Эмоционально-волевая сфера личности и регуляция поведения. Классификации и виды эмоций. Структура волевого акта.

Виды эмоций и их общая характеристика.

Эмоции - психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека.

Чувственный тон ощущения.

Чувственный тон ощущений - своеобразная окраска ощущений, характеризующая наше отношение к отдельным качествам предмета.

Соотношение понятий «эмоции» и «чувства».

Отличие эмоций от чувств. 1.Эмоции — это более широкое понятие, чувства же представляют собой одно из проявлений эмоциональных переживаний. 2.Эмоции носят характер ориентировочной реакции, чувства в большинстве случаев предметны и конкретны. 3.Эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, а чувства — с социальной сферой. 4.Эмоции в большей степени связаны с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в нашем сознании.5.Чувства человека всегда имеют определенное внешнее проявление, а эмоции чаще всего не имеют.

Основные характеристики эмоций.

Основные характеристики эмоций: 1.Субъективность 2. Содействие в реализации потребностей и достижении определенных целей 3. Отражаются на особенностях поведения человека.

Основные виды эмоций.

Простые эмоции. Вызываются непосредственным действием на организм тех или иных объектов, связанных с удовлетворением первичных потребностей. Цвета, запахи, вкус и др. бывают приятными и неприятными, могут вызывать удовольствие или неудовольствие. Эмоции, непосредственно связаны с ощущениями, называются эмоциональным тоном.

Сложные эмоции. В процессе жизни и деятельности человека элементарные переживания превращаются в сложные эмоции, связанные с пониманием их объектов, осознанием их жизненного значения.

Виды положительных эмоций и их краткая характеристика

Интерес – состояние, помогающее развитию умений, навыков и приобретению новых знаний.
Радость – состояние, свидетельствующее о возможности наиболее полно удовлетворить одну из своих актуальных потребностей. И тем это ощущение ярче, чем меньше была вероятность получения желаемого. Порой радость может перерастать в восторг, эйфорию, ликование.
Симпатия – может основываться на общих интересах и увлечении, сексуальной привлекательности. Это чувство при определенных обстоятельствах может развиться в восхищение, дружбу, любовь, уважение, доверие.

Виды отрицательных эмоций и их краткая характеристика

Страдание – связано с получением информации о невозможности удовлетворения важных жизненных потребностей, часто протекает в форме стресса.
Гнев – вызывается появлением неожиданных препятствий на пути удовлетворения потребности исключительно важной для человека. Обычно эта эмоция протекает в виде эффекта не особо длительного по времени.
Отвращение – вызывается обстоятельствами, предметами, людьми соприкосновение с которыми вызывает резкое противоречие с нравственными, эстетическими, идеологическими принципами человека. При сочетании с гневом в межличностных отношениях может провоцировать агрессию.
Презрение – порождается разногласием в жизненных установках человека с поведением и жизненной позицией другого человека.
Страх – появляется при получении информации о возможной угрозе благосостоянию. Может вызываться не реальной опасностью, а воображаемой, этим и отличается от эмоции страдания.
Стыд – появляется при осознании несоответствия своих поступков, помыслов нормам общепринятой морали или собственным установкам.

К наиболее значимым эмоциям принято относить следующие типы эмоциональных переживаний: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения, эмоциональный стресс.

1. Аффект - интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки (сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость).

2. Чувства - длительные, психические стояния, имеющие четко выраженный предметный характер.

3. Настроение - самое длительное, или «хроническое», эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение.

Характеристики настроений: отражает бессознательную обобщенную оценку того, как на данный момент складываются обстоятельства; зависит от общего состояния здоровья; различается по продолжительности;

имеют огромное значение для эффективности деятельности; тесно связано с соотношением между самооценкой человека и уровнем его притязаний.

4. Эмоциональный стресс - состояние ярко выраженного психоэмоционального переживания человеком конфликтных жизненных ситуаций, которые остро или длительно ограничивают удовлетворение его социальных или биологических потребностей.

Классификации эмоций

I. По влиянию на деятельность человека:

1. Стенические - стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям.

2. Астенические - переживания ведут к скованности, пассивности.

II. «Фундаментальные» эмоции: радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

Амбивалентность эмоций.

Амбивалентность (двойственность) эмоций - несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения.

Высшие чувства.

Высшие человеческие чувства:1. Нравственными (моральные) 2. Интеллектуальные 3. Эстетические.

Основные характеристики настроений. Физиологические основы и психологические теории эмоций.

Психологические теории эмоций

1. Теория Д. О. Хебба - зависимость между эмоциональным возбуждением и эффективностью деятельности человека графически выражается в виде кривой нормального распределения.

2. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера (диссонанс/консонанс)- положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются.

