Содержание производственной практики (по профилю специальности)
МДК 02.10.Практикум по организации внеурочной работы в области научно-познавательной деятельности
| Коды ОПОР | Задания по практике | Представляемый портфолио | Критерии оценки | Оценка | ||
| ОПОР у1 ОПОР о2 | Подобрать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки внеурочного занятия (мероприятия) в области научно - познавательнойдеятельности | Список методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки внеурочного занятия (мероприятия) в области научно - познавательной деятельности | Соответствие содержанию внеурочного занятия и требованиям ФГОС НОО | |||
| ОПОР у2-у4 ОПОР у9 ОПОР у11 ОПОР о1 ОПОР о7 | Определить цель | Конспект занятия (мероприятия) | Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД | |||
| Определить задачи (предметные, метапредметные, личностные) | Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД | |||||
| Определить методы, приемы и формы организации внеурочного занятия (мероприятия) в области научно – познавательной деятельности с учетом психологических особенностей возраста, класса, уровня подготовленности | Соответствие содержанию и требованиям ФГОС НОО | |||||
| Разработать конспект внеурочного занятия (мероприятия) в области научно – познавательной деятельностис учетом особенностей класса, отдельных обучающихся, в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами | Соответствие содержанию и требованиям ФГОС НОО, СанПиНу | |||||
|
ОПОР у5
ОПОР о1 ОПОР о9 ОПОР 012 | Провести внеурочное занятие (мероприятие) в области научно – познавательной деятельности в соответствии с поставленными целью, задачами и выполнением санитарно-гигиенических норм | Отзыв методиста о проведенном внеурочном занятии (мероприятии), фото, видеоматериалы | Соответствие планируемым результатам программы | |||
| Провести внеурочное занятие (мероприятие) в области научно – познавательной деятельности в соответствии с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами внеурочной деятельности | Соответствие с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами внеурочной деятельности | |||||
|
ОПОР у4 ОПОР у9 ОПОР о1 ОПОР о3 | Осуществить отбор педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся для оценки достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся | Дневник по практике, отзыв методиста, фото и видеоматериалы | Соответствие современным требованиям ФГОС НОО | |||
| Осуществить текущий контроль внеурочной работы младших школьников по научно – познавательной деятельностис учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся | Соответствие современным требованиям ФГОС НОО | |||||
| ОПОР у2 ОПОР у7 ОПОР о1 | Осуществить анализ организации внеурочной работы по научно –познавательнойдеятельностив соответствии с предложенными схемами | Анализ организации внеурочной работы по научно –познавательнойдеятельности | Соответствие схеме анализа | |||
| ОПОР о2 ОПОР о6 ОПОР о9 | Оформить учебную документацию с соблюдением требований к ее ведению и оформлению | Дневник по практике, фото или видеоотчёт | Соответствие необходимымтребованиямкведению и оформлению документации | |||
| Итог
| ||||||
Критерии оценки.
Без ошибок - отлично
Не более 2х неточностей/ошибок - хорошо
3-4 незначительные ошибки/неточности - удовлетворительно
Более 4х ошибок - неудовлетворительно
Содержание производственной практики (по профилю специальности)
МДК 02.11. Практикум по организации внеурочной работы в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства
| Коды ОПОР | Задания по практике | Представляемый портфолио | Критерии оценки | Оценка | ||
| ОПОР у1 ОПОР о2 | Подобрать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки внеурочного занятия (мероприятия )в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства | Список методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки внеурочного занятия (мероприятия) в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства | Соответствие содержанию внеурочного занятия и требованиям ФГОС НОО | |||
| ОПОР у2-у4
ОПОР у9 ОПОР у11 ОПОР о1 ОПОР о7 | Определить цель | Конспект занятия (мероприятия) | Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД | |||
| Определить задачи (предметные, метапредметные, личностные) | Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД | |||||
| Определить методы, приемы и формы организации внеурочного занятия (мероприятия )в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства с учетом психологических особенностей возраста, класса, уровня подготовленности | Соответствие содержанию и требованиям ФГОС НОО | |||||
| Разработать конспект внеурочного занятия (мероприятия) в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства с учетом особенностей класса, отдельных обучающихся, в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами | Соответствие содержанию и требованиям ФГОС НОО, СанПиНу | |||||
| Определить уровень развития творческих способностей с использованием методики К.Тэкэкса | Заполнение карты наблюдения, определение уровня сформированности творческих способностей | Соответствие планируемым результатам программы | ||||
|
ОПОР у5
ОПОР о1 ОПОР о9 ОПОР 012 | Провести внеурочное занятие (мероприятие) в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства в соответствии с поставленными целью, задачами и выполнением санитарно-гигиенических норм | Отзыв о проведенном внеурочном занятии (мероприятии), фото, видеоматериалы | Соответствие планируемым результатам программы | |||
| Провести внеурочное занятие (мероприятие)в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства в соответствии с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами внеурочной деятельности | Соответствие с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами внеурочной деятельности | |||||
|
ОПОР у4 ОПОР у9 ОПОР о1 ОПОР о3 | Осуществить отбор педагогической диагностики познавательных интересов, творческих способностей обучающихся для оценки достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся | Дневник по практике, отзыв методиста, фото и видеоматериалы | Соответствие современным требованиям ФГОС НОО | |||
| Осуществить текущий контроль внеурочной работы младших школьников в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся | Соответствие современным требованиям ФГОС НОО | |||||
| ОПОР у2 ОПОР у7 ОПОР о1 | Осуществить анализ организации внеурочной работы в области Изобразительной деятельности и декоративно – прикладного искусства в соответствии с предложенными схемами | Анализ организации внеурочной работы по Декоративно – прикладному направлению | Соответствие схеме анализа | |||
| ОПОР о2 ОПОР о6 ОПОР о9 | Оформить учебную документацию с соблюдением требований к ее ведению и оформлению | Дневник по практике, фото или видеоотчёт | Соответствие необходимым требованиям к ведению и оформлению документации | |||
| Итог | ||||||
Критерии оценки.
