Гиподинамия и акселерация связаны между собой
Бурный рост часто вызывает также повышение артериального давления — возникновение сосудистых дистоний и гипертонии. Следует оговориться, что рослые дети и подростки и в норме должны иметь более высокий уровень артериального давления, чем их более низкорослые сверстники.
Для подростков 15—16 лет при росте 160—180 сантиметров верхней границей нормы считается артериальное давление на уровне 130 (максимальное) и 70 (минимальное) миллиметров ртутного столба. Высокий уровень артериального давления может быть закреплен из-за неблагоприятного стечения некоторых жизненных обстоятельств. Повышение сосудистого тонуса у детей и подростков, «омоложение» гипертонии врачи связывают не только с акселерацией, но и с эмоциональными и информационными перегрузками, которые вызывают переутомление современных школьников. При быстрых темпах акселерации могут быть признаки «юношеского сердца»В пубертатный период масса сердца увеличивается в 2 раза, что обусловлено нарастанием объема мышечных волокон; почти вдвое увеличивается объем сердца (в основном за счет желудочков). К концу периода полового созревания сердце достигает максимальной работоспособности. У подростков при физической нагрузке увеличивается минутный объем крови, что вызвано не тахикардией, как у детей младшего возраста, а увеличением ударного объема. Важной особенностью сердечно-сосудистой системы этого возрастного периода является более быстрое увеличение объема сердца, чем просвета сосудов. В результате этого могут изменяться артериальное давление и другие показатели гемодинамики, что в свою очередь влияет на данные аускультации. В этот возрастной период на функциональное состояние сердечно-сосудистой системы существенное влияние оказывают эндокринные железы. При воздействии половых гормонов на центральную нервную систему изменяется регулирующее влияние коры на подкорковые центры и вегетативную нервную систему, что способствует развитию вегетативной дистонии. У подростков довольно часто отмечаются учащение пульса, раздвоение II тона над легочной артерий, систолический шум над верхушкой и легочной артерией. Артериальное давление отличается лабильностью. В период полового созревания дети жалуются иногда на повышенную утомляемость сердцебиение, одышку, чувство сдавления за грудиной, потливость. Все эти явления функционального характера, обусловлены в основном нервно-эндокринным влиянием на сердце и сосуды и со временем проходят бесследно. Однако при наличии подобных жалоб подростка необходимо всесторонне обследовать в целях исключения патологии сердечно-сосудистой системы.
|
|
|
Акселерация ставит много проблем перед современными врачами, а именно:
|
|
|
1) наблюдается более раннее биологическое созревание индивида, которое наступает до социальной зрелости и гражданской дееспособности (более раннее начало половой жизни, рост числа юных матерей, числа абортов у несовершеннолетних и т. д.);
2) существует необходимость в установлении новых форм трудовой, физической нагрузки, питания, нормативов детской одежды, обуви, мебели и предметов обихода;
3) наблюдается нарастающая вариабельность всех признаков возрастного развития и созревания, усложнение дифференцировки нормы и патологии.
37. Ретардация развития Ретардация развития (от лат. retardatio — замедление, задержка, «десельрация») — задержка физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков.
Явление ретардации развития детей и подростков интересует ученых главным образом в связи с решением проблемы школьной зрелости (М. В. Антропова, С. М. Тромбах и др.). Число ретардированных детей внутри возрастных групп достигает 13—20 %, и это особенно важно учитывать при поступлении детей в школу. Определение степени школьной зрелости поступающих в школу детей поможет своевременно организовать специальные группы для детей с замедленным физическим развитием, успешное обучение которых возможно только при условии адекватной учебно-воспитательной работы. В некоторых случаях для предупреждения нарушений здоровья ретардированных детей целесообразна даже временная отсрочка их поступления в школу.
|
|
|
Биологические механизмы ретардации физического развития детей и подростков мало изучены. Но его существование свидетельствует в пользу теории циклической смены эпох акселерации (считается, что в последние 5 лет ее темпы замедлились) и ретардации развития.
Причины такой цикличности точно не установлены, но, по мнению ученых, это связано с несколькими факторами. Не стоит забывать также, что ретардация, как и акселерация, может быть гармоничной и негармоничной. Каждому ребенку присущ индивидуальный темп развития.
