Тема 19. Декаданс и рационалистичность. Путь Сократа
(практическое занятие).
Вопросы для обсуждения:
· Феномен античного просвещения, софисты и Сократ
· Арете и пайдейя (можно ли научить гражданской добродетели?)
· Майевтика Сократа.
· Диалектика Сократа.
· Абсолют и спасение души.
Проектное задание: приведите описания личности Сократа из диалога Платона «Апология Сократа».
Форма: письменная.
Тема 20. Политика и война внутри города (полиса)
(лекция)
Индивид и общество –два полюса государственной жизни. Переход от «культуры вины» к «культуре стыда», новый тип личности. Социальная общность и социальная разобщённость и её преодоление. Индивид и государство в античном полисе: феномен Алкивиада. Свобода и рабство как культурные реалии Древней Греции. Рабство и свобода в понимании греков. Богатство и бедность граждан города. Современная реконструкция социоонтологических реалий: “дулия” и “автаркия”, мир свободы и рабства. Культурно-психологические издержки рабства. “Ребенок и слуга”: культурно-психологические издержки воспитания. Стремление к успеху и зависть как обыденная реальность. Измены и политический заговор. Превращение «Я» в священный объект. Кризис семьи и интимной сферы. Политические партии античного полиса. Аристократия и демос. Феномен остракизма и его политическое значение.
Тема 21. Издержки и компенсации агональности
(практическое занятие).
Вопросы для обсуждения:
|
|
|
· Издержки агональности: стремление к лидерству, зависть.
· Лавры Мильтиада как образец агональной славы и зависти. Авантюризм.
· Иррациональные сферы культуры Хтонизм и олимпизм в греческой религии.
· Греческое понимание «хюбрис» и мести богов.
· Общественные и личные нормы: рационализм, пессимизм, ничего сверх меры.
Проектное задание: дайте интерпретацию теории агональности на примере античности и современности
Форма: устная.
Тема 22. Платон: социальный диагноз.
(практическое занятие).
Вопросы для обсуждения:
· Справедливость как принцип микро и макрокосмоса.
· «Государство богатых» и «государство бедных», по Платону.
· Отрицательные типы организации общества и государства.
· Учение о душе и добродетели.
· Раздор, насилие, принуждение, несправедливость как болезнь души.
Проектное задание: дайте определение справедливости по Платону.
Форма: письменная.
Тема 23. Платон: социальная терапия
(практическое занятие).
Вопросы для обсуждения:
· Потребности государства как предпосылки его разумного устройства.
· Теория блага, учение об идеях: от диагноза к терапии.
· Пайдейя как система гражданского воспитания.
|
|
|
· Государство и власть.
· Разряды граждан и формы государственного правления.
Проектное задание: охарактеризуйте учение об идеях Платона, опираясь на притчу о пещере.
Форма: письменная.
Тема 24. Политика и война между городами (полисами)
(лекция)
Война и политика как гражданская повседневность и обретение свободы. Внутренние и внешние напряжения между полисами. Афинская демократия как тип «закрытой корпорации». Гражданские добродетели умеренности и справедливости и социальная реальность силы. Греко-персидские войны и победа полисного строя как предпосылка конкуренции между городами. Война и победа как путь к преодолению гражданской разобщённости. Финансовые и гражданские интересы в полисе. Война и мир в полисной жизни и взаимоотношении полисов. Расхождение интересов индивида и общества. Автономия, свобода и греческий мир: непреодолённая антиномия.
Тема 25. Предпосылки, причины и повод Пелопонесской войны
(практическое занятие)
Вопросы для обсуждения:
· Геродот о недоверии и зависти во взаимоотношениях Афин и Спарты.
· Торговые пути и роль флота в разворачивающихся событиях.
· Афинский морской союз и его политическая роль
· Политические группировки в городах.
|
|
|
· Геродот об усилении Афин как истинной причине войны.
Проектное задание: дайте описание греческих племён и причин войны по Фукидиду.
Форма: письменная.
Тема 26 Война, мораль и политика.
(практическое занятие).
Вопросы для обсуждения:
· Война и предательство, союзнические отношения и подкуп.
· Практика войны: разрушение городов и обращение в рабство.
· Гражданские междоусобицы и войны.
· Геродот об общем падении нравов.
· Авантюризм демократических лидеров. Феномен Алкивиада.
Проектное задание: опишите случаи падения нравственности во времена Пелопонесской войны, опираясь на Фукидида.
Форма: письменная.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!