Методическое обеспечение дисциплины (примеры оценочных средств для промежуточной аттестации,)
Методическое обеспечение дисциплины разрабатываются в форме отдельного комплекта документов: «Методические рекомендации к лекциям», «Методические рекомендации к практическим занятиям», «Фонд оценочных средств», «Методические рекомендации для студента» (в составе УМКД).
а) Примеры оценочных средств:
1) тесты
Примеры тестов к семинарскому занятию № 1 на тему «Биоэтика в современном здравоохранении»:
1. Критериями нравственного измерения врача (провизора) являются:
1) разум (правильный ответ);
2) добрая воля (правильный ответ);
3) доминирующий экономический интерес;
Высшее благо (правильный ответ).
2. Биоэтическое сознание выполняет функции:
1) надзорную;
2)познавательную (правильный ответ);
3) оценочную (правильный ответ);
4) регулятивную (правильный ответ).
3. Биоэтика рассматривает:
1) только правила профессиональной этики;
2) исключительно поведение врача (провизора) внутри профессии;
3) в широком социальном контексте общезначимые проблемы, связанные с вмешательством в процессы жизнедеятельности (правильный ответ).
4. Основными внутренними факторами, определяющими воплощение этической и юридической основы деятельности специалиста в сфере здравоохранения, являются:
1) развитые правосознание и биоэтическое сознание (правильный ответ);
2) экономический интерес;
3) высокий уровень общей, профессиональной, правовой и биоэтической культуры (правильный ответ).
|
|
|
5. Главная научная проблема биоэтики – это:
1) разработка общей теории биоэтики;
2) преодоление путем широкого общественного диалога разрыва между высшими нравственными ценностями, идеалами должного поведения лиц, вовлеченных в ситуации, связанные с вмешательством в процессы жизнедеятельности, и реальной практикой их забвения, деформации и пренебрежения (правильный ответ).
2) Ситуационные задачи.
Пример ситуационной задачи к семинарскому занятию №1 на тему«Биоэтика в современном здравоохранении»:
Женщина, 53 года, страдает алкоголизмом и циррозом печени, с варикозными пора-жениями вен пищевода, вызывающими рецидивные кровотечения и требующими каждый раз переливания большого количества крови.
Пациентка отказывается прекратить употребление алкоголя, что позволило бы остановить или ослабить кровотечение.
Позиция врачей относить расходы общества на оплату каждого переливания крови на счет пациентки.
Дать ответ на основе международных, российских нормативно-правовых актов и этических документов».
Решение ситуационной задачи к семинарскому занятию №1:
1. Международное nраво
|
|
|
Не существует международных юридических актов, обязывающих каждого человека самому заботиться о своем здоровье.
Никтоне подвергает сомнению тот факт,что в западных юридических системах право каждого субъекта предусматривает одновременно и личную ответственность, но в международном праве такого положения нет, что подтверждается отсутствием юридиче-ских документов. Однако следует обратить внимание на пункт Б Рекомендации № R (80) 4 Совета Европы, касающийся истинного участия больного в своем лечении.
2. Российское nраво
В ст. 27 Федерального закона Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ
«Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» указано:
«1. Граждане обязаны заботиться о сохранении своего здоровья.
2. Граждане в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, обязаны проходить медицинские осмотры, а граждане, страдающие заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, обязаны проходить медицинское обследование и лечение, а также заниматься профилактикой этих заболеваний.
3. Граждане, находящиеся на лечении, обязаны соблюдать режим лечения, в том числе определенный на период их временной нетрудоспособности, и правила поведения пациента в медицинских организациях».
|
|
|
3. Этика
Врач должен выполнять свой профессиональный долг независимо от поведения па-циента. Ему надлежит разъяснить пациенту опасность, которой он подвергает себя, зло-употребляя алкоголем (ВМА, Токио: Декларация о злоупотреблениях наркотиками, 1975 г.). Решение о назначении того или иного лечения принимается врачом. (МКМО, Каким должен быть уход за больным, 1983 г.; ВМА, Права больного, Лиссабон, 1981 г.).
Согласно п. 7 раздела I Кодекса врачебной этики, одобренному II (XVIII) Всероссийским Пироговским съездом врачей 7 июня 1997 года, как в мирное, так и в военное время врач должен оказывать медицинскую помощь любому в ней нуждающемуся независимо от возраста, пола, расы, национальности, вероисповедания, социального положения, политических взглядов, гражданства и других немедицинских факторов, включая материальное положение.
3) Эссе
Пример эссе по теме семинарского занятия №6 «Биоэтические проблемы реализации репродуктивных прав человека»
«Я считаю, что женщина должна иметь право на искусственное прерывание беременности по своему желанию, так как это полностью соответствует декларируемым в нашей стране демократичным правам и свободам граждан. При решении этого вопроса, по моему мнению, медицинский работник обязан ей рассказать о возможных последствиях данного решения, постараться убедить ее отказаться от этой процедуры, но при этом медицинский работник не имеет права отказывать женщине в проведении искусственного прерывания беременности (если она обратилась в срок беременности до 12 недель), тем более, пользуясь религиозными правилами поведения (нормы Библии, Корана и проч.), так как медицинский работник – не священнослужитель, и женщина обратилась к нему за медицинской, а не религиозной (духовной) помощью. Запрет на осуществление искусственного прерывания беременности по желанию женщин может привести к увеличению числа инфекций, смертности».
|
|
|
1) Критерии оценки тестов:
Тест – система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.
Студенту выставляются следующие оценки:
- менее 50% правильных ответов – неудовлетворительно;
- 50 – 70% правильных ответов – удовлетворительно;
- 70 – 90% правильных ответов – хорошо;
- 90 – 100% правильных ответов – отлично.
2) Критерии оценки ситуационной задачи:
Ситуационная задача представляет собой выполненную в письменной форме (объём 0,5-1 страницы формата А4) работу студента репродуктивного уровня, позволяющую оценивать и диагностировать знание фактического материала (международных, российском нормативно-правовых актов и этических документов) и умение правильно использовать нормы морали и права в конкретных ситуациях, связанных с осуществлением профессиональной деятельности:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если правильно использованы международные, российские нормативно-правовые акты и этические документы в конкретных ситуациях, связанных с осуществлением профессиональной деятельности;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если не правильно использованы международные, российские нормативно-правовые акты и этические документы в конкретных ситуациях, связанных с осуществлением профессиональной деятельности.
3) Критерии оценки эссе:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если эссе подготовлено с использованием действующих нормативно-правовых актов, содержит мнение студента по освещаемому им вопросу с аргументацией и подготовлено в рукописном варианте объемом 1-2 страницы формата А4;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если эссе подготовлено исключительно с использованием нормативно-правовых актов, учебной и художественной литературы, не содержит собственного мнения студентов и/или аргументов его подтверждающих либо оно подготовлено в печатной форме
Лист изменений
| № | Дата внесения изменений | № протокола заседания кафедры, дата | Содержание изменения | Подпись |
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1951; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!