Язык как общественное явление. Особый характер языка как общественное явление.
Предмет и задачи языкознания. Основные задачи общего языкознания.
Языкознание– это наука, изучающая человеческий язык: его устройство, его происхождение, классификация языков, функции языка и т д. Языкознание начало развиваться на Древнем Востоке – в Месопотамии, Сирии, М. Азии и Египте, а также в Древней Индии (Панини, 5-4 вв. до н. э.), Др. Греции и Риме (Аристотель). Научное языкознание зародилось в нач. 19 в. в форме общего (В. Гумбольдт и др.) и сравнительно-исторического (Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Х. Востоков и др.) языкознания. Основные направления в истории языкознания: логическое (сер. 19 в.), психологическое, младограмматическое (2-я пол. 19 в.), социологическое (кон. 19 - нач. 20 вв.), структурная лингвистика (1-я пол. 20 в.). С точки зрения аспектов изучения языка условно выделяются внутренняя и внешняя лингвистика. К внутренней лингвистике относятся: общее языкознание, сравнительно-историческое и сопоставительное языкознание, области языкознания, которые изучают разные уровни языковой системы: фонетика, фонология, грамматика, лексикология, фразеология. Внешняя лингвистика (паралингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, социолингвистика и т. д.) изучает аспекты языка, непосредственно связанные с функционированием говорящего человека в обществе. К ней относятся также диалектология и лингвистическая география, изучающие территориальное варьирование языка. Особую область языкознания составляет интерлингвистика, изучающая международные языки как средство межъязыкового общения.
|
|
|
Из вышесказанного можно определить, что объектом языкознания является язык во всем объеме его свойств и функций, его строение, функционирование и историческое развитие.
Современное языкознание разделяется на общее и частное. Общее языкознание изучает наиболее общие свойства языка и методы его исследования, а также связи языкознания с другими областями знания. Частное языкознание изучает какую-либо сторону языка или отдельный язык (группы языков). Например, русистика, японистика и т.д. Языкознание может быть синхроническим или диахроническим. Синхроническое языкознание описывает факты исследуемого языка в какой-либо конкретный момент его истории. Диахроническое языкознание описывает развитие языка на протяжении какого-либо отрезка времени.
Задачи языкознания:
Ø Установление природы и сущности языка;
Ø Изучение структуры и системы языка;
Ø Проблема происхождения языка;
Ø Проблема синхронии и диахронии языка;
Ø Изучение вопроса возникновения и развития письма
Ø Проблема классификация языков
Ø Изучение связи языкознания с другими науками
|
|
|
Языковедение тесно связано со многими другими науками, такими как история, философия, литературоведение, психология, этнография, физиология и т.д.
В последние десятилетия в результате взаимодействия языковедения с другими науками возникли новые научные дисциплины на стыке традиционных областей знания –социолингвистика, психолингвистика, математическая лингвистика и некоторые другие.
Общее языкознание обладает своей особой проблематикой, отличной от частного.
К задачам общего языкознанияотносится следующее:
Определение объекта лингвистики и его границ.
Изучение природы и сущности языка, т.е. установление того, к какому роду явлений относится язык: связь языка и общества, языка и мышления и т.п.
Изучение структуры и системы действующего языка. Язык - явление сложное и многогранное, включающее в себя несколько сторон или уровней, благодаря которым он может функционировать: звуковой строй, словарный состав, грамматику и т.п. Каждая их этих сторон представляет собой предмет особой лингвистической науки: фонетики, фонологии, лексикологии, морфологии, синтаксиса и т.д. Задача состоит в том, чтобы изучить каждую единицу, каждый факт языка в отдельности и всю систему и структуру языка в целом.
|
|
|
Исследование проблемы знаковости языка и его положения среди других знаковых систем.
Определение языковых универсалий (от лат. universalis - «общий, всеобщий»), т.е. свойств, присущих всем языкам (абсолютные универсалии) или большинству из них (статистические универсалии). К первым относится, н-р, следующее:
а) все языки служат людям в качестве средства общения;
б) все языки участвуют в формировании и выражении мысли;
в) все языки имеют звуки, слова, грамматику; слова во всех языках обладают значением;
г) все языки могут функционировать в устной и письменной формах; вторая из них возникает значительно позже первой;
д) все языки получают, при соответствующих исторических условиях, литературное нормирование и стилевое членение ... и т.д.
Пример статистической универсалии: почти во всех языках в местоимениях различается не менее двух чисел (исключения: древний и современный яванский).
Именно факт наличия языковых универсалий,т.е. общих для всех или многих языков признаков, выступает в качестве материальной основы существования общей теории языка и возможности соотношения различных языков мира между собой.
|
|
|
2. Язык как знаковая система. Особенности лингвистического знака.
Знакпредставляет собой заменитель предмета в целях общения, знак позволяет говорящему вызвать в сознании собеседника образ предмета или понятия.
Есть знаки искусственные и естественные. Независимо от того является знак искусственной или естественной системой он обладает след общими признаками.
1. Знак обозначает нечто отличное, чем сам знак;
2. Каждый знак имеет материальную, чувствительно-воспринимаемую форму, которую называют экспонентом - это внешняя оболочка знака;
3. Экспонент и означающий только тогда будет означаемым, когда у него будет определенное содержание.
4. Противопоставленность знака, чтобы знаки могли функционировать, нужно их противопоставить. Противопоставленность обычно видна в нулевом экспоненте.
5. Связь между означающим и означаемым носит произвольный характер. Нет объяснений почему именно эти знаки означают тот или иной предмет.
Виды знаков:
1. Знаки-признаки (если несут информацию на основе естественной с ними связи)
2. Знаки-сигналы (они не связаны с предметом естественной связью, но информируют на основе соглашения между людьми)
3. Знаки-символы (они информируют о предмете на основе отвлечения от каких-то его признаков)
4. Языковые знаки (это материально-идеальное образование или двусторонняя единица языка, представляющая предмет, свойство предмета или отношения действий)
Языковой знак отличается от искусственного следующими особенностями:
Язык как общественное явление. Особый характер языка как общественное явление.
Если язык не народное явление, то, следовательно, его место среди явлений общественных. Это решение правильное, но, для того, чтобы была полная ясность, необходимо выяснить место языка среди других общественных явлений. Это место особое благодаря особой роли языка для общества.
Общее у языка с другими общественными явлениями состоит в том, что язык – необходимое условие существования и развития человеческого общества и что, являясь элементом духовной культуры, язык, как и все другие общественные явления, немыслим в отрыве от материальности.
Функции языка и закономерности его функционирования и исторического развития в корне отличаются от других общественных явлений.
В общественных явлениях наука различает базис и надстройку, т.е. экономический строй общества на данном этапе его развития и политические, правовые, религиозные, художественные взгляды общества и соответствующие им учреждения. Каждый базис имеет свою надстройку.
Никому не приходило в голову отождествлять язык с базисом, но включение языка в надстройку было типично как для отечественного языкознания прошлого столетия (т.е. советского), так и для зарубежного.
Наиболее популярным мнением у антибиологистов было причисление языка к «идеологии» - к области надстроек и отождествление языка с культурой. А это влекло за собой ряд неверных выводов.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 612; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!