В 1983 году Минздрав России четко определил группы здоровья на основании следующих показателей:
• наличие или отсутствие хронических заболеваний,
• состояние функциональных систем,
• степень резистентности (сопротивляемости),
• степень физического,
• нервно-психического развития ребенка.
|
|
|
Выделены 5 групп здоровья: в первые две включаются дети без хронических заболеваний, а в 3-5-ю — дети, имеющие хронические заболевания различной степени выраженности. Данные группы не следует путать с медицинскими группами, различающимися по степени участия школьников в физическом воспитании: основная, подготовительная и специальная.
Наблюдение за физическим развитием взрослого населения проводится в допризывный период, при призыве на военную службу, во время прохождения военной службы, а также при единовременных периодических углубленных медицинских осмотрах различных групп рабочих, служащих, студентов, спортсменов и пр.
Данные о физическом развитии собирают всегда в процессе специально организованных исследований, на основе антропометрических измерений, проводимых по строго унифицированной программе.
38. Понятие об органах и системах органов, их взаимосвязьСоединяясь между собой, разные ткани образуют органы.Органом называется часть тела, которая имеет определенную форму, строение, занимает определенное место и выполняет специфическую функцию. Органы состоят из тканей. Ткань – система клеток и неклеточных структур, характеризующаяся общим строением и происхождением. В формировании любого органа принимают участие различные ткани, но только одна из них является главной, остальные выполняют вспомогательную функцию. Органы схожие по строению, происхождению и выполняющие единую функцию, называются системой. Система органов – комплекс морфологически взаимосвязанных однородных органов. Органы системы имеют общее происхождение, строение и функции.
В организме человека выделяют следующие системы органов:
1. Костная система (скелет) образует твердый каркас организма.
2. Мышечная система (скелетная мускулатура+вспомагательный аппарат) – обеспечивает активное движение.
3. Дыхательная система ‒ обеспечивает доставку кислорода из окружающей среды в кровь и выведение из организма СО2, как одного из конечных продуктов обмена веществ.
4. Сердечно-сосудистая система обеспечивает передвижение крови и лимфы по кровеносным и лимфатическим сосудам.
5. Пищеварительная система предназначена для приема пищи, измельчения, переваривания, а также для всасывания питательных веществ в кровь и лимфу.
6. Мочевыделительная система обеспечивает удаление из организма конечных продуктов обмена веществ в виде мочи.
7. Система органов гомеопоэза и иммуногенеза – кроветворение.
6. Эндокринная система, железы которой образуют гормоны, участвующие в гуморальной регуляции функций организма.
7. Репродуктивная или половая система обеспечивает сохранение вида и передачу наследственного материала.
8. Система органов чувств, воспринимающая раздражения из внешнего мира и внутренней среды организма.
9. Нервная система регулирует состояние и деятельность всех систем.
Аппарат ‒ комплекс различных по строению, расположению и происхождению органов и систем органов, объединенных общей функцией.
1. Опорно-двигательный аппарат (скелет + мышцы) ‒ образует остов тела, обеспечивает передвижение его частей по отношению друг к другу и перемещение организма в пространстве.
2. Пищеварительный аппарат (система органов пищеварения + челюсти, зубы, жевательные мышцы и мышцы брюшного пресса).
3. Дыхательный аппарат (дыхательная система + межреберные мышцы, грудная клетка)
4. Мочеполовой аппарат (половая система + мочевыделительная) – общее происхождение и пути выделения секрета.
5. Эндокринный аппарат ‒ железы внешней и внутренней секреции.
Организм ‒ живая целостная система, которая состоит в обмене вещесв с внешней средой, и характеризуется:
• способностью к саморегуляции;
• способностью к саморазвитию;
• способностью к самовоспроизводству. .
Целостность организма достигается благодаря:
1) деятельности нервной системы, которая пронизывает своими разветвлениями все органы и ткани организма;
2) единству вегетативных (растительных) и анимальных (животных) процессов организма;
3) единству духа и тела, единству психического и соматического (телесного).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 285; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!