Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом рабочей программы. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском (практическом) занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетно - экзаменационной сессией. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
Критерии оценки знаний и оценка определяется следующими составляющими:
-результатами выполнения контрольных и иных заданий, а также ответа на поставленный вопрос по соответствующей теме;
-результатами ответов на дополнительные вопросы.
Результаты работы СРС оцениваются:
- «отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа (доклада);
- «хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа (доклада) при незначительных ошибках в изложении материала;
- «удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа (доклада) с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов;
- «неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе (докладе), непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов.
|
|
|
Экзамен
Итоговый контроль в виде экзамена служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационный билет включает в себя три вопроса. Перечень вопросов к экзамену изложен в настоящем разделе рабочей программы.
Критерии оценки знаний и оценка определяется следующими четырьмя составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответа на 3-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.
Экзамен проводится в форме устного опроса по билетам (вопросам) с предварительной подготовкой или без подготовки. Экзаменатор вправе задавать вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи по программе данного курса.
|
|
|
Экзамен начинается в указанное в расписании время и проводится в отведенной для этого аудитории. Самостоятельный перенос экзаменатором времени и места проведения экзамена не допускается.
Преподаватель принимает экзамен только при наличии ведомости и надлежащим образом оформленной зачетной книжки.
Критерии оценки ответа студента на экзамене, а также форма его проведения доводятся преподавателем до сведения студентов до начала экзамена.
Результат экзамена объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в экзаменационной ведомости. В случае неявки студента для сдачи экзамена в ведомости вместо оценки делается запись «не явился».
Если в процессе экзамена студент использовал недопустимые дополнительные материалы («шпаргалка»), то экзаменатор имеет право изъять шпаргалку и поставить оценку «неудовлетворительно».
|
|
|
Выставление оценок на экзамене осуществляется на основе принципов объективности, справедливости, всестороннего анализа уровня знаний студентов.
При выставлении оценки экзаменатор учитывает:
- знание фактического материала по программе, в том числе; знание обязательной литературы, современных публикаций по программе курса, а также истории науки;
- степень активности студента на семинарских занятиях;
- логику, структуру, стиль ответа; культуру речи, манеру общения; готовность к дискуссии, аргументированность ответа; уровень самостоятельного мышления; умение приложить теорию к практике, решить задачи;
- наличие пропусков семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.
Результаты экзамена оцениваются:
- «отлично» - глубоко и прочно усвоен весь программный материал; последовательно и юридически точно построена речь; теория увязывается с правоприменительной деятельностью; отсутствуют затруднения с ответами на дополнительные или уточняющие вопросы;
- «хорошо» - усвоен весь программный материал; в речи имеются незначительные неточности; правильно применены теоретические знания; на большинство дополнительных или уточняющих вопросов дан ответ;
|
|
|
- «удовлетворительно» - усвоена основная часть программного материала; речь не содержит «деталей»; недостаточно-правильные формулировки; затруднения в выполнении практических заданий; на большинство дополнительных или уточняющих вопросов испытываются затруднения в ответе;
- «неудовлетворительно» - не усвоена значительная часть программного материала; ответ содержит существенные ошибки; затруднения в выполнении практических заданий, в формулировании основных дефиниций по курсу.
Вопросы к экзамену по курсу
«Теоретические и прикладные проблемы доказывания в уголовном судопроизводстве»
1. Доказательственное право: понятие, предмет, метод. Соотношение доказательственного права с уголовно-процессуальным правом.
2. Допустимость доказательств: ее понятие и значение. Условия допустимости доказательств.
