Предварительные сведения об изучаемой дисциплине, студенческой аудитории
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ)
Юридический институт
Кафедра Профессиональной подготовки и управления
в правоохранительной сфере
ДНЕВНИК
прохождения производственной (педагогической) практики
студента: группы Ю-
специальности: Юриспруденция (40.04.01)
на_______________________________________________________________________
(наименование предприятия прохождения практики)
Дата прибытия на практику:
Назначен_________________________________________________________________
(рабочее место, должность)
Дата окончания практики:
Руководителем практики от предприятия назначен:
(должность, Ф.И.О.)
Руководитель предприятия:_________________________________________________
"расшифровка подписи"
М.П.
Отчет принят: «____ »___________ 20____ г.
с оценкой_________________
I. ПАМЯТКА
Для студентов-практикантов
1. На практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план теоретического обучения.
|
|
|
2. Перед выходом на практику студент обязан получить от деканата:
2.1. Программу практики;
2.2. Дневник практики;
2.3. Направление на практику.
3. В целях лучшей подготовки практики студент должен ознакомиться с программой и содержанием предстоящих работ, собрать и изучить рекомендуемую литературу, получить необходимые консультации по организации и методике работ со стороны руководителя практики от кафедры.
4. В период прохождения практики студент обязан:
4.1. В полном объеме выполнить программу практики;
4.2. Выполнить административные указания руководителя практики, обеспечить высокое качество выполняемых работ и неуклонно соблюдать технику безопасности;
4.3. Соблюдать образцовую трудовую дисциплину;
4.4. Систематически вести дневник практики и своевременно составлять отчет о прохождении практики;
4.5. Произвести необходимые исследования, опыт наблюдения и сбор материалов для выпускной квалификационной работы.
5. По окончании практики студент должен сдать руководителю практики от ЮУрГУ заполненный дневник.
6. Дневник практики заполняется лично студентом. Записи о выполненных работах производятся ежедневно, заверяются ПОДПИСЬЮ руководителя практики от предприятия.
|
|
|
7. По окончании практики каждый студент защищает результаты прохождения практики на кафедре.
II. Обязанности студентов-практикантов.
1. Явиться на место прохождения практики и подготовить индивидуальный план прохождения практики.
2. Выполнить задание на практику.
3. Оказывать практическую помощь своему руководителю, выполняя его разовые задания и поручения.
4. Систематически вести дневник - отчет о выполняемой работе на практике.
5. По окончании практики студент обязан предоставить руководителю отчёт о практике.
Примечание: студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или не представивший отчет, не переводится на следующий курс.
III. Рекомендации по заполнению дневника по практике
1. Индивидуальный план-график прохождения практики.
Индивидуальный план-график прохождения практики представляет собой поэтапную схему будущей работы, он состоит из перечня мероприятий, связанных внутренней логикой. Это рабочий документ, который организует деятельность магистранта в ходе практики. В плане определяются конкретные сроки выполнения основных видов работ. Индивидуальный план прохождения практики магистранта должен быть согласован с планом работы коллектива базы практики. В процессе работы индивидуальный план может корректироваться по согласованию с руководителем практики со стороны кафедры.
|
|
|
2. В процессе прохождения практики магистрант ведет дневник практики, в котором постоянно фиксирует события, профессиональные ситуации, последовательность и содержание деятельности, проблемы практиканта и возможные пути их решения. В нем должен быть представлен весь ход практики по временным периодам в соответствии с индивидуальным планом-графиком прохождения практики. В дневнике также должна стоять отметка (за подписью) кафедрального руководителя практики о выполнении мероприятия и соответствующих ему действий («выполнено» или «не выполнено»).
2.1. Студент производит записи в дневнике ежедневно, обстоятельно отражая проделанную работу.
2.2. Записи должны отражать не только проведенную работу, но и самостоятельный анализ ее содержания и особенностей, отношение практиканта к спорным вопросам практики, затруднениям в решении тех или иных вопросов.
2.3. Заполняя дневник, практикант должен исходить из того, что полнота и своевременность записей о прохождении практики существенно облегчает составление письменного (печатного) отчета.
|
|
|
3. Отчет по практике.
3.1. В отчете по прохождению практики необходимо отразить:
3.1.1. Характеристику работы, проделанной студентом на практике (в соответствии с содержанием задания на практику) и ее анализ:
· Организационная работа (описание структуры университета и института, учебно-материальной базы кафедры, состава преподавателей и студентов; описание оснащения учебного процесса; краткая характеристика документов, регламентирующих учебный процесс; анализ посещенного заседания кафедры).
· Учебно-методическая работа (оценка учебно-методических комплексов по дисциплинам учебного плана подготовки юристов; количество посещенных занятий преподавателей и магистрантов-практикантов, их виды и тематика, их анализ; количество посещенных воспитательных мероприятий по правовому воспитанию, их анализ).
