Общее представление о памяти. Виды памяти. Процессы памяти. Методы диагностики памяти.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 108Следующая ⇒

Определение и общая характеристика памяти. Память как психический процесс. Основные механизмы памяти: запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение. История исследования процессов памяти (теории памяти). Физиологические основы памяти. Основные виды памяти. Классификация отдельных видов памяти: по характеру психической активности, по характеру целей деятельности, по продолжительности закрепления и сохранения материала. Двигательная память. Эмоциональная память. Образная память. Словесно-логическая память. Произвольная и непроизвольная память. Кратковременная, долговременная и оперативная память. Эйдетическая память. Основные процессы и механизмы памяти. Основные виды запоминания: произвольное и непроизвольное. Заучивание. Понятие о мнемической деятельности. Осмысленное и механическое запоминание. Динамическое и статическое сохранение информации. Воспроизведение как процесс воссоздания образа. Преднамеренное и непреднамеренное воспроизведение. Припоминание. Узнавание и его отличие от воспроизведения. Связь процессов узнавания и воспроизведения с мышлением и волей. Основные формы забывания. «Уровни памяти». Закон забывания Г. Эббингауза. Исследования феноменальной памяти, проведенные А. Р. Лурией.

Память —это познавательный психический процесс, выражающийся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении какой-либо информации человеком.

Характеристики памяти: 1.Объем (это важнейшая интегральная характеристика памяти, которая характеризует возможности запоминания и сохранения информации. Говоря об объеме памяти, в качестве показателя используют количество запомненных единиц информации.)

2.Быстрота воспроизведения (способность человека использовать в практической деятельности имеющуюся у него информацию).

3.Точность воспроизведения (соответствие между запоминаемым материалом и воспроизведенным)

4.Длительность сохранения (способность человека удерживать определенное время необходимую информацию).

5.Готовность к использованию сохраненной информации(человек запомнил всю необходимую информацию, но когда потребовалось ее воспроизвести, то он не смог этого сделать. Однако спустя некоторое время он с удивлением отмечает, что помнит все, что сумел выучить).

Различают два вида памяти: 1.Генетическую (наследственную) 2. Прижизненную

Процессы памяти:

1. Узнавание — проявление памяти как воспроизведение образа при повторном восприятии объекта. По степени определенности: 1. Определенное – полное узнавание. 2. Неопределенное – неполное узнавание.

2. Воспроизведение – это процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого ранее, но не воспринимаемого в данный момент.Воспроизведение отличается от восприятия тем, что оно осуществляется после него и вне его. Непреднамеренное(воспроизведение происходит неожиданно для нас самих). Преднамеренное (мы вспоминаем, имея сознательно поставленную цель. Такой целью является стремление вспомнить что-либо из нашего прошлого опыта)

В зависимости от степени трудности выделяют следующие виды воспроизведения: узнавание, собственно воспроизведение, припоминание, воспоминание.

1. Узнавание-это воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия. Узнавание связывает наш опыт с восприятием окружающих объектов и тем самым обеспечивает правильную ориентировку в окружающей действительности.

Если узнавание полное, ясное, определенное, то человек без всяких усилий и незаметно для себя в процессе восприятия узнает ранее воспринимавшийся предмет. В этом случае имеет место непроизвольное узнавание.

Для того чтобы уточнить узнавание, мы вынуждены прикладывать определенные усилия, припоминая обстоятельства восприятия данного объекта или человека. Узнавание становится произвольным.

2. Собственно воспроизведение, в отличие от узнавания, осуществляется без повторного восприятия того объекта, который воспроизводится. В случае непроизвольного воспроизведения те или иные представления всплывают независимо от воли человека как бы сами по себе. При произвольном воспроизведении человек ставит осознанную цель вспомнить что-либо из своего прошлого опыта.

3. Припоминание. Иногда приходится прикладывать значительные усилия для воспроизведения хранящейся в памяти информации, в этом случае говорят о припоминании.

Умению припоминать нужно, учиться. Для повышения эффективности припоминания используют специальные приемы припоминания: составление плана припоминаемого материала; активное вызывание в памяти образов соответствующих объектов; намеренный подбор ассоциаций, которые могут помочь вспомнить нужную информацию.

Забывание выражается в невозможности восстановить ранее воспринятую информацию. Формы забывания: невозможность припомнить или узнать; неверное припоминание или узнавание; ошибочное припоминание; ошибочное узнавание.

Между полным воспроизведением и полным забыванием существуют различные степени воспроизведения и узнавания («уровни памяти»).

Три уровня памяти:

1 уровень - воспроизводящая память (безошибочное воспроизведение материала без внешней опоры);

2 уровень - опознающая память (человек не может вспомнить заученное, но легко узнает материал зрительно или на слух);

3 уровень - облегчающая память (человек не может ни вспомнить самостоятельно, ни узнать информацию, но при повторном заучивании ему требуется меньше времени для полного воспроизведения, чем в первый раз).

3. Запечатление – это форма памяти, наблюдаемая только в ранний период развития, сразу после рождения. Запоминание — это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. Запоминание - это необходимое условие обогащения опыта индивида новыми знаниями и формами поведения. Главная особенность запоминания - его избирательность. Избирательность запоминания обусловлена следующими моментами.

Во-первых, человек запоминает, прежде всего, то, с чем он активно взаимодействует, что связано с целью его деятельности.

Во-вторых, человек лучше запоминает то, что ему интересно, то, что связано с его непосредственными потребностями. Таким образом, лучше всего запоминается та информация, которая связана с мотивами, целями и способами деятельности человека.

Виды запоминания. По степени активности протекания.

1.Непреднамеренное (непроизвольное). Это запоминание без заранее поставленной цели, без использования каких-либо приемов и проявления волевых усилий. Это запечатление того, что воздействовало на нас и сохранило след в коре головного мозга.

2.Преднамеренное (произвольное). Человек ставит перед собой определенную цель - запомнить некоторую информацию и использует специальные приемы для запоминания. Для произвольного запоминания используют специальные мнемические действия, которые составляют суть заучивания - многократного повторения материала до полного его запоминания. Таким образом, произвольное запоминание - это особая умственная деятельность.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1005; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!