Технология лекарственной формы
В асептических условиях в стерильную широкогорлую склянку (подставку) в первую очередь отмериваем 93,6 мл горячей свежеперегнанной очищенной воды или воды для инъекций и растворяют в соответствии с физико-химическими свойствами вначале кислоту глютаминовую, как малорастворимое вещество (легко растворима в горячей воде), а затем глюкозу (медленно растворимое вещество) и фильтруют в стерильный флакон вместимостью 100 мл через стерильный фильтр с размером пор 10-16 мкм или стерильную фильтровальную бумагу и медицинскую вату.
Лекарственную форму для новорожденного до стерилизации проверяют на подлинность и чистоту и подвергают полному химическому контролю согласно требований НД.
При отсутствии механических включений флакон укупоривают стерильной резиновой пробкой и металлическим колпачком «под обкатку» или стерильной стеклянной пробкой со шлифом (в последнем случае пробку обвязывают пергаментной бумагой). Проверяют качество укупорки. На обвязке надписывают простым карандашом состав и концентрацию раствора, фамилию приготовившего лекарственную форму.
Раствор стерилизуют насыщенным водяным паром под давлением 1,1 кгс/см (120°С) – 8 минут в соответствии с методическими рекомендациями ГФ .
1.8. Упаковка и оформление
Флакон оформляют этикеткой «Внутреннее», «Стерильно», «Детское», «Хранить в защищенном от света месте». На этикетке указаны № аптеки, номер рецепта, Ф.И.О. больного, способ применения, дата изготовления (число, месяц, год) и цена лекарства. На этикетке делается пометка: «После вскрытия раствор должен быть использован в течение 2 суток при условии хранения его в холодильнике».
При отсутствии методов количественного анализа лекарственных форм, указанных в приказ МЗ РФ лекарственные формы должны быть проверены качественным анализом. Как исключение, изготовление лекарственных форм для новорожденных детей, сложных по составу, не имеющих методик качественного и количественного анализа, проводится в присутствии провизора-аналитика или провизора-технолога «под наблюдением».
1.9. Оценка качества
ü Анализ документации. Вещества в прописи совместимы; исправление объема лекарственной формы и расчеты сделаны правильно, паспорт письменного контроля выписан, верно, в соответствии с технологией изготовления.
ü Правильность упаковки и оформления. Лекарственный препарат снабжен этикеткой «Внутреннее» с указанием номера аптеки, номера рецепта, Ф.И.О. больного, способа применения, даты изготовления (число, месяц, год), цены лекарства, срока и условий хранения. Раствор отпускают в герметично укупоренном флаконе оранжевого стекла. Объем флакона соответствует объему лекарственной формы.
ü Органолептический контроль. Вкус сладковато-кислый, раствор прозрачный без запаха и цвета .
ü Механические включения отсутствуют.
ü Объем лекарственной формы 100 ±2 мл, что соответствует допустимым нормам отклонений (±3%).
2. Возьми: Раствора кислоты глютаминовой 1% – 100 мл
Выдай.
Обозначь: По 1 чайной ложке 3 раза в день (новорожденному)
3. Возьми: Раствора глюкозы 20% – 100мл
Натрия бромида 1,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 чайной ложке 3 раза в день (ребенку 10 мес.)
4. Возьми: Раствора димедрола 0,05% – 100 мл
Выдай.
Обозначь: По 1 чайной ложке на ночь. (Ребенку 1 мес.)
5. Возьми: Раствора сульфацила натрия 30% – 5 мл
Выдай.
Обозначь: Для обработки глаз новорожденных.
6. Возьми: Отвара толокнянки из 2,0 –100мл
Выдай.
Обозначь: По 1 чайной ложке 3-4 раза в день (ребенку 10 мес.)
7. Возьми: Масла подсолнечного 50,0
Выдай.
Обозначь: Для обработки новорожденного.
8. Возьми: Раствора протаргола 2% – 50 мл
Выдай.
Обозначь: Для обработки слизистой. (Ребенку 6 месяцев).
9. Возьми: Раствора перманганата калия 6% – 20 мл
Выдай.
Обозначь: Для обработки пупка новорожденного.
10. Возьми: Раствора фурациллина 1:5000 – 200 мл
Выдай.
Обозначь. Для обработки новорожденного.
11. Возьми: Димедрола 0,005
Эфедрина 0.005
Глюкозы 0,2
Смешай, пусть будет порошок.
Выдай такие дозы №20.
Обозначь: По 1 порошку 3 раза в день. (Ребенку 11 месяцев).
12. Возьми: Эуфиллина 0,01
Глюкозы 0,2
Смешай, пусть будет сделан порошок.
Выдай такие дозы числом 20.
Обозначь: По 1 порошку 2-3 раза в день. (Ребенку 12 месяцев).