· Учебно-воспитательная работа (количество самостоятельно проведенных лекций и семинарских (практических) занятий, их виды и тематика, формы, методы и средства обучения, освоенные в период практики, затруднения и их причины; количество проведенных мероприятий по правовому воспитанию, конкретные цели воспитательной работы в учебной группе, степень заинтересованности и активности участия в них обучаемых, оценка результативности реализованных воспитательных действий).
· Научно-исследовательская работа (избранная индивидуальная тема проведение научно-педагогического исследования; описание использованных методов и анализ результатов).
3.1.2. Полноту выполнения плана-графика и программы практики
3.1.3. Выводы о том, в какой мере практика способствовала закреплению и углублению теоретических знаний, приобретению практических навыков;
3.1.4. С какими направлениями профессиональной деятельности познакомился практикант, какие трудности возникли у него при прохождении практики;
3.1.5. Какие спорные теоретические и практические вопросы возникали в ходе практики, какое мнение по ним было у практиканта и как спор был разрешен;
3.1.6. Самоанализ и самооценку собственной деятельности.
· Компетентность в области личностных качеств (самоорганизованность, педагогический такт, умение анализировать причины поведения обучаемых).
· Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности.
· Компетентность в области мотивации учебной деятельности (умение вызывать интерес к учебной дисциплине, создание доброжелательной атмосферы на занятии, умение активизировать творческие возможности обучающихся).
· Компетентность в методах преподавания.
· Компетентность в предмете преподавания.
· Компетентность в области разработки собственных методических и дидактических материалов.
· Компетентность в области организации учебной деятельности (умение управлять самостоятельной работой обучаемых, применять различные методы оценивания обучающихся).
· Компетентность в области педагогического общения (анализ собственного стиля педагогического общения, определение своего стиля педагогического общения, основания для вывода, анализ динамики развития навыков педагогического общения, трудности в общении с обучаемыми и их причины, пути совершенствования своего стиля педагогического общения).
3.1.7. Предложения, направленные на улучшение организации практики.
3.1.8. Приложения к отчету (методическая разработка лекции, методическая разработка семинарского (практического) занятия, материалы научно-педагогического исследования, конспект-сценарий воспитательного мероприятия, дополнительные учебно-методические материалы (разработанные задачи, тесты, методические указания к одному из видов учебных занятий (лабораторной работе, практическим занятиям и пр.), презентация к лекции, занятию, система задач / заданий по выбранной дисциплине, направленная на формирование конкретных умений / компетенций студента, методические указания по самостоятельной работе и т.п.).
3.2. Отчет должен быть подписан студентом.
3.3. Отчет по практике содержит приложения в соответствии с заданием на практику (программа эмпирического исследования; рецензия или реферативный обзор; статья; инструментарий исследования; анализ, обобщение и интерпретация результатов).
4. К отчету о прохождении практики обязательно прилагается отзыв, который подписывается непосредственным руководителем практики от предприятия и заверяется печатью, а также характеристика работы практиканта предприятием (аттестационный лист оценки компетенций работодателем), подписываемая руководителем практики от предприятия и заверяемая печатью.
5. После окончания практики на титульном листе дневника ставится печать ведомства, в котором завершена практика.
IV. Задание на практику
Практика – форма организации учебного процесса, направленная на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.
Цель производственной (педагогической) практики: Развитие профессиональной компетентности магистрантов, необходимой для самостоятельной педагогической деятельности в высшей школе; подготовка к преподаванию юридических дисциплин на высоком теоретическом и методическом уровне, управлению самостоятельной работой обучающихся, проведению педагогических исследований, эффективному осуществлению правового воспитания.
Задачи производственной (педагогической) практики:
- формирование навыков и умений организации и осуществления педагогической деятельности в высшей школе;
- овладение педагогическими технологиями обучения и воспитания, спецификой их применения в вузе;
- освоение методики преподавания юридических дисциплин, составляющих основу подготовки специалистов в сфере юриспруденции;
- формирование умений организовывать и проводить педагогические исследования; управлять самостоятельной работой обучающихся; обоснованно отбирать эффективные методы и средства правового воспитания;
- развитие у обучаемых стремления к профессиональной педагогической деятельности, овладению основами педагогического мастерства;
- формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу.
Содержание задания на практику:
1. Организационная работа
а) знакомство со структурой университета и института; учебно-материальной базой вуза, кафедры, составом преподавателей и студентов;
б) ознакомление с оснащением учебного процесса (кабинетами, оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами обучения, информационным обеспечением и т. п.);
в) знакомство организационно-правовыми документами; документами, регламентирующими учебный процесс; документами планирования педагогической деятельности на кафедре и документацией, регламентирующей работу преподавателя;
г) посещение заседания кафедры, производственных совещаний и других административных мероприятий (с разрешения руководителя магистерской программы);
д) составление индивидуального плана-графика прохождения практики;
е) решение с кафедральным руководителем практики организационных вопросов по его реализации.
