Становление исторического краеведение в России в ХIX–XX вв.



ИСТОРИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ

Содержание

  Введение. Становление исторического краеведение в России в ХIX–XX вв. ……… 3
1. Дальний Восток России в системе АТР (Азиатско-Тихоокеанского региона) …….   5
  Географическое положение …………………………………………………   5
  История административно-территориального деления Дальнего Востока России ………………………………………………………………..     5
  Своеобразие географического и административно-территориального положения Дальнего Востока России ……………………………………..     7
  Динамика численности населения Дальнего Востока России …………   8
  Далёкое прошлое Приамурья (до XVII века) ……………………………….   9
2. Русская колонизация Сибири в ХVII–XVIII вв. ……………………………………   9
  Коренные народы Сибири и Дальнего Востока России на момент начала русской колонизации ……………………………………………….     9
  Опорные пункты русской колонизации Сибири в ХVII–XVIII вв. Великий Сибирский водный (речной) путь ……………………………….     11
  Источники формирования русского населения Сибири. Социальный состав русского населения Сибири в конце XVII в. ……………………     15
  Управление Сибирью в ХVII–XVIII вв. Иерархия служилых людей в Сибири ………………………………………………………………………….     16
3. Движение русских землепроходцев в Северо-Восточную Азию, на Амур и в Северную Америку. Русско-китайские отношения вХVII – начале ХIX вв. .…….     16
  Движение русских землепроходцев в Северо-Восточную Азию ………   16
  Первые экспедиции русских землепроходцев на Амур ………………….   19
  Освоение русскими Аляски и Алеутских островов. Русская Америка   20
  Русско-китайские отношения в ХVII – начале ХIX вв. ………………..   41
4. Вхождение Приамурья в состав России ……………………………………………..   60
  Маньчжурия ……………………………………………………………………   60
  Геополитическая обстановка в Восточной Азии к середине XIX в. …   62
  Русские экспедиции в Приамурье в середине XIX в. …………………..   63
  Айгунский, Тяньцзиньский и Пекинский договоры ……………………   65
5. Русско-японские отношения в ХVIII–XX столетиях ………………………………   69
  Первые сведения о Сахалине (Карафуто) и Курильских островах (Тисима) в России. Курильский вопрос …………………………………..     69
  Русско-японские дипломатические отношения и военные конфликты между Россией и Японией в конце ХVIII–ХХ вв. ………………………     72
6. Русская колонизация Приамурья во второй половине ХIX – начале ХХ вв. ……   83
  Общее понятие «колонизации» ………………………………………………   83
  Земледельческая колонизация Приамурья во второй половине ХIX – начале ХХ вв. …………………………………………………………………..     85
  Амурское казачье войско. Участие амурского казачества в российско-китайском конфликте 1900–1901 гг. Ликвидация «маньчжурского клина»     91
  Промышленная и торговая колонизация Приамурья во второй половине ХIX – начале ХХ столетий ………………………………………     106
  Принудительная колонизация Дальнего Востока России в XVII – начале ХХ вв. ……………………………………………………………………       116
7. Революционный кризис на Дальнем Востоке России в начале ХХ в. ……………..   137
  События революции 1905–1907 гг. в Приамурье ………………………   137
  Революция 1917 г. на Амуре, установление советской власти в Приамурье ………………………………………………………………………     137
  Гражданская война и военная интервенция на территории Дальнего Востока России (1918–1922) ……………………………………………….     140
8. Своеобразие Дальневосточного края в структуре СССР в 1920–1930-е гг. ………   161
  Формирование административно-политической системы советского государства в регионе ………………………………………………………..     162
  Дальневосточное крестьянство в период НЭПа ………………………….   172
  «Зазейское восстание» 1923/24 года в Амурской губернии …………….   187
  Социально-экономическая политика государства в 1920–1930-е гг. и ее влияние на изменение региональной структуры населения ……….     195
  Принудительный труд на Дальнем Востоке России в 1930-е гг. ……   224
  Особенности геополитического положения Дальнего Востока СССР в 1920–1930-е гг. Российская эмиграция в Китае ……………………….     233
9. Дальний Восток России в современных условиях …………………………………   239
  Пограничное разграничение в русско-китайских отношениях в XX в.   239
  Перспективы развития Дальнего Востока России в началеXXI в. ……   248
10. Краеведение в учебной и внеучебной деятельности в школе ……………………... 249
    Предмет школьного краеведения ……………………………………………   249
    Краеведение на уроках истории …………………………………………………   250
    Краеведение во внеклассной и внешкольной работе …………………...   251
    Краеведческие школьные музеи: особенности деятельности ………….     258
11. Приложение ……………………………………………………………………………..   264
  Из исторического календаря Российско-Американ­ской компании …….   264
  Симодский трактат о торговле, заключённый между Россией и Японией ………………………………………………………………………….     266
  Айгунский договор о возвращении России левобережья Амура, установлении русско-китайского кондоминиума в Уссурийском крае и торговле по рекам Амур, Сунгари и Уссури …………………………….       267
  Описание переговоров в городе Айгуне …………………………………   268
  Тяньцзинский трактат, заключенный между Россией и Китаем об условиях политических взаимоотношений, торговле, определении границ, изменении регламента и порядка финансирования Пекинской духовной миссии ………………………………………………………………     272
  Пекинский дополнительный договор об определении восточного и западного участков русско-китайской границы, порядке дипломатических отношений и о торговле в Кульдже …………………..       275
  Формулярный список о службе и достоинстве члена Государственного совета, генерала от инфантерии, генерал-адъютанта Его Императорского величества, графа Муравьева-Амурского ………….       281
  Географические карты ……………………………………..........................   289
  Приамурские генерал-губернаторы ……………………………………....... 293

