Понятие о педагогическом заключении: структура, содержание, оформление и презентация в психолого-педагогической практике.
Заключение педагога (воспитателя) на ПМПК
Содержит следующие сведения:
ü о динамике семьи (браки/разводы; форма брака (законный, гражданский); смерть кого-то из членов семьи; последовательность рождения детей и т.п.);
ü о структуре семьи (полная/неполная; мать-одиночка; приемный ребенок; отчим/мачеха и т.п.);
ü о составе семьи на момент обследования, о членах семьи, возможно, других лицах, проживающих вместе с ребенком;
ü о соответствии места жительства и прописки (регистрации), в частности при наличии статуса беженцев и др.;
ü о бытовых условиях жизни ребенка (питании, одежде, наличии индивидуального места для сна, наличии условий для учебных или игровых занятий и т.п.);
ü о социальном, профессиональном статусе, образовательном уровне родителей, других лиц, непосредственно общающихся с ребенком;
ü об обеспеченности социально-правовой защищенности ребенка в семье.
ü анализ актуального уровня социальной адаптации личности (в семье, во дворе, в образовательном учреждении и т.д.).
ü социально-бытовая ориентировка, навыки культурного поведения.
Понятие о психологической профилактике как одном из направлений оказания психолого-педагогической помощи.
Психопрофилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
|
|
|
Задачи психопрофилактики:
ü Формирование ответственности за соблюдением в школе психологических условий, необходимых для полноценного психического и личностного развития школьника на каждом возрастном этапе.
ü Своевременное выявление таких особенностей ребенка, которые могут способствовать появлению определенных сложностей или отклонений в его интеллектуальном или личностном развитии.
ü Предупреждение возможных отклонений и осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрастную ступень.
ü Категории для работы: отдельно учащиеся, группы учащихся, члены педагогического коллектива, родители.
Психопрофилактическая работа проводится преимущественно с членами педагогического коллектива, родителями и другими взрослыми, которые оказывают влияния на формирование личности ребенка. В русле психопрофилактического направления работники психологической службы осуществляют следующие конкретные мероприятия:
ü Проводят работу по адаптации детей к детскому саду.
ü Проводят обследование детей при переходе ребенка из старшей группы в подготовительную в плане их подготовленности к школьному обучению.
|
|
|
ü Участвуют в приеме детей в первые классы, определяют психологическую готовность к школьному обучению с целью раннего выявления возможных отклонений и их коррекции.
ü Проводят психологическое обследование детей при переходе из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней – в среднюю общеобразовательную и профессиональную.
ü Ведут работу по предупреждению у детей психологической перегрузки и невротических срывов.
ü Ведут работу по созданию благоприятного психологического климата в детском учебно-воспитательном учреждении. Психолог начинает психопрофилактическую деятельность тогда, когда еще нет сложностей в работе с ребенком, классом, но он предупреждает эти сложности как возможные. Психолог сам предусматривает на основе своих знаний то, о чем можно предупредить, что можно посоветовать, чтобы создать благоприятные условия для обучения и воспитания.
Уровни:
- первичная профилактика (имеют незначительные эмоц поведен проблемы, н-р, предупреждение по дезадаптации)
- вторичная – направлена на группу риска, т.е. дети, у кот проблемы уже начались, предполагает раннее выявление отклонений в развитии
|
|
|
- третичная – направлена на детей с ярко выраженными учебными и поведенческими проблемами.
Объекты:
1) при работе с учащимися ПП направлена на:
- формирование установок на здоровый образ жизни
- на предупреждение тревожности, связанной с переходными периодами
- на усвоение способов разрешения проблем и конфликтов
- развитие познават процессов
2) родители:
- изменение негативных установок на роль семьи
- снятие негатив установок на псих-пед подготовку
Ведущ форма работы: лекции, на род собрании. м.б. тренинги
3) в работе с пед коллективомПП направлена:
- на совершенствования стиля деят на развитие профессионального самосзнания
- на предупреждение в работе синдрома эмоц выгорания
Формы – лекции, семинары, консультирование, самообразование
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 1290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!