Глава II Психологические особенности детей с.ЗПР
школьного возраста (первоклассники) с задержкой психического развития заметно превосходят умственно отсталых детей, но отстают от нормально развивающихся сверстников.
Построение индуктивных и дедуктивных выводов — один из основных способов логического мышления. Исследованиях В. Егоровой, Т. Д. Пускаевой, Т. А. Стрекаловой, В. И. Лубовского, У. В. Ульенковой и других ученых показали, что своевременное овладение детьми с задержкой психического развития умением делать простые логические выводы составляет важное условие их успешного обучения в начальных классах школы. *
Особенности логического мышления у школьников с задержкой психического развития наиболее заметны при построении логических выводов (умозаключений), когда важную роль выполняет умение детей оперировать понятиями, формулировать суждения, делать выводы с опорой на свои знания и личный опыт Большинство младших школьников с задержкой психического развития по уровню логического мышления приближаются к показателям нормально развивающихся сверстников, а не умственно отсталых. Учащиеся заметно различаются между собой по успешности выполнения заданий на логическое мышление, чего не отмечалось среди нормально развивающихся сверстников. Их можно разделить на три группы: те, кто выполняют задания почти на уровне нормально развивающихся учащихся (92% успешности выполнения), составляют 35%; 53% первоначально испытывают явные трудности в использовании понятий для построения логических суждений, но обнаруживают высокую степень обучаемости и самостоятельно справляются со значительной частью задания (70% успешности). Незначительное число учеников с задержкой психического развития (12%) с большими затруднениями овладевают умением логически мыслить, нуждаются в постоянной помощи педагога (Т. А. Стрекалова).
|
|
|
Различия между учащимися с задержкой психического развития и нормально развивающимися сверстниками особенно заметны в том, как они обосновывают свои суждения: нормально развивающиеся школьники предлагают правильные обоснования в 79% случаев, а дети с задержкой психического развития — только в 33% случаев, при этом последние нуждаются в дополнительных
61
___________ Психология детей с задержкой психического развития______
подсказках взрослого, наводящих вопросах. В частности, на развитии мыслительных процессов сказывается круг знаний и представлений, которыми учащиеся могут пользоваться для своих рассуждений.
В специальной психологии изучались возможности младших школьников с задержкой психического развития делать индуктивные и дедуктивные выводы на основе двух исходных суждении. Индуктивные умозаключения оказались несколько более доступными этим учащимся (33% успешности), чем дедуктивные (15%). Дети более умело доказывают правильность истинных суждений (55%), чем ошибочность ложных (23% успешности). Большинство школьников с задержкой психического развития затрудняются без помощи экспериментатора сделать умозаключение на основе двух суждений. Некоторые ученики затрудняются сделать вывод даже после оказания им помощи.
|
|
|
При доказательстве истинности и ложности суждений учащиеся с задержкой психического развития часто действуют подобно умственно отсталым сверстникам: усвоив какой-либо один способ рассуждений, они стереотипно воспроизводят его в следующих заданиях, проявляя инертность и нежелание мыслить. Младшие школьники с задержкой психического развития легче справляются с построением суждений, в которых устанавливается связь между каким-либо видом предметов и присущим ему натуральным признаком (цвет, материал), чем связь между видом и родом. По успешности построения логических суждений их можно разделить на три группы:
1) около одной трети всех учащихся обнаруживают умения, аналогичные тем, которыми владеют нормально развивающиеся дети;
2) более половины учеников значительно отличаются от Нормально развивающихся детей, а в процессе высказывания собственных суждений им требуется помощь взрослого;
3) незначительное число детей испытывают очень большие трудности при устной формулировке собственных логических рассуждений.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 388; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!