СТАЖЁРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Во время стажёрской практикистуденты полностью выполняют функции учителя-предметника и классного руководителя в закреплённых за ними классах, посещают и анализируют уроки однокурсников.
Стажёрскую практику студенты стационара, обучающиеся по специальности «Изобразительное искусство», проходят в течение девяти недель.
Уроки во время стажёрской практики оцениваются учителем или групповым руководителем выборочно.
Примерное содержание стажёрской педагогической практики:
1. Учебная работа по предмету:
· – анализ раздела учебной программы, изучаемого в период стажёрской практики;
· разработка календарно-тематического планирования на период стажёрской практики;
· самостоятельная разработка конспектов уроков;
· подбор дидактических материалов, изготовление наглядных пособий к урокам;
· проведение системы уроков, соответствующей календарно-тематическому планированию, отдельных факультативных занятий;
· посещение и анализ уроков, факультативных занятий, проводимых студентами-практикантами.
· В течение третьей – седьмой недель практиканты проводят зачётные уроки. Количество зачётных уроков:
·
| Очно-заочная форма обучения | 8 уроков |
| Заочная форма обучения | 6 уроков |
·
2. Внеклассная работа по предмету:
· подготовка и проведение внеклассной работы по предмету (проведение занятий кружка, организация фестивалей, конкурсов, экскурсий, предметных вечеров, подготовка школьников к участию в районных и городских конкурсах и др.);
|
|
|
· посещение и анализ внеклассных мероприятий по предмету, проводимых студентами-практикантами;
· систематическая индивидуальная работа по предмету с отдельными учащимися.
3. Воспитательная и психолого-педагогическая работа:
· проведение воспитательных мероприятий в закреплённом классе;
· осуществление индивидуальной воспитательной работы с учащимися;
· наблюдение за учащимися при проведении уроков, внеклассных воспитательных мероприятий;
· беседы с учащимися, педагогами, воспитателями;
· анкетирование учащихся с целью составления психолого-педагогической характеристики;
· составление психолого-педагогической характеристики классного коллектива либо отдельной личности учащегося;
· организация работы с родителями.
4. Методическая и учебно-исследовательская работа:
· участие в работе школьных методических объединений учителей изобразительного искусства;
· систематический самоанализ педагогической деятельности, ведение педагогического дневника;
· проведение учебно-исследовательской работы по педагогике, психологии, методике преподавания изобразительного искусства, интерпретация полученных данных и оформление исследовательского проекта.
|
|
|
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
За три дня до окончания практики студенты сдают групповому руководителю требуемую документацию.
В первый день начала учебных занятий в университете групповой руководитель сдает всю необходимую документацию общему руководителю.
Студенты заочной формы обучения сдают документацию во время зачетно-экзаменационной сессии.
После завершения педагогической практики проводится итоговая конференция.
Итоговую отметку за педагогическую практику выставляет общий руководитель практики на основании оценок, имеющихся в ведомости, анализа документации, представленной студентом, и участия студентов в
итоговой конференции.
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
1. Документация, которую сдаёт студент-практикант групповому руководителю, включает:
1) дневник (предъявляется групповому руководителю и возвращается студенту после проверки);
2) отчет о работе;
3) конспекты двух уроков по изобразительному искусству;
4) конспект воспитательного мероприятия (с его самоанализом) или отчёт об исследовательском проекте по педагогике;
|
|
|
5) психолого-педагогическая характеристика класса или ученика.
В отчёте о работе отражаются следующие результаты самодиагностики:
а) какие знания составили теоретическую основу педагогической деятельности;
б) какие дидактические умения развивались;
в) какие умения воспитательной работы развивались;
г) какие профессионально значимые качества и свойства личности
проявились;
д) какими знаниями необходимо овладеть в будущем;
е) каким умениям надо научиться;
ж) какие личностные качества следует развивать в себе.
Отчет о прохождении педагогической практики может быть построен в виде заполнения проблемно-аналитической анкеты (см. Приложение 11).
2. Студенты очно-заочной и заочной формы обучения, работающие по специальности в учреждениях образования, предъявляют до начала педагогической практики справку с места работы. Студенты заочной формы обучения, не работающие по специальности, проходят практику по месту жительства в индивидуальном порядке.
3. Документация, которую сдает на кафедру групповой руководитель:
1) отчеты студентов;
2) конспекты 2-х зачётных уроков студентов;
3) ведомость с оценками за учебную работу, анализ уроков, воспитательную работу и психолого-педагогическую характеристику класса (учащегося);
4) документы для оплаты работы учителей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 576; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!