3. Протоколы следственных и судебных действий как вид доказательств
4. Относимость, достоверность доказательств: понятие и значение
5. Показания свидетелей как вид доказательств
6. Гражданский ответчик (его представители) как субъекты уголовно-процессуального доказывания
7. Показания подозреваемого как вид доказательств
8. Орган дознания как субъект доказывания
9. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делу: понятие, структура, содержание
10. Классификация доказательств, ее значение, характеристика отдельных групп доказательств
11. Показания обвиняемого как вид доказательств
12. Гражданский истец (его представитель) как субъект уголовно-процессуального доказывания
13. Пределы процессуального доказывания: их понятие и виды
14. Особенности доказывания на предварительном слушании
15. Иные документы как виды доказательств
16. Проблема истины в уголовно-процессуальном доказывании
17. Понятие, содержание и значение предмета доказывания, его структура
18. Защитник, как субъект уголовно-процессуального доказывания
19. Следователь, начальник СО как субъект уголовно-процессуального доказывания
20. Частный обвинитель как субъект уголовно-процессуального доказывания
21. Статистическая ущербность доказательственных материалов: ее понятие, виды, характеристика
22. Правовые презумпции: понятие, виды и значение
23. Субъекты уголовно-процессуального доказывания: понятие, и классификация. Обязанность доказывания
24. Понятие и виды средств уголовно-процессуального доказывания
25. Общие и частные методы познания в уголовно-процессуальном доказывании
26. Показания потерпевшего как вид доказательств
27. Суд как субъект уголовно-процессуального доказывания.
28. Обвиняемый как субъект процессуального доказывания
29. Подозреваемый как субъект уголовно-процессуального доказывания
30. Государственный обвинитель как субъект доказывания в судебных стадиях процесса
31. Законный представитель обвиняемого (подозреваемого) как субъект уголовно-процессуального доказывания
32. Показания и заключение специалиста как вид доказательств
33. Понятие и значение квазидоказательств, их отличие от доказательств
34. Потерпевший как субъект уголовно-процессуального доказывания
35. Недопустимость доказательств: понятие, виды. условия признания доказательств недопустимыми
36. Особенности доказывания по делам частного обвинения.
37. Вещественные доказательства как вид доказательств
38. Понятие и структура доказательств
39. Первоначальные и производные доказательства, их значение
40. Особенности доказывания в суде кассационной инстанции
41. Особенности доказывания на стадии пересмотра дел по новым и вновь открывшимся обстоятельствам
42. Особенности доказывания в суде надзорной инстанции
43. Характеристика доказательственной деятельности при привлечении обвиняемого к уголовной ответственности
44. Следственные версии в структуре уголовно-процессуального доказывания
45. Особенности доказывания по делам о применении принудительных мер медицинского характера
46. Уголовно-процессуальное доказывание и оперативно-розыскная деятельность, их соотношение и значение
47. Особенности доказательственной деятельности по восстановленным уголовным делам
48. Заключение и показания эксперта как виды доказательств
49. Особенности доказывания в стадии подготовки дела к судебному разбирательству
50. Особенности доказывания при рассмотрении дела судом присяжных
51. Права и обязанности субъектов доказывания в стадии возбуждения уголовного дела
52. Доказывание на стадии апелляционного производства
53. Особенности доказывания по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц.
54. Психологическая структура уголовно-процессуального доказывания
55. Собирание доказательств как элемент уголовно-процессуального доказывания
56. Особенности доказывания при производстве дознания
57. Проверка доказательств как элемент уголовно-процессуального доказывания
58. Особенности оценки доказательств участниками судебного разбирательства в суде первой инстанции.
59. Категории «вероятное» и «достоверное», их значение для уголовно-процессуального доказывания.
60. Общие условия доказательственной деятельности в суде первой инстанции
61. Доказывание как разновидность познания
62. Особенности доказывания по делам о применении принудительных мер воспитательного воздействия
63. Особенности доказывания при особом порядке судебного разбирательства
64. Характеристика доказательственного материала, способов его собирания, проверки и оценки в стадии возбуждения уголовного дела
65. Особенности доказывания по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних
66. Основные правила оценки доказательств
67. Значение процессуальной формы в уголовно-процессуальном доказывании
68. Роль презумпции невиновности в уголовно-процессуальном доказывании
69. Доказывание при окончании предварительного следствия составлением обвинительного заключения
70. Роль закона при оценке доказательств
71. Дознаватель как субъект доказывания
72. Особенности доказывания в стадии исполнения приговора
73. Роль законов логики в уголовно-процессуальном доказывании
74. Роль общеизвестных и презюмируемых фактов в уголовно-процессуальном доказывании
75. Совесть как критерий оценки доказательств
76. Прокурор как субъект уголовно-процессуального доказывания
77. Способы легализации результатов оперативно-розыскных мероприятий
78. Преюдиции: понятие, правовое значение
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 346; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!