 

Становление исторического краеведение в России в ХIX–XX вв.

 

О становлении исторического краеведения как специальной (вспомогательной) исторической дисциплины и образовательного учебного курса в школе и вузе можно говорить только с ХIX столетия.

В 1830-х гг. образуются губернские статистические комитеты. В издаваемых ими «Губернских ведомостях», первых краеведческих периодических изданиях, печатаются материалы и по истории отдельных территорий. С 1880-х гг. по инициативе историка права и архивиста Николая Васильевича Калачова (1819–1885) возникают губернские ученые архивные комиссии. При их почину и при материальной поддержке общественности основываются местные архивы и музеи. Развивается и «церковная археология», с конца XIX в. сельским священникам предписывается составлять церковноприходские летописи.Значительную поддержку краеведению оказывает земство.

Научными центрами краеведения со второй половины XIX в. становятся местные отделения Русского географического общества, тесно взаимодействовавшие с различными экспедициями Петербургской академии наук и ИРГО.

В начале XX в. взаимодействие различных региональных объединений краеведов подкрепляется методическими руководствами их работой со стороны научных учреждений и университетов. Краеведение занимает всё большее место в культурной жизни средних и малых городов. Краеведческое движение по своему социальному составу и общественно-политическим воззрениям участников было неоднородным, однако определяющую роль в нём играла либерально настроенная интеллигенция.

С 1918 г. начинают формироваться организационно-правовые основы охраны памятников. В декабре 1917 г. был создан Комиссариат исторических имуществ (с 12 апреля 1918 г. он стал называться Наркоматом художественно-исторических имуществ). Он имел специальную Коллегию по охране памятников. Позднее этот Наркомат был слит с Наркоматом просвещения.

Забота об охране памятников была возложена на Наркомат просвещения. Особенно активно действовали Петроградская коллегия по делам музеев и охраны памятников искусства и старины при Наркомате просвещения и Комиссия по охране памятников искусства и старины при Моссовете. В августе 1918 г. эти органы были преобразованы во Всероссийскую коллегию по делам музеев и охраны памятников искусства и старины при Наркомате просвещения.

К началу 1922 г. в Наркомпросе было создано Главное управление научными, художественными и музейными учреждениями Академического центра (Главнаука) с Отделом по делам музеев и охраны памятников. В его ведении были Российская академия истории материальной культуры (ныне Институт археологии АН СССР), Центральные государственные реставрационные мастерские, Центральное бюро краеведения, Музейно-экскурсионные институты в Москве и Петрограде и все музеи. При губернских (областных) отделах народного образования были созданы Комитеты по делам музеев и охраны памятников искусства и старины, народного быта и природы с широкими правами. Так впервые в истории была создана стройная государственная система охраны и изучения памятников истории и культуры.

Эта система подкреплялась основательной законодательной базой. Во второй половине 1918 года был принят ряд законов об охране памятников: 1 июля 1918 г. — декрет «О реорганизации и централизации архивного дела», 17 июля 1918 г. — «Oб охране библиотек и книгохранилищ», в сентябре 1918 г. — декрет «O запрещении вывоза за границу предметов искусства и старины», 5 октября 1918 г. — «О реорганизации, приеме на учет и охранение памятников искусства и старины, находящихся во владении частных лиц, обществ и учреждений»,19 декабря 1918 г. — «Oб охране научных ценностей».

