Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. – Уч. пособие – 2-е изд., перераб. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – 376 с.
2. Заботкина И.Н. Слово и смысл. М.: РГГУ, 2012. – 428 с.
3. Иванова Е.В. Лексикология и фразеология современного английского языка: учеб. пособие. СПб.: Фил. Фак СПбГУ; М.: Академия, 2011.
4. Лаврова Н.А. Английская лексикология: учебное пособие для вузов. М.: Флинта: Наука, 2012. – 166 с.: ил., табл.
5. Медникова Э.М. Значение слова и методы его описания: На материале современного английского языка: Уч. пособие. Изд.: Издательство ЛКИ, 2010. – 208 с.
6. Прохорова Н.М. Английская лексикология: учеб. пособие. М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – 237 с.
Дополнительная литература
1. Жлуктенко Ю.А., Березинский В.А. Английские неологизмы. – Киев: Наукова думка, 1983. – 154 с.
2. Заботкина В.И. Новая лексика современного английского языка: Учеб. пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. – М.: Высшая школа, 1989. – 126 с.
3. Заботкина В.И., Степенов Г.М. Неологизмы в современном английском языке. – Калининград: Калининград. гос. ун-т, 1982. – 78 с.
4. Мардер С. Дополнительный русско-английский словарь // Новая лексика 90 годов. – М.: Вече, Персей, 1995. – 544 с.
5. Новые слова и словари новых слов. – Л.: Наука, 1978. – 183 с.
6. Трофимова З.С. Словарь новых слов и значений в английском языке. – М.: «Павлин», 1993. – 304 с.
7. Эйто Дж. Словарь новых слов английского языка. – М.: Рус. яз., 1990. – 434 с.
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ
по дисциплине
Неология современного английского языка (на английском языке)
Лингвистика. Теория и практика
Межкультурной коммуникации в странах АТР
г. Владивосток
2013
SUMMARIES OF LECTURES
Lecture 1. Ways of enriching the word stock of the English language (2 hours).
Ways of enriching the vocabulary: semantic, word-building derivation; borrowing; phrase derivation. The appearance of new meanings (semantic derivation) as a result of extralinguistic causes – appearance of new material objects, new abstract notions, new phenomena, requiring naming in the process of historical development. The result of word-building is appearance of new words. The result of phrase derivation is appearance of set-phrases.
All loanwords and borrowed word-groups (phrases) are considered to be neologisms for some time. The main causes of borrowed word-groups (phrases) are considered to be neologisms for some time. The main causes of borrowing at present are: 1) contacts of countries with different languages; 2) borrowing an object or a notion from another culture; 3) historically conditioned passion of some social layers from a foreign culture, increase of interest in studying a foreign language of this or that country; 4) the absence of a word for denoting a new object of a phenomenon in the given language.
Interactive component – a problem lecture.
|
|
|
Lecture 2. Causes of creating new words in the language (2 h.).
Circumstances and purposes of the nomination process leading to the appearance of new words as a result of word-building are the following: 1) complete absence of the name for a new object or a phenomenon; 2) “inconvenience” of denoting an object, phenomenon or a process by long, developed descriptions; 3) an unsuccessful previous name which does not correspond new properties of the object or phenomenon in its inner form that is which does not satisfy communicative requirements of the situation; 4) necessity to represent a property of an object, phenomenon or objects and phenomena themselves via their comparison with other properties, phenomena or objects.
New words are able to fulfill the function of fixation of stereotypes in the texts of political propaganda which their main pragmatic function.
The spheres of appearing new words depend on the types of new words: from science and fiction to spoken language and children’s speech.
Some word-building models are highly productive. The analysis of causes of high productivity and activity of these models, revealing their structural and semantic peculiarities, discovering chances for their use in nomination provides a possibility of prognosticating the formation of words after these models.
Interactive component – a problem lecture.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!