3. Когнитивно-физиологическая концепция С. Шехтера - на возникшее эмоциональное состояние помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации («эффект Плацебо»).

4. Информационная концепция эмоций П. В. Симонова - эмоциональные состояния определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения.

5. Теория И.П..Павлова – кора головного мозга регулирует протекание и выражение эмоций, держит под своим контролем все явления, происходящие в теле, оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими.

Физиологические основы эмоций.

Физиологические основы эмоций

1.Интеллектуалистическая позиция - органические проявления эмоций — это следствие психических явлений (И. Ф. Гербарт, В. Вундт).

2. Эволюционная теория (Ч.Дарвин) - эмоции появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его существования.

2. Теория У. Джемса, Г. Ланге - возникновение эмоций обусловлено вызываемыми внешними воздействиями изменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов (опровергали У.Кеннон и П.Бард).

3. Активационная теория Линдсея—Хебба - эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга, поскольку эта структура отвечает за уровень активности организма.

Развитие эмоций и их значение в жизни человека.

Развитие эмоций и их значение в жизни человека. 1. Развивается восприятие эмоционального состояния окружающих его людей.2. Под влиянием усложняющихся социальных контактов, формируются эмоциональные процессы. 3. Рано начинают проявляться такие элементарные чувства, как страх и гнев, сочувствие и сострадание. 4.Положительные эмоции у ребенка развиваются постепенно через игру и исследовательское поведение. 5. Аффективный характер эмоций. 6.Развитие отрицательных эмоций в значительной мере обусловлено неустойчивостью эмоциональной сферы детей и тесно связано с фрустрацией. 7.Формируются нравственные чувства. 8. К началу школьного обучения у детей отмечается достаточно высокий уровень контроля за своим поведением. 9. Формируются зачатки эстетического чувства. 10.В младшем школьном возрасте формируются интеллектуальные чувства. 11. В школьном возрасте меняются жизненные идеалы одно условие формирования эмоций и чувств у ребенка состоит в том, чтобы чувства детей не ограничивались только пределами субъективных переживаний, а получали свою реализацию в конкретных поступках, в действиях и деятельности. Эмоции играют чрезвычайно важную роль в жизни людей, т.к. эмоций связаны с особенностями жизнедеятельности организма.

Роль эмоций в регуляции поведения.

Роль (обобщенное значение) - это характер и степень участия эмоций в чем-либо, определяемая их функциями, или же их влияние на что-то помимо их природного предназначения (т. е. вторичный продукт их функционирования)^.Роль эмоций для животных и человека может быть положительной и отрицательной. При рассмотрении функций эмоции их роль будет более детализирована. Рассмотрим основную роль эмоций в управлении поведением и деятельностью.

1. Отражательно-оценочная роль эмоций.Эта роль эмоций проявляется за счет субъективного компонента эмоционального реагирования (переживания) на начальном этапе произвольного управления (при возникновении потребности и развертывании на ее основе мотивационного процесса) и на конечном этапе (при оценке достигнутого результата: удовлетворении потребности, реализации намерения).

2. Побудительная роль эмоций.По мнению С. Л. Рубинштейна, «...эмоция в себе самой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него, так же как влечение, желание, стремление всегда более или менее эмоционально».

3.Мотивационная роль эмоций.Эмоции играют заметную роль на всех этапах мотивационного процесса: при оценке значимости внешнего раздражителя, при сигнализации о возникшей потребности и оценке ее значимости, при прогнозировании возможности удовлетворения потребности, при выборе цели.

4. Активационно-энергетическая роль эмоций.Влияние эмоций на физические возможности человека и животных было известно давно. Еще Б. Спиноза писал, что эмоции увеличивают или уменьшают «способность тела к действию».

5. Деструктивная роль эмоций.Эмоции могут играть в жизни человека не только положительную, но и отрицательную (разрушительную) роль. Они могут приводить к дезорганизации поведения и деятельности человека. Во многих случаях дезорганизующая роль эмоций, очевидно, связана не столько с их модальностью, сколько с силой эмоционального возбуждения. Здесь проявляется «закон силы» И. П. Павлова (при очень сильных раздражителях возбуждение переходит в запредельное торможение) Однако имеет значение и модальность эмоции. Страх, например, может нарушить поведение человека, связанное с достижением какой-либо цели, вызывая у него пассивно-оборонительную реакцию (ступор при сильном страхе, отказ от выполнения задания

Основные функции эмоций.

Функции эмоций:

1. Регуляторная возникает на основе информационно-сигнальной функции. Отражая и оценивая действительность, эмоции и чувства направляют поведение субъекта в определенную сторону, способствуют проявлению определенных реакций.

2. Отражательно - оценочная функция. Эмоции оценивают значимость предметов и ситуаций для достижения целей и удовлетворения своих потребностей. Это система сигналов, дает знать субъекту о значимости событий происходящих в данный момент, в прошлом и будущем.

