ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Задача 66. Первый стук в дверь вызывает ориентировочную реакцию, отвлекающую работающего человека от его основного занятия. Но если стук повторяется несколько раз, его раздражающее действие ослабевает и, наконец, совсем исчезает. Что лежит в основе данного явления?
Ответ: В основе лежит внешнее торможение условного рефлекса, а именно, одна из его форм – гаснущий тормоз. Внешнее (безусловное) торможение представляет собой врожденное свойство нервной системы, связанное с ослаблением или прекращением условных рефлексов (поведенческих реакций) при действии посторонних раздражителей. Механизм: посторонний сигнал сопровождается появлением в коре больших полушарий нового очага возбуждения, который угнетает текущую условно-рефлекторную деятельность по механизму доминанты. Внешнее торможение способствует экстренному приспособлению организма к меняющимся условиям внешней среды и дает возможность при необходимости переключиться на другую деятельность в соответствии с ситуацией, т.е. создает наиболее благоприятные условия для протекания в данный момент более важного для организма ориентировочно-исследовательского рефлекса. При повторении постороннего раздражителя торможение условного рефлекса ослабевает.
Задача 67. У человека в результате травмы головы поражены прецентральная и постцентральная извилины слева. Какие функции нарушены?
|
|
|
Ответ: Повреждение прецентральной извилины сопровождается отсутствием произвольных движений (центральный паралич) на противоположной половине тела, распространяясь на руку или ногу в зависимости от локализации очага поражения. Повреждение постцентральной извилины характеризуются утратой всех видов чувствительности также на противоположной половине тела. Преимущественно страдают тактильная, вибрационная и мышечно-суставная чувствительность. В данной ситуации у пациента будут отсутствовать произвольные движения и чувствительность справа.
Задача 68. На прием к неврологу обратились родственники пациента, перенесшего инсульт, с жалобами на утрату способности к пониманию устной и письменной речи. Не понимая речи окружающих, больной все время стремится говорить. Вследствие невозможности контроля собственной речи отмечаются литеральные (замена одного звука другим) и вербальные (замена одного слова другим, близким по звучанию либо по значению) парафазии, искажения слов, аграмматизмы. Какие области коры головного мозга поражены?
Ответ: Речевые анализаторы развиты у правшей – слева, у левшей – справа. Различают
1) Речедвигательный центр Брока (расположен в нижней части лобных извилин) – это двигательный центр мышц языка. При его поражении развивается моторная афазия – человек понимает речь, но сам говорить не может.
|
|
|
2) Сенсорный центр Вернике (расположен в височной зоне в задних отделах верхней височной извилины) – связан с восприятием устной речи. Задача – распознавание и хранение устной речи, как собственной, так и чужой. При его поражении возникает сенсорная афазия – человек не воспринимает чужую речь, не узнает слов, хотя слух сохранен. Пациент может произносить слова, однако страдает произношение, так как нарушается восприятие собственной речи. При этом человек часто много говорит (логорея), но речь его непонятна для окружающих, наблюдается замена слогов и слов (парафазии).
3) Центр восприятия письменной речи – располагается в зрительной зоне коры головного мозга (затылочная область).
4) На границе височной, теменной и затылочной долей находится центр чтения письменной речи, обеспечивающий распознавание и хранение образов письменной речи. В данном случае у пациента нарушение понимания устной речи и письма (сенсорная афазия). Причина – повреждение центра Вернике в задней части верхней височной извилины.
Задача 69. Студент на экзамене получил отличную отметку. Какие эмоции у него возникли? Каков механизм их появления?
|
|
|
Ответ: У студента возникли положительные эмоции в результате совпадения идеальных параметров прогнозируемого результата с реальными в акцепторе результата действия. Физиологическая архитектура поведенческого акта строится из последовательно сменяющих друг друга стадий.Стадия афферентного синтеза − синтез всех афферентных возбуждений от сигналов внешнего мира, которые поступают в мозг по многочисленным сенсорным каналам. Содержание афферентного синтеза определяется: мотивационным возбуждением, памятью, обстановочной и пусковой афферентацией. После завершения афферентного синтеза формируется возбуждение нервных центров в определенных зонах коры, что определяет переход к стадии принятия решения, которая определяет характер поведения. Параллельно формируется акцептор результата действия − «нейронная ловушка», где закладывается идеальная копия параметров будущего полезного приспособительного результата.Затем происходит эфферентный синтез. На этой стадии осуществляется интеграция соматических и вегетативных возбуждений в целостный поведенческий акт. Если реальные параметры результата действия совпали с идеальными, заложенными в акцепторе результата действия, возникает адекватная обратная афферентация, что сопровождается формированием положительной эмоции, и поведенческий акт прекращается. Если не совпали, благодаря санкционирующей обратной афферентации формируется новый афферентный синтез и новый поведенческий акт.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 354; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!