Тема 5. Методика развития речи.

Работа над словом

Работа по развитию св. уст. речи

Экскурсии, наблюдения, прак. раб.

Задание 1. Анализ программы (тематика, виды работ по развитию речи и др.).

2. Тематическое планирование.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для обеспечения учебной дисциплины на кафедре имеется электронная библиотека, тестовые задания для промежуточного и итогового контроля.

Литература

Основная литература

1. Аксёнова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов.- М., 2004.

2. Алмазова А.А. Обучение построению текста учащихся специальной (коррекционной) школы V вида. – М., 2004.

3. Дети с нарушениями речи. Технологии воспитания и обучения. /Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. – М.: В. Секачев НИИ Школьные технологии, 2008. – 192 с.

4. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных (коррекционных) школ. – М., 2002.

5. Львов М.Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. - М.: Просвещение, 2002.

6. Львов М.Р. Основы теории речи. – М., 2000.

7. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников /Под общ. ред. Т.В. Ахутиной. – М.: В. Секачев, 2008.

8. Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения /Под ред. М. С. Соловейчик. – М., 1984.

9. Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Уч.пос. – М.: ГИЦ Владос, 2010. – 374 с.

10. Современные подходы к коррекционно-образовательному процессу в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи /Составитель и научный редактор О.Е. Грибова.- М., 2003.

Дополнительная литература

1. Алексеева В.И. Особенности развития мышления учащихся 1-3 классов школ для детей с тяжёлыми нарушениями речи //Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи /Под ред. Л. И. Беляковой. – М., 1989.

2. Бабина Г.В. Системный подход к формированию грамматического строя речи у учащихся школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи //Недоразвитие и утрата речи: Вопросы теории и практики.- М., 1985.

3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. И др. Методика преподавания русского языка /Под ред. М.Т. Баранова .- М., 1990.

4. Блох М.Я. Теоретические основы грамматики.- М.: Высшая школа, 2002.

5. Воробьёва В.К. Обучение первоначальному навыку связного высказывания младших школьников с моторной алалией //Дефектология. 1989. №4.

6. Воробьёва В.К. Особенности смыслового восприятия и воспроизведения речевого сообщения учащимися, страдающими моторной алалией //Недоразвитие и утрата речи. Вопросы теории и практики.- М., 1985.

7. Горбунова С.Ю. Обучение грамоте детей с системными нарушениями речи.- М.:, Коррекционная педагогика, 2004.

8. Грибова О.Е. Особенности формирования грамматического строя речи у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи //Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. – М., 1987.

9. Давидович Л.Р. Особенности формирования речи и письма учащихся школ для детей с тяжёлыми нарушениями речи // Недоразвитие и утрата речи.- М., 1985.

10. Давидович Л.Р. Развитие лексики учащихся с моторной алалией в процессе обучения в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи //Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М., 1982.

11. Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи. – М., 1982.

12. Крылова Н.Л., Писарева И.В., Ефремова Л.Г. Формирование произношения у детей с тяжёлыми нарушениями речи. – М., 1993.

13. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.

14. Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся.- М., 1974.

15. Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р.Е. Левиной.- М., 1968.

16. Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка.- М., 1986.

17. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учеб. Пособие для студентов педагогических учебных заведений /Под ред. М.С. Соловейчик.- М., 1994.

18. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжёлыми нарушениями речи (1-4 классы). – М., 1980.

19. Школа для детей с тяжёлыми нарушениями речи /Под ред. Р.Е. Левиной.- М., 1961.

Электронные образовательные ресурсы

1. dvoika.net – Учебные пособия для студентов: Специальная педагогика. Специальная психология. Коррекционная педагогика. Педагогические технологии в обучении и воспитании детей с нарушениями развития. Логопедия и др.

2. eqworld.ipmnet.ru – Раздел "Специальное обучение и воспитание". Приведены интересные статьи, даны ссылки на дефектологические сайты, программы, электронные библиотеки и др. Можно скачать большое количество книг (формат pdf и djvu), в т.ч. труды отечественных и зарубежных авторов по психолингвистике.

3.http://diss.rsl.ru – Электронная библиотека диссертаций РГБ.

4. http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека.

5. http://lib.nspu.ru/umk/e270c8d7e7d83bb5/ – Тренинг по общению [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс /сост. А.В. Сигаева ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 349 КБ - Режим доступа - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ.

6. http://library.uni-altai.ru/ – Научная Электронная Библиотека.

7. http://pedagogic.ru/ – Педагогическая библиотека

8. http://window.edu.ru/window/library – Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам”

9. logoped.ru – Учебные и учебно-методические пособия для студентов и логопедов- практиков. Большое количество методических материалов по различным направлениям логопедической работы, учебно-методичесие пособия по психолингвистике.

10. tisbi.ru – Демо-версия обучающей системы.

11. vilenin.narod.ru – Психфак МГУ. Лекции, билеты, учебники и др. ( материалы примерно 2001-2004гг.)

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 702; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 49 50 51 52 535455 56 57 58 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!