Задачи для оценки плавательной готовности дошкольников в разных возрастных группах.
| Возрастная группа | Задача |
| II младшая | Научить, не бояться воды, самостоятельно входить в нее, безбоязненно играть и плескаться, делать попытки лежать на воде, делать выдох на границе воды и воздуха. |
| Средняя | То же, что и в младшей группе, а также научить кратковременно, держаться и скользить на воде, выполнять плавательные движения ногами, пытаться делать выдох в воду. |
| Старшая | То же и в средней группе, а также более уверенно держаться на воде, скользить по ней, научить выдоху в воду, пытаться плавать способами кроль на груди и на спине. |
| Подготовительная к школе | Тоже, что и в старшей группе, а также уверенно держаться на воде более продолжительное время, скользить на ней, выполнять плавательные движения ногами и руками, пытаться плавать способами кроль на груди и на спине. |
Вариативная часть.
Физическое развитие детей является приоритетным в деятельности муниципального дошкольного учреждения детского сада № 123. В последние годы в детский сад поступает большое количество детей с ослабленным здоровьем. Физически ослабленные дети подвержены быстрому утомлению, эмоциональное настроение и мышечный тонус снижены. Это в свою очередь отрицательно повлияет на характер их умственной работоспособности в школе. Поэтому педагогическим коллективом было принято решение особое внимание уделить физическому развитию детей.
С целью повышения качества педагогического процесса педагоги творчески используют методические пособия по физическому воспитанию и оздоровлению дошкольников:
|
|
|
- «Как научить детей плавать» Т.М.Осокина;
- «Физкультурные сюжетные занятия» М.Ю. Картушина;
- «Физическая культура для малышей» С.Н.Лайзане,
- «Поиграем, малыш!» И.П.Дайлидене,
Деятельность педагогического коллектива направлена на укрепление физического и психического здоровья детей, формирование основ двигательной и гигиенической культуры. Эффективность системы достигается в результате обеспечения комплексного подхода к организации данной работы со стороны: воспитателей, медицинских работников, педагога-психолога, инструктора по физической культуре, инструктора по плаванию, музыкальных руководителей и родителей, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей развития воспитанников. Педагогами своевременно осуществляется диагностическая работа. Полученные данные анализируются, выявляются причины, отрицательно влияющие на состояние здоровья детей. По результатам диагностики педагогом-психологом разрабатываются рекомендации для коррекции отклонений в развитии каждого ребенка. Это позволяет грамотно планировать работу по физическому развитию детей.
|
|
|
В ДОУ созданы благоприятные условия для успешного решения задачи физического развития детей. Имеется бассейн «Дельфиненок», оборудованный разнообразным инвентарем для профилактики и коррекции индивидуальных недостатков физического развития дошкольников. Функционирует спортивный зал «Спортландия», в котором создана благоприятная среда для физкультурно-оздоровительной работы с детьми всех возрастных групп. Широкий спектр физкультурного оборудования способствует развитию интереса к занятиям, укреплению своего здоровья. Оборудование соответствует возрастным возможностям детей и санитарным требованиям.
Центром организации разнообразной двигательной деятельности на прогулке служит спортивная площадка, которая включает в себя оборудование, позволяющее разнообразить двигательную активность детей. Для стимулирования двигательной деятельности в зимнее время года заливается каток для игры в хоккей и обучения катанию на коньках, оборудуются дорожки для скольжения, валы для перешагивания, лабиринты для хождения, прокладывается лыжня.
|
|
|
В соответствии с приоритетным направлением деятельности ДОУ в дошкольном учреждении оказывается дополнительная услуга по плаванию:
| Образовательная область | Название | Возраст детей | Количество занятий в неделю | Методическое обеспечение | Дидактическое обеспечение |
| Физическая культура | «Семейное плавание» | 2-3 года | 1 | - «Как научить детей плавать» Т.М.Осокина; - «Физкультурные сюжетные занятия» М.Ю. Картушина; - «Физическая культура для малышей» С.Н.Лайзане, - «Поиграем, малыш!» И.П.Дайлидене, | Фонограммы детских песен, картинки с изображениями животных. |
Приложение 1
Режим дня (холодный период времени)
| Режимные моменты | Подгот. гр. | Старшая гр. | Средняя гр. | 2-я мл..гр. | 1-я мл.гр. | Гр. ран. возраста |
| Самостоятельная, совместная деят-сть (игры, личная гигиена, зарядка) | 7.00-8.30 | 7.00- 8.25 | 7.00- 8.20 | 7.00-8.15 | 7.00-8.05 | 7.00- 8.00 |
| Подготовка к завтраку, завтрак | 8.30 –8.50 | 8.25 – 8.45 | 8.20 – 8.40 | 8.15 – 8.40 | 8.05 – 8.25 | 8.00 – 8.20 |
| Самостоятельная деятельность | 8.50-9.00 | 8.45 - 9.00 | 8.40 - 9.00 | 8.40-9.00 | 8.25-9.00 | 8.20- 9.00 |
| Организованная деятельность (Ясли по подгруппам) | 9.00-11.05 | 9.00-10.45 | 9.00-10.10 | 9.00-9.45 | 9.00-9.10 9.20-9.30 | 9.00-9.10 9.20-9.30 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 11.05 -12.15 | 10.45 -12.05 | 10.10-11.50 | 9.45-11.10 | 9.30-10.50 | 9.30-10.40 |
| Возвращение с прогулки | 12.15-12.30 | 12.05- 12.20 | 11.50-12.05 | 11.10-11.25 | 10.50-11.10 | 10.40-11.00 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.30 –13.00 | 12.20- 12.50 | 12.05- 12.35 | 11.25-11.55 | 11.10-11.40 | 11.00-11.30 |
| Подготовка к дневному сну, сон | 13.00 –15.00 | 13.00-15.00 | 12.50-15.00 | 12.05-15.00 | 11.55-15.00 | 12.00-15.00 |
| Самостоятельная деят-ть (гимнастика после сна, личная гигиена) | 15.00-15.35 | 15.00-15.30 | 15.00-15.25 | 15.00-15.20 | 15.00-15.10 | 15.00-15.10 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.35- 15.45 | 15.30-15.40 | 15.25-15.35 | 15.20-15.40 | 15.10-15.25 | 15.10-15.25 |
| Организованная деятельность (ясли по подгруппам) | - | - | - | 15.40-15.55 | 15.40-15.50 16.00-16.10 | 15.40-15.50 16.00-16.10 |
| Подготовка к прогулке, прогулка, игры на воздухе | 15.45 -17.50 | 15.40-17.40 | 16.00-17.25 | 16.00-17.10 | 16.10-17.10 | 16.10-17.10 |
| Возвращение с прогулки | 17.50-18.10 | 17.40-18.00 | 17.25-17.55 | 17.10-17.35 | 17.10-17.20 | 17.10-17.20 |
| Подготовка к ужину, ужин | 18.10 –18.30 | 18.00-18.20 | 17.55-18.15 | 17.35-17.55 | 17.20-17.40 | 17.20-17.40 |
| Прогулка | 18.30-19.00 | 18.20-19.00 | 18.15-19.00 | 18.00-19.00 | 18.00-19.00 | 18.00-19.00 |
|
|
|
Режим дня
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!