13. Возьми: Кофеина бензоата натрия 0,2
Антипирина 0,3
Натрия бромида 1,5
Магния сернокислого 0,4
Настойки мяты 1,5
Настойки пустырника 5мл
Воды очищенной 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 чайной ложке 3 раза в день (ребенку 7 мес.)
14. Возьми: Апилака 0,0025
Масла какао 0,5
Смешай, чтобы образовались свечи.
Выдай такие дозы числом 30.
Обозначь. По 1 свече 3 раза в день.
15. Возьми: Эфедрина 0,2
Димедрола 0,1
Цинка оксида 0,3
Вазелина 10,0
Смешай, чтобы получилась мазь.
Выдай.
Обозначь: Смазывать пораженные участки
5. Лабораторная работа студентов
5.1. Задания для выяснения исходного уровня знаний.
1. При изготовлении 100 мл 5%раствора кальция хлорида студент растворил в 100 мл воды очищенной 5 г вещества, процедил в склянку для отпуска. Правильно ли приготовлен раствор?
2. Для приготовления настоя алтейного корня по прописи: из 4,0 – 200 мл студент отвесил 4,0 сырья на весах Мора, залил 200 мл очищенной воды комнатной температуры и поставил настаиваться в инфундирный аппарат. Правильно ли он приготовил настой?
3. Для приготовления 100 мл настоя листьев толокнянки студент взял 2,0 листьев толокнянки с размером частиц не более 5 мм, залил 102,8 мл очищенной воды комнатной температуры, поставил настаиваться в инфундирном аппарате на 15 минут, охладил при комнатной температуре в течение 45 минут и процедил. Дайте оценку его действиям.
4. Студент в очищенной воде растворил натрия бензоат, натрия гидрокарбонат, нашатырно-анисовые капли, процедил в склянку для отпуска, отмерил и добавил пертуссин и оформил лекарство к отпуску. Нарушил ли студент правила технологии?
5. Для приготовления сложных порошков, в состав которых входят: фенобарбитала 0,1, кальция глюконата 2,0, глюкозы 2,0 студент, выбрал ступку № 2. Правильно ли он сделал выбор?
6. Измельчение порошков, в состав которых входят в равном количестве стрептоцид, анальгин, фенацетин, студент начал с фенацетина. Выполнил ли студент правила изготовления сложных порошков?
7. При изготовлении глазной мази по прописи: мази ксероформной 0,5% – 10,0 студент в боксе в стерильной ступке тщательно растирает 0,05 ксероформа с частью расплавленной основы, состоящей из 1 г ланолина и 9 г вазелина. Дайте оценку технологии глазной мази.
8. При изготовлении сложных порошков, в состав которых входят фенацетин и глюкоза поровну, студент измельчил их в ступке в порядке прописывания. Правильно ли он сделал?
9. Студент при изготовлении мази измельчил цинка оксида и этакридина лактат с частью расплавленной основы, после чего добавил частями остальное количество вазелина и ланолина, перемешал. Учтены ли при изготовлении мази физико-химические свойства лекарственных веществ?
10. При изготовлении мази норсульфазола 5% студент начал диспергирование норсульфазола приблизительно с равным количеством подходящей к основе жидкости. После чего добавил по частям вазелин. Оцените правильность его действий.
11. Растворы папаверина гидрохлорида 2% для инъекций, приготовленные во флаконах «под обкатку», хранились в аптеке в течение 10 дней. Возможно ли применение этих растворов?
12. Возьми: Раствора гексаметилентетрамина 40% – 10 мл
Простерилизуй!
Выдай такие дозы №5.
Обозначь: Внутривенно.
Студент растворил 20,0 гексаметилентетрамина в 50 мл воды очищенной, профильтровал и простерилизовал при 120°С в течение 8 минут. Дайте критическую оценку способу приготовления.
13. 0,5% раствор новокаина для инъекций (400 мл) простерилизован текучим паром в течение 30 минут через 3 часа после приготовления. Каково ваше мнение по этому поводу?
14. При изготовлении глазных капель 1% раствора пилокарпина гидрохлорида (10 мл) студент растворил в 10 мл дистиллированной воды 0,1 г пилокарпина, профильтровал раствор через предварительно промытый фильтр, укупорил «под обкатку» и простерилизовал при 100°С 30 минут. Правильно ли он приготовил глазные капли?
15. Студент приготовил лекарственную форму: раствор натрия хлорида изотонический 400 мл, растворив 5,4 г натрия хлорида в 400 мл очищенной воды. Простерилизовал при 100°С 8 мин. В чем ошибка студента?
5.2. Самостоятельная работа студентов на занятии
Задание № 1. Изготовить прописи, предложенные преподавателем.
Задание №2. Оценить качество приготовленных лекарственных форм и написать паспорт письменного контроля.
Задание №3. Упаковать, укупорить, оформить лекарственные формы к отпуску и сдать их преподавателю.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 4625; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!