Развитие памяти. Упражнение «Буквы заблудились».
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила, в чей – то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла
Буква озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Сейчас я прочитаю стихотворение, в котором заблудились буквы. Вы должны исправить ошибку и назвать правильно слово. Вы должны сказать, какая же буква заблудилась?
Закричал охотник: - Ой!
Двери гонятся за мной!
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Посмотрите-ка, ребятки:
Раки выросли на грядке.
Куклу, выронив из рук,
Маша мчится к маме:
- Там ползет зеленый лук
С длинными усами!
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Мы собрали васильки,
На головах у нас - щенки.
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом.
Жучка будку не доела:
Неохота. Надоело.
На пожелтевшую траву
Роняет лев в свою листву.
Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села.
Миша дров не напилил,
Печку кепками топил.
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
А.Шибаев
Задание: Вспомни, в каких словах были ошибки. Назови правильные слова! Назови правильные буквы.
Развитие внимания. Упражнение «Тропинка».
«Тропинка» - друг за другом, руки на плечи, голову пригнуть.
«Копна» - руки соединить вверху в центре.
|
|
|
«Кочки» - присесть, положить руки на голову.
Развитие внимания. Упражнение «Испорченный телефон».
По кругу передают на ухо друг другу какое - нибудь слово. Последний должен назвать это слово вслух. Выясняется, какое слово начали передавать, где «телефон» испортился.
Слушай тишину».
Цель игры: Развивать умение быстро сосредоточиваться.
Предлагается всем детям закрыть глаза и послушать тишину: в коридоре, в классе, на улице. Затем выяснить, кто и что услышал.
Третий «СЕКРЕТ» общения - Умей внимательно слушать другого и ты узнаешь много нового!
Занятие № 8.
Упражнение «Искорка», «Улыбка».
Упражнение «Прикосновения».
Один из участников садится в центр круга на стул, глаза его закрыты, трое ребят по очереди подходят к нему и дотрагиваются до рук сидящего. Тот должен определить, кто к нему прикоснулся (назвать по имени).
Развитие двигательной памяти.
Вспомни, как прыгает щенок за косточкой. Покажи!
Как ходит корова? Покажи!
Как бодается бык? Покажи!
Как кошка лежит на солнышке? Покажи!
Как бегает по рельсам трамвай? Покажи!
Как ты поднимаешься по лестнице? Покажи!
Как выходит на помост спортсмен – тяжеловес? Покажи!
|
|
|
Как тормозит машина у светофора? Покажи!
Как милиционер своей палочкой останавливает машину? Покажи!
Развитие внимания. Упражнение «Только на эту букву».
Каждый ребенок выбирает себе букву и отвечает на вопросы такими словами, которые начинаются на эту букву.
- Как тебя зовут? (Андрей)
- Как твоя фамилия? (Азбукин)
- Откуда ты приехал? (из Астрахани)
- Куда ты поедешь? (в Арзамас)
- На чем ты поедешь? (на автобусе)
- Что там растет? (арбузы)
- А еще что? (абрикосы)
- Какие птицы водятся? (аисты)
- А какие звери? (антилопа)
- Кто тебя встретит дома? (Алеша)
- Какой подарок ты ему привезешь? (альбом).
5. Развитие внимания. Упражнение «Небылицы
В старом доме под острою крышей.
В старом доме под острою крышей
Пляшут весело серые мыши,
И лает улитка под крышей.
Там странные вещи случаются:
В пляс дубовые лавки пускаются,
А туфли дрожат под кроватью.
В старом доме под острою крышей
Пляшут весело серые мыши,
И лает улитка под крышей.
В гнезде аистином сидят два быка,
И никто их не сгонит пока
Из яиц аистята не вылупятся.
В старом доме под острою крышей
Пляшут весело серые мыши,
И лает улитка под крышей.
Два аиста там, в карауле стоят,
И клювы у них, как кинжалы, блестят,
|
|
|
А сами они офицеры.
В старом доме под острою крышей
Пляшут весело серые мыши,
И лает улитка под крышей.
Еще бы я мог рассказать вам немало
О многом, что в домике этом бывало
Смешного сверх всякой меры.
Развитие памяти. Упражнение «Пословицы».
Поиграем в пословицы, которые вы хорошо знаете. Я буду говорить начало пословицы, а вы должны ее продолжить. Итак:
1. Ученье свет – а неученье тьма.
2. В гостях хорошо – дома лучше.
3. Все за одного – один за всех.
4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
5. Старый друг лучше новых двух.
6. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
7. Каков мастер – такова и работа.
8. Что посеешь – то и пожнешь.
9. Терпенье и труд все перетрут.
Задание. Повтори пословицы, потом только начало пословиц. Повтори окончание пословиц. Еще раз вспомни все пословицы, о которых мы говорили.
Упражнение «Ссора».
Двое детей стоят спинами друг к другу и притоптывают ногами, руки на поясе за спиной. Затем помирились! Берутся за руки, улыбаются, обнимаются.
Четвертый «СЕКРЕТ» общения – Будь вежлив, и у тебя будет много друзей!
Занятие № 9.
Упражнение «Приветствие».
Взяться за руки и поприветствовать своего соседа, стараясь не повторяться.
|
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1060; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!