Дифференцированные технологии. Формы и методы социально-культурной работы с людьми пожилого возраста.
Дифференцированные технологии
К числу дифференцированных технологий можно отнести:
1) методику организации досуга детей и подростков;
2) методику молодежного досуга;
3) методику семейного досуга;
4) методику организации досуга лиц среднего и пожилоговозраста
5)методику организации СКД с женщинами;
6) методику работы с мигрантами, беженцами
7)СКД с военнослужащими, социально не защищёнными категориями населения и т. д.
Каждая такая категория требует хорошего знания её психологических особенностей, социального статуса, потребностей и интересов.
СКД с людьми пожилого возраста.
В России на данный момент около 23% людей пожилого возраста.
Люди пожилого возраста — это сложная аудитория, т.к. большой возрастной разбег. Эти люди различаются по состоянию здоровья, по семейному положению.
Гизе делит на 2 группы:
- Старики-негативисты (эти старики отрицают у себя признаки старения)
- Экстровертированный тип (признают старость путем наблюдения)
Кон делит на 2 группы:
- Агрессивные старики-ворчуны (критикуют всех, кроме себя)
- Разочарованные в себе и в собственной жизни
Бромлей (это она) выделяет 4 группы:
- Конструктивное отношение к жизни (когда понимают, что жизнь продолжается)
- Отношение зависимости (зависят от чего-либо)
- Отношение враждебности к окружающим
- Враждебность к себе
Не смотря на все отличия всех людей пожилого возраста объединяет то, что они перестают быть “производителями”, у них завершается период активной социализации.
|
|
|
С окончанием трудовой деятельности ухудшается материальное положение, это порождает чувство зависимости и в дальнейшем сказывается на здоровье, психике и жизненном тонусе. У многих пенсионеров исчезают жизненные планы.
Основные направления в работе с людьми пожилого возраста.
Сущ-ют организации, которые оказывают помощь и поддержку пенсионерам и ветеранам.
Сущ-ют дома престарелых и центр временного пребывания.
Учреждения культуры могут помочь в социализации и адаптации пенсионеров.
Выявляются интересы и запросы. УК должно знать кол-во людей пожилого возраста, проживающих на их территории.
Можно организовать учебу для пенсионеров (например, в НГТУ действует факультет для пожилых людей). Для них создают условия для творческой самореализации.
Их приглашают на должность РКФ, они могут проводить мастер-классы.
Для них создают условия для коммуникативной деятельности.
Для людей пожилого возраста можно организовывать какие-либо мероприятия (беседы, встречи, тематические вечера, концерты, фестивали, посиделки, спектакли и т.д. )
Необходимо создавать условия для общения с другими поколениями.
|
|
|
Дифференцированные технологии. Специфика социально-культурной работы с людьми с ограниченными возможностями.
Кол-во инвалидов с каждым годом увеличивается в связи с соц. конфликтами или потрясениями. Положение инвалидов в обществе очень обособлено.
Время работы с инвалидами:
1. Ежедневный досуг (осуществляется семьей)
2. Выходные, праздничные дни
3. Время каникул или отпуска
4. Отдых во время рабочего или учебного процесса
Основные формы работы с людьми с огран.возмодностями:
1) Спортивные занятия
2) Фестивали
3) Конкурсы
4) Концерты
5) Мастер-классы
6) Ретро-формы (посиделки,ярмарки, петники)
7) Праздники
8) Тематические вечера
Методика подготовки культ.-дос. программ:
1. Необходимо изучить аудиторию
2. Выбор формы мероприятия
- подбор материала
-написания сценария
-подбор участников программы
-репетиции
-афиша, пригласительные билеты
3. Проведение программы:
- не должно быть громких фанфар
- не вык. свет в зале
- не должно быть громкой музыки
- за кулисами и в зале должны быть несколько помощников и медиков
- после программы необходимо вручить подарки
- подведение итогов
Наше общество должно быть заинтересовано в решение проблем инвалидов. Каждый из нас должен понимать степень собственного риска.
|
|
|
Дифференцированные технологии. Формы и методы социально-культурной работы с семьей.
Семья- малая соц.группа, основанная на любви, брачном союзе, родственных отношениях, объед. общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, а также рождением и воспитанием детей.
Типы семей:
-одно/двухдетные, бездетные, многодетные
- полные/неполные
- благополучные/неблагополучные
- полигамные/моногамные
-полиэтические/моноэтические
Особенности семьи:
-Браки созд. На основе чувства любви или хотя бы от взаимного согласия, свобода вступления в брак и свобода расторжения брака.
- Браки заключаются независимо от национальностей, религии, со.принадлежности.
- Увеличивается число нуклеарных семе. Количество многодетных семей, по сравнению с 20 веком сократилось.
- Демократизация семейно-брачных отношений, нравственная раскрепощенность всех членов семьи.
Функции семьи:
1Коммуникативная
2Репродуктивная
3Создание гармоничных интимных отношений
4Огранизая быта и ведение хозяйства
5Поддержание физических и духовных сил, созд. условий для полноценного развития каждого члена семьи.
|
|
|
6Организация досуга
Стадии развития семьи:
-Формирование семьи (жизнь на одной террит., приравнивается к браку)
-семья, ждущая ребенка, семья с младенцем
-семья с ребенком дошкольного возраста (до 7 лет)
- семья с ребенком школьного возраста
-семья со взрослым ребенком
-семья пожилого возраста
- постаревшая семья
Проблемы современной семьи:
- экономические
- отсутствие жилья
-разрушение нравственных ориентиров и моральных ценностей семьи
- увеличение детской беспризорности
- многие дети предоставлены сами себе
- разрушение института отцовства и материнства
- криминализация подростковой среды
-детский и подростковый суицид и т.д
Направления учреждений культуры в работе с семьей:
А) Организация учебы для родителей ( школы будущих родителей); формы проведения занятий могут быть разнообразными (беседы-диспуты, конкурсы-дебаты, тренинги и т.д)
Б) Совместная деятельность детей и взрослых
В) Пропаганда семейных ценностей (праздники и т.д)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1477; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!