Организация подготовки и защиты курсовой работы в рамках учебного процесса.

- ОК-9 «способность и готовность к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.»;

- ПК-5 «способность и готовность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам»;

- ПК-9 «способность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики»;

Данная курсовая работа носит теоретический характер и предполагает более глубокий анализ одной из базовых тем, рассматриваемых в рамках дисциплины. Разрабатывая курсовой проект необходимо проработать ряд аспектов: определить предмет анализа, цель и задачи курсовой работы, осветить общую характеристику выбранной категории, основные направления исследований в данной области, современное состояние вопроса, должны быть отражены прикладные вопросы – какие задачи общественной практики могут быть решены через изучение заявленной темы курсовой работы. Также обосновывается проблема, актуальность разрабатываемой темы и перспективы будущего исследования в рамках данной темы. Выводы и заключение должны быть представлены в каждой работе, и являются ее итоговым логическим завершением. 

Подготовка курсовой работы выступают основой формирования и развития последующих представлений и навыков, осваиваемых в других областях психологии (экспериментальная психология, психодиагностика, социальная психология, психологический практикум, другие курсовые работы, самостоятельные исследования в рамках научно-исследовательской работы студентов и материалов для конференций), формируются основные представления о профессиональной деятельности психолога, еще раз более детально прорабатывается лекционный материал. Разработка и планирование исследования способствуют накоплению опыта практической деятельности, формированию навыков анализа материала, определения причинно-следственных связей, сопоставления единиц информации и определения проблемы.

Уже на первом курсе данная форма работы обусловливает становления позиции «психолога-практика», «психолога-исследователя», способствует освоению принципов работы психолога и ее главной составляющей профессионально-этических принципов.

Разработка плана курсовой работы, переработка и систематизация теоретического материала, оформление работы, подготовка тезисов и выступления являются основным этапом самостоятельной работы студентов. Оформление работы формирует представления о стандартах выполнения научной работы. Составление введения, выводов, заключения отражают уровень обобщения, проработанности темы.

Выбор темы способствует определению области интересов обучающихся, а защита работы уже на первом курсе позволит сформировать или проанализировать эффективность самопрезентации, реализовать навыки, сформированные на практических занятиях.

Курсовую работу студент защищает перед комиссией. Он должен уметь оперировать основными понятиями, характеризуя изучаемое психологическое явление, давать сравнительную характеристику рассматриваемому явлению, представить общее и различное в рассматриваемых в курсовой работе подходах к изучению анализируемого психологического феномена, вести дискуссию, аргументировано защищая свою точку зрения.

К защите допускается только сданная в срок и предварительно проверенная научным руководителем курсовая работа. При этом руководитель отмечает посещение студентами консультаций по курсовому проектированию, на которых осуществляется предварительная проверка и обсуждение нарабатываемого материала по теме. На проверку также сдается окончательный вариант курсовой работы, а за три недели до защиты студент обязан сдать итоговый чистовой вариант своей курсовой работы. 

Выбор темы курсовой работы: студент выбирает тему из предложенных тематических направлений или формулирует тему самостоятельно, но в соответствии с содержанием дисциплины.

Вся предложенная тематика определяется содержанием изучаемых модулей, составляющих содержание курса:  I – «Введение в психологию»; II – «Психология познавательных процессов»; III– «Методологические основы изучения человека. Регулятивные процессы. Мотивационная сфера личности».

При выборе темы следует руководствоваться:                 

− личным интересом к ней, осознанием ее актуальности, новизны;

− возможностью обоснованием проблемы;

− пониманием возможностей использования конкретных методов и приемов исследования выбранной категории в перспективе;

− возможностью применения полученных знаний на практике в настоящей и будущей деятельности.

После определения своих интересов и предпочитаемой тематической направленности, студенты обязательно согласуют этот вопрос с научным руководителем. По итогам обсуждения этих вопросов научный руководитель утверждает выбранную тему курсовой работы, уточняет совместно со студентом окончательный вариант названия работы, ее первоначальный план. Эти и другие ключевые моменты, способствующие организации начала самостоятельной работы студента над темой, в обязательном порядке отражаются в заявлении.

Организация подготовки и защиты курсовой работы в рамках учебного процесса.

Согласно учебному плану студенты очной формы обучения выполняют на первом курсе в рамках дисциплины «Общая психология» первую курсовую работу.

Выполнение курсовой работы студентами заочной формы обучения отличается по графику: студенты, обучающиеся на базе полного общего образования, готовят курсовую работу к третьему семестру и защищают ее в данном семестре; студенты, обучающиеся по сокращенной форме, готовят курсовую работу ко второму семестру и защищают ее в данном семестре.

По итогам защиты курсовой работы в ведомость и в зачетную книжку обучающегося выставляется дифференцированный зачет.

Раздел I

Мы поможем в написании ваших работ!