3. Сигнальная (прединформационная) (Возникновение эмоций и чувств информирует о том, как идет процесс удовлетворения потребностей субъекта.

4.Побудительная (стимулирующая) ,после оценки происходящего, побуждает к действию. Может быть мотивационной, стимулирующей. Явственным мотивом поступков выступают чувства человека, целью которых является извлечение наибольшей выгоды для субъекта͵ рассматривание ситуации с позиции удовольствия - неудовольствия.

5. Подкрепляющая.заключается в том, что после достижения ситуации, получения предмета или выполнения действия, способных удовлетворить потребность, возникает состояние, в ряде случаев очень сильное, как награда за достижение цели, которая в свою очередь в дальнейшем становится силой, побуждающей к достижению подобных ситуаций.

6. Переключательная. обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате чего определяется доминирующая потребность. Например, состояние опасности и деятельности в опасных для жизни условиях и чувство долга вызывают борьбу эмоций. Исход будет зависеть от личностных установок.

7. Приспособительная. Благодаря вовремя возникшей эмоции субъект имеет возможность быстро среагировать на внешнее или внутреннее воздействие и целесообразно приспособиться к сложившимся условиям.

8. Коммуникативная. свидетельствует о том, что без эмоциональных проявлений трудно представить какое-либо взаимодействие между людьми. Выражая эмоции через чувства, человек проявляет свое отношение к действительности и к другим людям в выразительных движениях (жесты, мимика, пантомимика, интонация голоса).
9. Стабилизирующая (защитная) функция эмоций. Эмоции являются регулятором поведения, который удерживает жизненные процессы в оптимальных границах удовлетворения потребностей и предупреждает разрушительный характер каких-либо факторов для жизнедеятельности данного субъекта.

Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.

Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях наблюдаются в настроении людей, в эмоциональной возбудимости людей, в глубине и устойчивости чувств, в том, как чувства и эмоции отражаются на их деятельности.

Общая характеристика волевых действий

Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.

Сознательная регуляция активности - взаимодействие процессов возбуждения и торможения нервной системы: активизирующая / тормозящая.

Произвольные движения - осуществляются под контролем сознания и требуют со стороны человека определенных усилий, направленных на достижение сознательно поставленной цели.

Непроизвольные движения - рефлекторные: сужение и расширение зрачка, мигание, глотание, чихание и др

Воля как процесс сознательного регулирования поведения.

Воля как процесс сознательного регулирования поведения

1. Волевые действия могут включать в себя в качестве отдельных звеньев движения, которые в ходе образования навыка автоматизировались и потеряли свой первоначально сознательный характер.

2. Волевые действия отличаются друг от друга прежде всего уровнем своей сложности.

3. Одним важнейшим признаком волевого поведения является его связь с преодолением препятствий, причем независимо от того, какого типа эти препятствия — внутренние или внешние.

4. Волевые действия различаются по степени осознанности: осознанные и импульсивные.

5. Воля связана с мыслительной деятельностью и чувствами.

6. Связь воли и чувств выражается в том, что, как правило, мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства.

Произвольные и непроизвольные движения.

Непроизвольные движения - рефлекторные: сужение и расширение зрачка, мигание, глотание, чихание и др

Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.

Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий

1. Волевые действия, как и все психические явления, связаны с деятельностью мозга и наряду с другими сторонами психики имеют материальную основу в виде нервных процессов.

2. Материальной основой произвольных движений является деятельность так называемых гигантских пирамидных клеток, расположенных в одном из слоев коры мозга в области передней центральной извилины.

3. Группы пирамидных клеток:

-в верхних отделах передней центральной извилины лежат клетки, посылающие импульсы к нижним конечностям,

- в средних отделах лежат клетки, посылающие импульсы к руке,

- в нижних отделах располагаются клетки, активизирующие мышцы языка, губ, гортани.

4. Произвольные движения выполняются не изолированно друг от друга, а в сложной системе целенаправленного действия.

5. Плавность движений обеспечивается деятельностью премоторной зоны коры, которая лежит впереди от передней центральной извилины.

6. Всякое волевое действие определяется определенными мотивами, которые должны быть удержаны на протяжении всего выполнения движения или действия (отвечают префроитальные участки коры).

7. Особое значение в выполнении волевого действия имеет вторая сигнальная система, осуществляющая всю сознательную регуляцию человеческого поведения. Вторая сигнальная система активизирует не только моторную часть поведения человека, она является пусковым сигналом для мышления, воображения, памяти; она же регулирует внимание, вызывает чувства и таким образом влияет на формирование мотивов волевых действий.

8. Мотивы волевых действий - причины, которые побуждают человека действовать: основные и побочные.

