Психологическое экспертное исследование
В процессе производства комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы медицинским психологом, привлеченным к работе в качестве эксперта, осуществляются следующие работы:
- Изучение материалов дела подэкспертного и их анализ медицинским психологом при проведении комплексной судебно-психиатрической экспертизы живых лиц.
- Изучение медицинских документов подэкспертного и их анализ медицинским психологом при проведении комплексной судебно-психиатрической экспертизы живых лиц.
- Патопсихологическое (экспериментально-психологическое) исследование.
- Наблюдение за поведением испытуемого при проведении судебно-психиатрической экспертизы.
- Подготовка и написание экспертного заключения врачом психиатром-сексологом судебным экспертом при проведении комплексной судебно-психиатрической экспертизы. Эти работы медицинского психолога имеют ряд особенностей при проведении амбулаторной комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы у различных групп пациентов, дифференцированных в соответствии с их возрастом и процессуальным статусом.
Особенности производства комплексной психолого-психиатрической судебной экспертизы несовершеннолетних в уголовном процессе
Экспертиза несовершеннолетних обвиняемых направлена на решение вопросов о том, имеется ли у несовершеннолетнего отставание в психическом развитии, не связанное с психическим расстройством, и если имеется, повлияло ли оно таким образом, что он во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Для оценки психического и личностного развития подэкспертного в рамках комплексной психолого-психиатрической экспертизы необходимо исследование в беседе, проективных и полупроективных методиках общего характера мотивации, интересов, его социальной направленности и сформированности самосознания. Индивидуально-психологические особенности также должны быть изучены более детально. На выявление этих данных должны быть направлены минимум 3 методики.
|
|
|
При групповых правонарушениях, в случаях, когда подросток играл подчиненную роль, следует определять внушаемость несовершеннолетнего при помощи специальных проб.
В направленной беседе выясняется субъективное отражение подэкспертным ситуации правонарушения, его мотивов, оценок, прогноза последствий. Ответы на экспертные вопросы даются на основе сопоставления данных анализа объективных обстоятельств по материалам уголовного дела и результатов экспериментального психологического исследования.
|
|
|
Особенности производства комплексной психолого-психиатрической судебной экспертизы несовершеннолетних в гражданском процессе
В комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизе способности малолетних и несовершеннолетних свидетелей правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания, особое внимание уделяется развитию когнитивной сферы подэкспертных, для исследования которой используются специальные короткие методики и пробы. Оцениваются:
а) сформированность восприятия (узнавание предметов, зашумленные фигуры и др.);
б) различные виды памяти - минимум 3 методики;
в) уровень сформированности мыслительных процессов - минимум 4 методики;
г) внушаемость (при помощи специальных проб);
д) склонность к фантазированию (составление рассказов по картинкам, рисуночные проективные тесты) - минимум 1 методика.
Особенности производства комплексных судебных психолого-психиатрической и сексолого-психиатрической экспертиз несовершеннолетних в уголовном процессе
В комплексных судебно-психиатрических экспертизах по определению способности малолетних и несовершеннолетних потерпевших по делам о половых преступлениях понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление виновному в беседу включается выяснение следующих вопросов:
|
|
|
а) осведомленность потерпевшей (его) в вопросах пола (о физиологических различиях между мужчиной и женщиной, особенностях функционирования женского организма, вопросах деторождения и др.);
б) знание социальных (морально-этических, правовых) аспектов отношений между мужчиной и женщиной, социального значения половых преступлений вообще и, в частности, для самой потерпевшей (его).
Кроме того, оцениваются индивидуально-психологические особенности потерпевшей (его) - минимум 2 методики.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!