Доказательства эволюции животных
Задачи: познакомить учащихся с основными доказательствами эволюции.
Оборудование: коллекция «Формы сохранности ископаемых видов растений и животных», модели палеонтологических находок, коллекции «Гомология строения конечностей наземных позвоночных », «Рудиментарные органы позвоночных», таблицы по общей биологии.
Методические рекомендации
/. Изучение нового материала
1. Эволюция животных. (Беседа учителя.)
2. Палеонтологические доказательства эволюции, (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Палеонтологические доказательства» и рисунками 2, 189, 190 учебника по вопросам: что называют палеонтологией? Что является предметом изучения палеонтологии? Почему палеонтологические находки служат убедительным доказательством эволюции? Что такое переходные формы? Какое значение в доказательстве эволюции имеют переходные формы? Почему изображенных на рисунке 2 животных считают переходными формами? Почему так важны для доказательства эволюции исходные останки вымерших форм?)
3. Эмбриологические доказательства эволюции. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Эмбриологические доказательства» и рисунком 191 учебника по вопросам: какие доказательства эволюции считают эмбриологическими? Рассмотрев рисунок 191 и сравнив зародыши животных разных систематических групп, ответить: о чем свидетельствует I стадия в развитии зародышей? Что происходит в строении зародышей" на II стадии? Какие изменения происходят в строении зародышей на III стадии в сравнении с I? О чем свидетельствует сходство в строении зародышей млекопитающих и рыб, млекопитающих и земноводных?)
|
|
|
4. Сравнительно-анатомические доказательства эволюции. (Самостоятельная работа учащихся со статьей «Сравнительно-анатомические доказательства» и рисунками 192, 193 учебника по вопросам: о чем свидетельствуют черты сходства в строении позвоночных животных? Какие органы называют гомологичными? Передние конечности каких животных изображены на рисунке 192? Почему их называют гомологичными? О чем свидетельствует сходство строения гомологичных органов? Какие органы называют рудиментами? Почему изображенные на рисунке 193 органы рудиментарные? Что называют атавизмами? Почему атавизмы могут служить доказательством эволюции?)
//. Закрепление знаний
Заполнение таблицы «Характеристика доказательств эволюции ».
Таблица № 34
Характеристика доказательств эволюции
| Доказательства | Определение (суть) доказательств | Примеры |
III. Задание на дом
Изучить § 49, ответить на вопросы в конце параграфа.
Чарлз Дарвин о причинах эволюции животного мира
|
|
|
Задачи: раскрыть основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина.
Оборудование: портрет Ч. Дарвина; коллекции насекомых.
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
А. Индивидуальный опрос.
Почему для доказательства эволюции так важны палеонтологические данные? Какой вклад в доказательства эволюции вносит изучение эмбрионального развития животных? Почему, несмотря на разнообразие сравнительно-анатомических данных, все они являются доказательствами эволюции?
Б. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.
1. Эволюция — процесс:
а) индивидуального развития особи;
б) длительного исторического развития;
в) длительного развития особей одного вида;
г) исторического развития нескольких поколений.
2. К доказательствам эволюции не относятся:
а) сравнительно-анатомические;
б) палеонтологические;
в) взаимосвязи строения и среды обитания;
г) эмбриологические.
3. К сравнительно-анатомическим доказательствам эволюции не относится:
а) рудименты;
б) атавизмы;
в) сходство зародышей;
г) гомологи.
4. Гомологичными называют органы, имеющие:
а) разное строение, но сходные функции;
б) сходное строение, но выполняющие разные функции;
|
|
|
в) сходное строение, выполняющие сходные функции;
г) разное строение, выполняющие разные функции.
5. Рудиментами называют органы, которые:
а) имеют сходное строение, но выполняют разные функции;
б) имеют разное строение, но выполняют сходные функции;
в) утратили свою функцию в результате их длительного неприменения;
г) имеют сходное строение и сходные функции.
6. Гомологичными органами не являются:
а) плавники кита;
б) плавники рыбы;
в) крылья летучей мыши;
г) крылья птицы.
7. Рудиментарными органами не являются:
а) кости задних конечностей кита;
б) кости задних конечностей дельфина;
в) глаза крота;
г) кости задних конечностей птицы.
8. Примером атавизма может служить:
а) пятипалая конечность у земноводных;
б) трехпалая конечность у лошади;
в) задняя конечность у кита;
г) задняя конечность у дельфина.
//. Изучение нового материала
1. Наследственность, изменчивость и ее формы — причины эволюции. (Объяснение учителя.)
2. Борьба за существование, естественный отбор — причины эволюции. (Объяснение учителя.)
///. Закрепление знаний
Что называют наследственностью? Что называют изменчивостью? Какие формы изменчивости выделял Ч. Дарвин? Какая форма изменчивости имеет значение для процесса эволюции? Что называют борьбой за существование? Почему борьба за существование является причиной эволюции? Почему естественный отбор служит главной причиной эволюции? (Фронтальная беседа.)
|
|
|
IV. Задание на дом
Изучить § 50, ответить на вопросы в конце параграфа. Повторить § 49.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 550; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!