе (практическая сторона проблемы), так и с точки зрения выхода за пределы изученного в данной области науки (гносеологическая сторона проблемы).
Цель исследования ориентирует на его конечный результат - теоретически-познавательный и практически-прикладной; задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования.
|
|
|
Достижение цели предполагает решение трех основных задач: теоретической (изучение различных сторон явления на основе анализа источников), эмпирической (разработка путей и методов исследования явления, доказательство сформулированных гипотез), прикладной (разработка рекомендаций для практиков). Обычно автор формулирует от 3 до 6 задач своего исследования.
Проблема, цель, объект, предмет, гипотеза исследования характеризуют то, что исследуется в работе, поэтому они должны быть согласованы между собой.
Объектом исследования могут быть реальные социально-психологические процессы и явления, социальные общности и группы,т. е. то, на что направлен процесс познания.
Объект исследования в психологии обычно формулируется через носителя психики (носителем психики выступает человек, животное, группа людей). Однако, в теоретических работах в названии не всегда указывается носитель психики, поэтому объектом в данном случае может выступать «область существования множества практических проблем, которые необходимо решить» [ c.25].
Помимо объекта выделяется также предмет изучения или те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению. Предмет исследования обычно содержит в себе центральный вопрос проблемы. Таким образом, предмет исследования является конкретизацией проблемы на каком-либо объекте, как это определяет В.А.Ядов.
|
|
|
Определяются также эмпирические объекты исследования, т.е. дается описание выборки. Например, объектом исследования может быть студенчество как социально-демографическая группа, а в выборку войдет определенное количество студентов определенных вузов с учетом их возраста, пола и других характеристик.
Анализ литературы
При анализе литературы начинать подчас удобнее с монографии, в которой даются основные подходы к проблеме. Эти теоретические подходы необходимо отразить в своей работе, высказать по отношению к ним собственное мнение, конкретизировать свой аспект изучения проблемы.
При анализе литературы необходимо делать записи: тезисы, конспекты, выписки. Лучше их делать в тетрадях или на отдельных листах, оставляя поля для заметок, обязательно указывая все выходные данные издания, страницу, из которой делается выписка. В дальнейшем при написании текста при ссылке на мнение специалиста в квадратных скобках указывается номер источника и страницы, где данное мнение излагается. Это следует делать и в том случае, когда мысли автора, излагаются не прямым цитированием, а свободным изложением.
|
|
|
При анализе литературы необходимо обратить внимание на использование терминологии различными авторами. Определения основных понятий должны быть выписаны с указанием фамилий исследователей. Должна быть проанализирована литература по методам исследования проблемы.
Важно помнить, что определенная часть материала не войдет в курсовую, и потому создать избыточный запас информации.
Составление подробного плана курсовой работы
Составление программы и плана исследования начинается уже на этапе выбора темы. В процессе изучения документов и литературы первоначальный вариант плана неизбежно будет изменяться и уточняться. План не должен быть излишне сложным.
Оптимальный вариант плана курсовой работы выглядит следующим образом:
Таблица №3
Примерный план курсовой работы
| Для курсовой работы №1 | Для курсовой работы №2 |
| Введение (примерно 2-3 стр.) | Введение (примерно 2-3 стр.) |
| Теоретическая глава (2-3 параграфа) | Теоретическая глава(3-5параграфов) |
| Теоретическая глава (2-3 параграфа) | Эмпирическая глава (2-3 параграфа) |
| Заключение (1-2 стр.) | Заключение (1-2 стр.) |
| Библиографический список | Библиографический список |
| Приложения | Приложения |
|
|
|
Названия глав и параграфов должны быть кратко и четко сформулированы и отражать существо проблемы. После согласования плана с руководителем можно составить значительно более подробный, детализированный план, предполагающий внутреннее дробление каждого параграфа (план-проспект). Вполне возможно, что план курсовой по ходу работы будет меняться. Эти изменения следует согласовывать с научным руководителем.
Для того, чтобы работа была логически стройной, важно сформулировать гипотезу относительно изучаемого феномена. Текст работы должен быть направлен на подтверждение данной гипотезы.
Гипотезы - это логически обоснованные предположения о сущности изучаемого явления, это утверждение, которое затем необходимо подтвердить или опровергнуть. Гипотеза должна быть сформулирована в предельно четкой и лаконичной форме, чтобы было понятно, что собственно необходимо доказать.
Чтобы построить "хорошие" научные гипотезы, следует помнить, что:
1) гипотезы формулируются только в утвердительной форме;
2) гипотезы не должны содержать понятий, которые не уточнены и эмпирически не интерпретированы;
3) они не должны допускать ценностных суждений;
4) они не должны включать много ограничений и допущений;
5) они должны быть проверяемы при помощи научного инструментария.
Доказывается гипотеза, как правило, в результате проведенного эмпирического исследования (эксперимента) и статистической обработки полученных данных. В некоторых случаях утверждение может быть доказано с применением клинического метода.
Основные гипотезы могут быть развернуты в цепочку гипотез-следствий. В эмпирических исследованиях проверяются именно гипотезы-следствия, сформулированные в менее общих понятиях. Лишь при подтверждении всех гипотез-следствия можно говорить о подтверждении основной гипотезы.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 441; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!