Ресурсы информационно-телекоммуникативной сети «Интернет»

Страница кафедры медицинского права и биоэтики сайта Самарского государственного медицинского университета по адресу: http://www.samgmu.ru/university/chairs/medlaw.

Справочная правовая система «Гарант».

         

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерное и мультимедийное оборудование.

Презентации к лекциям.

Использование инновационных (активных и интерактивных) методов обучения

Используемые активные методы обучения при изучении данной дисциплины составляют 33 % от объема аудиторных занятий

 

№	Наименование раздела (перечислить те разделы, в которых используются активные и/или интерактивные формы (методы) обучения)	Формы занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения	Трудоемкость (час.)
1	Биоэтика в современном здравоохранении	Лекция 1. Биоэтика в современном здравоохранении. Проблемная лекция	2
2	Принципы биоэтики	Лекция 2. Принципы биоэтики. Проблемная лекция	2
3	Правила биоэтики	Лекция 3. Правила биоэтики. Проблемная лекция	2
4	Модели биоэтики. Традиционные и новые сферы профес- сиональной этики	Лекция 4. Модели биоэтики. Традиционные и новые сферы профессиональной этики. Проблемная лекция	2
5	Биоэтические проблемы применения инновационных технологий	Лекция 5. Биоэтические проблемы применения инновационных технологий. Проблемная лекция	2
6	Биоэтические проблемы реализации репродуктивных прав человека	Лекция 6. Биоэтические проблемы реализации репродуктивных прав человека. Проблемная лекция	2
7	Биоэтические проблемы психиатрии	Лекция 7. Биоэтические проблемы психиатрии. Проблемная лекция	2
8	Биоэтические проблемы, связанные с инфекционными заболеваниями	Лекция 8. Биоэтические проблемы, связанные с инфекционными заболеваниями. Проблемная лекция	1
9	Биоэтические проблемы трансплантации, умирания и смерти	Лекция 9. Биоэтические проблемы трансплантации, умирания и смерти. Проблемная лекция	1
	Итого:		16

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации.

Фонд оценочных средств разрабатывается в форме самостоятельного документа (в составе УМКД).

 

Процедура зачета

Зачет выставляется при отсутствии пропусков студентом лекций и семинарских занятий, зачтенном ответе при собеседовании на один теоретический вопрос, указанный в настоящей программе в разделе «Вопросы для зачета», наличии конспекта лекций, а также при выполнении всех заданий, качество которых оценивается в ходе текущего контроля на семинарских занятиях с применением критериев, определенных в настоящей программе.

 

Вопросы для зачета

 

1. Понятие «биоэтическое сознание», его роль, функции.
2. Факторы и критерии оценки формирования биоэтического сознания специалистов в сфере здравоохранения.
3. Этические основы современного законодательства в сфере охраны здоровья.
4. Исторические истоки биоэтики. Ван Поттер как основоположник биоэтики.
5. Соотношение биоэтики с профессиональной этикой (аксиологией, деонтологией).
6. Соотношение биоэтики и права.
7. Дисциплинарный, междисциплинарный и трансдисциплинарный подходы к биоэтике.
8. Научные проблемы, цели и основные практические задачи биоэтики.
9. Основные этические документы международных, отечественных правительственных и неправительственных организаций
10. Основные этические теории и биоэтика.
11. Законы биоэтики.
12. Система принципов биоэтики.

13. Принцип сострадания.

14. Принцип совестливости.

15. Принцип справедливости

16. Принцип ответственности.

17. Принцип «не навреди!».

18. Принцип «делай благо!».

19. Принцип уважения автономии пациента.

20. Принцип уважения человеческого достоинства.

21. Принцип признания уязвимости человека и уважения целостности личности.

22. Принцип взаимозависимости.

23. Принцип обратной связи.

24. Принцип партнерства.

25. Принцип гибкости.

26. Принцип многообразия.

27. Правила биоэтики в структуре этического анализа.

28. Правило правдивости.