(потребности, эмоции и чувства, интересы и склонности, и особенно наше мировоззрение, наши взгляды, убеждения и идеалы, которые формируются в процессе воспитания человека).

Физиологические основы воли.

Волевые действия, как и вся психическая деятельность, являются функцией мозга. По своему физиологическому механизму это рефлекторные акты. Причина их возникновения лежит вовне, в окружающем мире. Произвольные движения происходят на основе образовавшихся сложных систем нервных связей двигательной области коры (расположенной в ее теменной части) с корковыми концами анализаторов, лобными долями коры и ретикулярной формацией подкорки. Двигательная область коры находится под постоянным «обстрелом» информации с корковых концов анализаторов. Информация из анализатора, пришедшая в двигательную область, служит своеобразным пусковым механизмом двигательной реакции.

Решающую роль в организации волевых действий играет вторая сигнальная система, выполняющая регулирующую функцию. Второсигнальные связи являются как бы промежуточными звеньями между концами анализаторов и двигательной областью мозга. Раздражители второй сигнальной системы, исходящие от других людей, произносимые вслух или во внутренней речи самим человеком, служат «пусковыми сигналами» волевого действия, регуляторами волевого акта. Важную роль при этом выполняют лобные доли, в которых, как показали исследования, происходит сличение достигнутого в каждый момент результата с предварительно составленной программой цели. Поражение лобных долей приводит к абулии (болезненному безволию). Ретикулярная формация обеспечивает поддержание очага оптимальной возбудимости в той области коры головного мозга, которая связана с выполнением данного конкретного вида произвольного движения.

Структура волевых действий.

Структура волевого действия: 1. Осознания цели действия и связанного с ней мотива. 2. Побуждение к совершению действия: желание или влечение. 3. Осмысление цели действия. 4. Принятие решения действовать. 5. Борьба мотивов. 6. Волевое усилие. 7. Внутреннее волевое действие. 8. Внешнее исполнение волевого действия.

Компоненты волевых действий.

побуждение и осознание цели;
борьба мотивов;
акт принятия решения;
исполнение.

Волевое действие связано с потребностями, но не вытекает из них непосредственно. Оно опосредовано осознанием побуждений к действию как мотивов и его результата как целей (С. Л. Рубинштейн).

Волевые качества человека и их развитие.

Волевые качества человека и их развитие.1. Сила воли 2. Целеустремленность 3. Инициативность

4. Самостоятельность 5. Решительность 6. Последовательность

Воля формируется в ходе возрастного развития человека. У новорожденного ребенка преобладают рефлекторные движения, а также некоторые инстинктивные действия. Волевые, сознательные действия начинают формироваться значительно позднее. Причем первые желания ребенка характеризуются большой неустойчивостью. В этом же возрасте у детей впервые отмечается возникновение борьбы мотивов. Воля развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности человека. Успех формирования воли зависит от родителей. Развитие родителями у ребенка волевых качеств является предпосылкой для формирования у него дисциплинированности. Важную роль в воспитании волевых качеств играет школа. Не менее важно физическое воспитание ребенка, а также ознакомление его с художественными ценностями. Более того, формирование волевых характеристик не прекращается и в более старшем возрасте, когда молодой человек приступает к самостоятельной трудовой деятельности, в ходе которой волевые качества достигают наивысшего развития.

Основные качества воли.

1. Сила воли 2. Целеустремленность 3. Инициативность

4. Самостоятельность 5. Решительность 6. Последовательность

Целенаправленность и принципиальность — основы сильной воли.

Важное волевое качество — инициативность, то есть возможность самостоятельно ставить перед собой задачи и без напоминания и принуждения других осуществлять их.

Существенными чертами воли человека являются также решительность, выдержанность и настойчивость. Эти качества проявляются в умении своевременно и обдуманно принимать решения, особенно в сложных обстоятельствах, где нужно тормозить негативные стремления и действия, и создавать возможности преодолевать трудности на пути к цели.

Самостоятельность воли проявляется в возможности критически относиться к поступкам и действиям как своим собственным, так и других людей, не поддаваться негативным влияниям со стороны других. Самостоятельность воли проявляется в возможности критически относиться к поступкам и действиям как своим собственным, так и других людей, не поддаваться негативным влияниям со стороны других.

Самостоятельность — это результат высокой принципиальности человека, его моральной выдержки.

Внушаемость •— это качество, противоположное самостоятельности. Внушаемость — это подверженность человека влиянию других людей. В

Упрямство —- это необдуманное, ничем не оправданное проявление воли, которое состоит в том, что человек настаивает на своем нецелесообразном желании, не принимая во внимание обстоятельства.

Самообладание ~ важный компонент, черта личности, которую мы называем мужеством. Владея собой, человек смело берется за ответственное задание, хотя и знает, что оно связанно с опасностью, даже угрожает его жизни.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2571; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8910 11 12 13 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!