Без ошибок - отлично
Не более 2х неточностей/ошибок - хорошо
3-4 незначительные ошибки/неточности - удовлетворительно
Более 4х ошибок - неудовлетворительно
Приложение 1
Разрешаю________________
Допускаю________________
Оценка за занятие (мероприятие): _____________
ВПД. 2. Организация внеурочной деятельности и общения учащихся
МДК 02.0__.__________________________________________________________
___________________________________________________________________
Конспект внеурочного занятия (мероприятия) по внеурочной работе в области ______________________________________________________________________
________________класса
Консультация методиста________________
Консультация учителя__________________
Приложение 2
| ПК 2.2. | Проводить внеурочные занятия: - конспект занятия на основе познавательной беседы (познавательных игр, викторины); - конспект занятия в форме дидактического театра или общественного смотра знаний; - конспект детского исследовательского проекта |
Тема:
Дата проведения:
Место проведения:
Форма внеурочного занятия: (познавательная беседа…..)
Цель:
Задачи:
Воспитательные:
Развивающие:
Образовательные: (если есть)
Планируемые результаты:
Личностные:
Метапредметные:
Предметные:(если есть)
Уровень воспитательных результатов внеурочной деятельности:
Оборудование:
Ход:
Подготовительный этап:
Основной этап:
Заключительный этап:
| ПК 2.2 | Проводить внеурочные занятия: - соревнования типа «Веселые старты»; - физкультурно-оздоровительное мероприятие, направленное на патриотическое воспитание; - спортивная викторина; - «Час здоровья». |
Тема:
Дата проведения:
Форма внеурочного занятия:
Цель:
Задачи:
Образовательная:
Развивающая:
Воспитательная:
Планируемыерезультаты:
Предметные:
Метапредметные УУД:
- познавательные:
- регулятивные:
- коммуникативные:
Личностные УУД:
Организация пространства:
- Метапредметные связи: окружающий мир
- Формы работы:
- Ресурсы: методическая и специальная литература.
Инвентарь:
Место проведения:
| ПК 2.2 ВК 02.02 | Проводить внеурочные занятия Организовывать и проводить внеурочную деятельность по конкретным направлениям - конспект занятия кружка, факультатива и т.п., направленные на освоение детьми воспитывающей информации (об общественных нормах и ценностях, об устройстве общества и основных социальных и нравственных проблемах, о мировой и отечественной культуре, о ярких личностях наших предков и современников, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.п ) или - сценарий внеурочного мероприятия по духовно-нравственному направлению |
Тема:
Дата проведения:
Место проведения:
Форма внеурочного занятия: (например, праздник)
Цель:
Задачи:
Воспитательные:
Развивающие:
Образовательные: (если есть)
Планируемые результаты:
Личностные:
Метапредметные:
Предметные:(если есть)
Уровень воспитательных результатов внеурочной деятельности:
Оборудование:
Ход:
Подготовительный этап:
Основной этап:
Заключительный этап:
| ПК 2.2 ВК 02.02 | Проводить внеурочные занятия Организовывать и проводить внеурочную деятельность по конкретным направлениям - конспект занятия кружка, факультатива ритмики и хореографии - конспект внеурочного занятия с использованием материала ритмики и хореографии |
Тема:
Дата проведения:
Форма внеурочного занятия:
Цель:
Задачи:
Образовательная:
Развивающая:
Воспитательная:
Планируемыерезультаты:
Предметные:
Метапредметные УУД:
- познавательные:
- регулятивные:
- коммуникативные:
Личностные УУД:
Инвентарь:
Место проведения:
| ПК 2.2 | Проводить внеурочные занятия: - творческое занятие типа «Волшебныйквилинг», «Текстильный, бумажный декупаж»; - педагогическое исследование Определение уровня креативности в сфере художественной деятельности (творчество) у детей младшего школьного возраста» (методика по К.Тэкэкса) |
Тема:
Дата проведения:
Форма внеурочного занятия:
Цель:
Задачи:
Образовательная:
Развивающая:
Воспитательная:
Планируемыерезультаты:
Предметные:
Метапредметные УУД:
- познавательные:
- регулятивные:
- коммуникативные:
Личностные УУД:
Оборудование:
Место проведения:
Приложение 3
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 305; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!