29. Правило уважения неприкосновенности частной жизни.

30. Правило конфиденциальности.

31. Правило информированного согласия.

32. Этические аспекты отказа пациента от медицинского вмешательства.

33. Инженерная (технологическая) модель взаимоотношений работников здравоохранения и пациентов.

34. Пасторская (патерналистская) модель взаимоотношений работников здравоохранения и пациентов.

35. Коллегиальная модель взаимоотношений работников здравоохранения и пациентов.

36. Контрактная модель взаимоотношений работников здравоохранения и пациентов.

37. Этическая основа правового статуса пациента и работников здравоохранения.

38. Традиционные сферы профессиональной этики (отношения с пациентами, коллегами, обществом).

39. Новые сферы профессиональной этики (защита будущих поколений, окружающей среды, биосферы и биоразнообразия).

1. Проблематизация применения инновационных технологий.
2. Понятие «трансгуманизма» в контексте биоэтики.
3. Клеточные технологии в контексте биоэтики.
4. Биоэтическое рассмотрение проблематики применения генетических технологий.
5. Этические проблемы применения методов диагностики и коррекции генетических нарушений.
6. Нравственное и рациональное обоснование биомедицинских исследований. «Нюрнбергский кодекс».
7.  Клинические исследования лекарственных препаратов.
8. Минимизация страданий лабораторных животных.
9. Типы комитетов по биоэтики.
10. Роль комитетов по биоэтике.
11. Биоэтическая аргументация при рассмотрении спорных вопросов и разрешении конфликтов.
12. Медицинские вмешательства в репродукцию человека.
13. Различные подходы к применению вспомогательных репродуктивных технологий.
14. Биоэтические проблемы суррогатного материнства.
15. Биоэтические проблемы контрацепции и стерилизации.
16. История моральной проблематики искусственного прерывания беременности.
17. Моральный статус преэмбрионов, эмбрионов и плодов.
18. Автономия беременной женщины и право плода на жизнь.
19. Либеральный подход к проблеме аборта.
20. Консервативный подход к проблеме аборта.
21. Умеренный подход к проблеме аборта.
22. Биоэтические аспекты сексологии.

62. Специфика биоэтических проблем в психиатрии.

63. Уважение человеческого достоинства и защита прав лиц с психическими расстройствами.

64. Патернализм и антипатернализм в психиатрии.

65. Антипсихиатрия.

66. Принцип уважения автономии личности в психиатрии.

1. Значение биоэтического правила пропорциональности в психиатрии.

68. Определение понятия «злоупотребление психиатрией».

1. Инфекционные болезни как источник социальной опасности.
2. Биоэтические аспекты профилактики инфекционных заболеваний.
3. Основные биоэтические проблемы, связанные с ВИЧ/СПИД.
4. Спидофобия. Тестирование и скрининг.
5. СПИД как ятрогения. Профессиональный риск медработников.

74. Основные моральные дилеммы, связанные с пересадкой органов и тканей человека.  

75. Правило пропорциональности в трансплантологии. 

76. Эксперимент в трансплантологии.

77. Донорство как альтруистическая, осознанная, добровольная жертва ближнему.

78. Биоэтические проблемы некомпетентных доноров.

79. Недопустимость продажи органов и тканей человека.

1. Современная медицина и проблемы смерти.
2. Определение момента смерти человека.
3. Эвтаназия, история вопроса.
4. Биоэтические проблемы эвтаназии, аргументы «за» и «против». 

 

Критерии оценки ответа на теоретический вопрос

 

Ответ на вопрос зачитывается студенту, если студент последовательно, грамотно и логически излагает материал при ответе на вопрос, не допуская существенных неточностей, знает этические и нормативно-правовые акты, использованные при подготовке.

Ответ на вопрос не зачитывается студенту, если студент затрудняется с ответом на вопрос, допускает существенные ошибки при ответе, не знает этических и нормативно-правовых актов, использованных при подготовке.

 

---

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 331; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!