Психологические характеристики современных систем обучения.
Система обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.
Общая характеристика системы: 1. Изменение предметного содержания обучения. В основу изучаемых дисциплин положена система научных понятий. 2. Переход к деятельностной педагогике( основная компетентность- основы теоретического мышления) 3. Главная задача – освоение учащимися обобщенных способов действия 4. Коллективно-распределенный тип деятельности 5. Открытие в детях потенциальных интеллектуальных и личностных способностей
Принципы обучения: предметом усвоения являются общие способы действия; освоение общего способа ни в коем случае не может быть его сообщением; ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи
Образовательный результат: развитая, свободная личность
Особенности организации деятельности обучающихся: групповые дискуссионные формы работы, Знания не даются детям в виде готовых правил, аксиом, схем; отметок детям в начальной школе не ставят, учитель совместно с учениками оценивает результаты обучения на качественном уровне, что создает атмосферу психологического комфорта; домашние задания сведены к минимуму, усвоение и закрепление учебного материала происходит на уроках.
Сильные стороны: создаются условия для стремлений учащегося к обучению; много внимания уделяют теории и логическому построению; внимания уделяют росту нормальной самооценки у ребенка; программа учит критически оценивать собственные действия;
|
|
|
Ограничения данной системы: уровень преподавания предметов очень высокий и сложный; не сочетается с другими образовательными программами в старшем и среднем звене; особое внимание уделяют развитию работы в команде, навыков общения
Система обучения «Школа 2100».
Общая характеристика системы: научить ребенка самостоятельно учиться; •организовывать свою деятельность; •добывать необходимые знания, анализировать , систематизировать и применять их на практике; •ставить перед собой цели и добиваться их; •адекватно оценивать свою деятельность.
Принципы обучения: деятельностно ориентированный принцип; личностно ориентированный; «минимакса»; культурно ориентированные; воспитательный
Деятельностный принцип обучения: принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее развитие, принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества.
Образовательный результат: самостоятельная, практико – ориентированная, адекватно – оценивающая себя личность
|
|
|
Особенности организации деятельности обучающихся: Информации в учебниках предоставлено много, усвоение знаний по стандарту; максимальное раскрытие личностных качеств ученика и учителя в процессе совместной деятельности;
Сильные стороны: системность; углубленное изучение предметов; обучение построено на наглядности; система развивающего обучения; доступна массовой школе; система целостного и непрерывного образования
Ограничения данной системы: сложная программа; активное участие родителей
Система обучения Л.В. Занкова
Общая характеристика системы: достижение оптимального общего развития каждого ребенка при сохранении его психического и физического здоровья
Принципы обучения: обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; принцип быстрого прохождения учебного материала; принцип осознания процесса учения; принцип целенаправленной и систематической работы над общим развитием всех учащихся класса, включая и слабых
Образовательный результат: если ребенок научится самостоятельно заниматься по этой программе, то проблем в среднем звене школы у него не будет
|
|
|
Особенности организации деятельности обучающихся: руководящая роль учителя с чрезвычайно бережным отношением к внутреннему миру ребенка, с предоставлением простора его индивидуальности
Сильные стороны: Программа сложная и интересная, рассчитана на сильных, подготовленных детей с аналитическим (математическим) складом ума, развивает логическое мышление
Ограничения данной системы: информации в учебнике мало, изложена не очень понятно для ребенка, для ответов на вопросы учебника необходима дополнительная литература. Многим детям необходима помощь родителей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 704; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!