В декрете от 5 октября 1918 г. говорилось: «1. Произвести первую государственную регистрацию всех монументальных и вещественных памятников искусства и старины, как в виде целых собраний, так и отдельных предметов, в чьем бы обладании они не находились... 3. Никакое отчуждение или переход из одного частного или общественного владения в иное, а также перемещение, ремонт, поправка принятых на учет... памятников... и отдельных предметов искусства и старины не могут быть произведены без разрешения Коллегии по делам музеев и охране памятников искусства и старины в Петербурге и Москве».

В течение 5 лет на учет было принято 2350 отдельных памятников и 520 усадеб. В 1920 г. были объявлены государственным музеем Троице-Сергиева лавра (г. Загорск), дом Л.Н. Толстого в Москве, в 1922 г. создан Пушкинский заповедник. Возникает множество новых музеев, существенно пополняются хранилища (архивы, библиотеки, музеи).

В императорской России (к 1914 г.) было 160 краеведческих обществ, насчитывавших около 15 тыс. членов, в советской России к концу 1922 г. — 516 краеведческих организаций, в том числе 285 музеев; в 1927 г. — 1765 краеведческих обществ, 560 музеев, 64 краеведческие исследовательские станции.

Вместе с тем, советская власть целенаправленно осуществляла политику внедрения в общественное сознание «пролетарской культуры» (пролеткульта), в рамках которой уничтожались многие памятники древности (монастыри, церкви и др.), символизирующие «царские пережитки прошлого», и возвеличивались новые исторические события и имена, а значит и связанные с ними источники.

В конце июля 1918 г. В.И. Ленин утвердил список 50 памятников великим людям. В Москве были поставлены памятники Марксу и Энгельсу на площади Революции, Радищеву — на площади, сейчас носящей имя Маяковского, Халтурину — на Новинском бульваре, Софье Перовской — на Миусской площади, монументы перед Моссоветом и в Александровском саду, а также памятники Робеспьеру, Шевченко, Никитину и Кольцову. В Петрограде были установлены памятники Плеханову, Герцену, Шевченко, Софье Перовской. (Бо́льшая часть этих памятников до нашего времени не сохранилась).

Помимо памятнико-охранительной работы, в советское время деятельно разрабатывалась научная составляющая краеведения и велась активная просветительская работа, способствующая вовлечению молодежи в краеведческое движение (начиная со школы).

В январе 1922 г. было создано Центральное бюро краеведения (ЦБК) при Академии наук. С 1923 г. начал выходить журнал «Краеведение», а с 1925 г. — «Известия ЦБК». В 1930 г. они были объединены в журнал «Советское краеведение» (выходил до 1936 г.). Краеведческие журналы и сборники издавались и на местах (Воронеж, Тверь, Вологда, Ростов, Тула и др.). Большу́ю помощь краеведам оказывали созданные в 1920-х гг. во многих городах комиссии для собирания и изучения материалов по истории революции и РКП(б) (Истпарты).

В 1920/21 учебном году краеведение было включено в школьные программы. В декабре 1921 г. в Москве была проведена I Всероссийская конференция научных обществ по краеведению, на которой с докладом выступил нарком просвещения Анатолий Васильевич Луначарский (1875–1933). В своём выступлении он обозначил, что «школа должна быть примкнувшей к хозяйству данной области, а, следовательно, к её географии, к её историческим условиям, к её этнографии». В 1961 г. Министерство просвещения РСФСР выпустило приказ «Об усилении краеведческой работы в школах и издании краеведческих пособий для школ», с 1966/67 учебного года краеведение включается в школьные программы по истории в IV и VII–X классах.

В 1930 г. краеведение было введено в программы вузов. В 1931 г. создается «Общество краеведов-марксистов». В постановлении ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г. говорилось: «Признать необходимым в учебные программы... истории... ввести... и элементы краеведения СССР». С 1971 г. курс исторического краеведения вводится на исторических факультетах педагогических институтов.

В 1942 г. была создана Комиссия по учёту и охране памятников, которая оценивала ущерб, нанесённый культурно-историческому наследию на оккупированной в годы Великой Отечественной войны территории.

14 декабря 1948 г. Совет министров СССР принял постановление «О мерах улучшения охраны памятников».

В 1954 г. советское правительство подписало Гаагскую конвенцию «О защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта».

23 июня 1965 г. Совет министров РСФСР принял постановление о создании «Общества охраны памятников истории и культуры», которое стало массовой организацией, способствующей охране и изучению исторических памятников на местах.

В 1976 г. был принят общесоюзный Закон об охране и использовании памятников истории и культуры. Охрана памятников истории и культуры была закреплена в Основном законе государства как долг и обязанность граждан СССР (ст. 68 Конституции СССР).

Законодательство современной РФ об охране памятников истории и культуры во многом базируется и сохраняет преемственность от правовых норм в СССР.


Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 809; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!