Подготовка научной статьи или аналитического обзора в соответствии с темой магистерской диссертации
Сбор, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме (заданию) для написания научной статьи или подготовки аналитического обзора в соответствии с темами, предоставленными руководителем научно-исследовательской практики.
Изучение специальной литературы по выбранной тематике, в том числе достижения отечественной и зарубежной науки.
Участие в научно-исследовательской работе кафедры
Магистрант закрепляется решением кафедры за отдельным направлением научно-исследовательской работы ППС кафедры. Участвует в работе научного студенческого сообщества. Готовит выступления на заседания научного кружка, а также принимает участие в научно-практических конференциях проводимых кафедрой и академией.
Принимает участие в обсуждениях на кафедре, научных исследований.
Юридическое консультирование
Оказание юридической помощи в форме юридического консультирования по правовой оценке юридических фактов порождающих, изменяющих и прекращающих уголовно-правовые правоотношения
7. ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Основное предназначение отчетности о прохождении практики – отразить отношение магистранта к той деятельности, которой он занимался в период прохождения практики, а также показать знания, умения и навыки, которые магистрант приобрел в процессе прохождения практики.
Формой промежуточной аттестации по итогам практики является дифференцированный зачет. Зачет проводится в форме собеседования. По итогам практики составляется отчет о прохождении практики, который защищается на зачете. Основное предназначение отчета – отразить отношение магистранта к той деятельности, с которой он знакомился, показать те знания и навыки, которые он приобрел за время прохождения практики. В процессе прохождения практики магистрантом выполняется индивидуальное задание по избранной им теме магистерской диссертации.
|
|
|
8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
Таблица 2
Этапы формирования компетенций
| Код компетенции | Этап формирования компетенции |
| Производственная практика (научно-исследовательская) | |
| ОК-1 | 2,3,4 |
| ОК-3 | 2,3,4 |
| ОК-5 | 2,3,4 |
| ПК-1 | 2,3 |
| ПК-10 | 1,2,3 |
| ПК-11 | 2,3,4 |
| Производственная практика (юридическое консультирование) | |
| ОК-1 | 3,4,5 |
| ОК-2 | 4,5 |
| ОК-3 | 3,4,5 |
| ОК-4 | 4,5 |
| ПК-1 | 3,4 |
| ПК-2 | 4,5 |
| ПК-3 | 4,5 |
| ПК-4 | 2,3 |
| ПК-5 | 4,5 |
| ПК-6 | 4,5 |
| ПК-7 | 3,4 |
| ПК-8 | 3,4 |
| ПК-9 | 2,3 |
Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Таблица 3
|
|
|
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
(форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет)
| Код комп. | Показатели компетенции | Критерий оценивания | Шкала оценивания | ||
| Производственная практика (научно-исследовательская) | |||||
| ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-10 ПК-11 | Знать: соответствует таблице 1. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументировано отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний | Отлично (5) | ||
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (4) | ||||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (3) | ||||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||||
| Уметь: соответствует таблице 1.
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Отлично (5) | |||
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||||
| При решении конкретных практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (3) | ||||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (2) | ||||
| Владеть: соответствует таблице 1. | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности | Отлично (5) | |||
| Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, затрудняется оценить результат своей деятельности | Хорошо (4) | ||||
| Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности | Удовлетворительно (3) | ||||
| Отсутствие навыков | Неудовлетворительно (2) | ||||
| Производственная практика (юридическое консультирование)
| |||||
| ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9
| Знать: соответствует таблице 1. | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументировано отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний | Отлично (5) | ||
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (4) | ||||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (3) | ||||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (2) | ||||
| Уметь: соответствует таблице 1. | Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Отлично (5) | |||
| Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (4) | ||||
| При решении конкретных практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (3) | ||||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (2) | ||||
| Владеть: соответствует таблице 1. | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности | Отлично (5) | |||
| Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, затрудняется оценить результат своей деятельности | Хорошо (4) | ||||
| Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности | Удовлетворительно (3) | ||||
| Отсутствие навыков | Неудовлетворительно (2) | ||||
Таблица 4
Определение уровня сформированности компетенции
| Уровень сформированности компетенции | Количество набранных баллов | Оценка |
| высокий | 90 -100 | отлично |
| повышенный | 70 - 89 баллов | хорошо |
| пороговый | 60 - 69 баллов | удовлетворительно |
| не сформирован | менее 60 баллов | неудовлетворительно |
Типовые контрольные задания
На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции:
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!