2. Учебно-методическая работа
а) изучение учебно-методической литературы по юридическим направлениям подготовки / специальностям;
б) изучение учебно-методических комплексов по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров-юристов специалистов-юристов, ;
в) подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;
г) посещение 2-х занятий преподавателя и магистранта-практика, их анализ (Приложение Б);
д) посещение воспитательного мероприятия по правовому воспитанию, их анализ (по плану института) (Приложение В);
е) планирование и составление развернутого плана-конспекта к лекционному или семинарскому (практическому) занятию по теме, соответствующей профилю магистерской программы и направлению научных интересов магистранта (Приложение А);
ж) планирование и составление конспекта-сценария одной из форм работы по правовому воспитанию: занятие кружка, диспут, дебаты, ролевая игра, праздник, встреча и пр.;
з) анализ учебно-методической литературы по современным образовательным технологиям обучения (анализ конкретной ситуации, тренинг, деловая игра);
и) подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий;
к) подготовка кейсов, задач, методических указаний по самостоятельной работе студентов, материалов для различных видов учебных работ по поручению руководителя практики.
3. Учебно-воспитательная работа
а) проведение лекционного занятия по теме, соответствующей профилю магистерской программы и направлению научных интересов магистранта;
б) проведение семинарского (практического) занятия по теме, соответствующей профилю магистерской программы и направлению научных интересов магистранта;
в) проведение мероприятия по правовому воспитанию;
г) самоанализ проведенных занятий и мероприятий.
4. Научно-исследовательская работа
а) составление программы научно-педагогического исследования в соответствии с Примерной тематикой научно-педагогических исследований (Приложение Г);
б) проведение научно-педагогического исследования по избранной индивидуальной теме (открытое наблюдение целостного педагогического процесса и фиксация результатов по установленной программе; обобщение педагогического опыта[1], проведение опроса, педагогический эксперимент и т.п.) и оформление его результатов.
5 Отчетно-аналитическая работа
а) написание отчётных документов по педагогической практике (отчет о практике, дневник практики, отзыв-характеристика о прохождении практики, приложения).
б) защита отчета по практике.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
| Срок выполнения работы (с…по…) | Направление планируемой работы | Отметка руководителя о выполнении | Примечания |
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
| Дата | Содержание проведенной работы | Отметка руководителя о выполнении | Примечания |
| Дата | Содержание проведенной работы | Отметка руководителя о выполнении | Примечания |
| Дата | Содержание проведенной работы | Отметка руководителя о выполнении | Примечания |
| Дата | Содержание проведенной работы | Отметка руководителя о выполнении | Примечания |
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ)
Юридический институт
Кафедра Профессиональной подготовки и управления в правоохранительной сфере
ОТЧЕТ[2]
по _____________________________________________________________практике
студента_______________________________________________________________
(курса института фамилия, имя, отчество)
в____________________________________ с____________ по____________ 20__ г.
(место и время прохождения практики)
Подпись студента________________
«____» ________________200__ года
ОТЗЫВ[3]
руководителя практики от организации
на студента_______________________________________
Оценка за практику___________________________________
Подпись руководителя практики от организации___________________
МП
Характеристика работы практиканта организацией
Студент______________________________________________________________группы Ю-____
специальности Юриспруденция 40.04.01
| № п/п | Оценка важности данной компетенции обвести кружком* | Компетенция | Оценка исполнения практикантом данной компетенции обвести кружком* |
| 1 2 3 4 5 | - осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность управлять самостоятельной работой обучающихся | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способность организовывать и проводить педагогические исследования | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | - способностью эффективно осуществлять правовое воспитание | 1 2 3 4 5 | |
| 1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 | ||
| Укажите, какими еще компетенциями, не вошедшими в список, обладает студент-практикант и оцените их | |||
| 1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 | ||
| 1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 | ||
| 1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 | ||
| Укажите, какие ещё компетенции Вы хотели бы включить в список и оцените их в отношении данного практиканта: | |||
* необходимо обвести кружком только одну оценку от " 1" - совершенно не важно или совершенно не удовлетворен до "5" - очень важно или полностью удовлетворен.
Руководитель практики от организации
"расшифровка подписи"
МП
Приложение А
ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«Южно-Уральский государственный университет»
(национальный исследовательский университет)
Кафедра Профессиональной подготовки и управления в правоохранительной сфере
ПЛАН-КОНСПЕКТ
лекционного (практического, семинарского) занятия
| Тема: | |
| Учебная дисциплина: | |
| Специальность / направление подготовки: | |
| Специализация / профиль подготовки: | |
| Форма обучения: | |
| Курс: | |
| Вид лекции /практического занятия: | |
| Дата проведения | |
| Время проведения: |
Подготовил: магистрант Юридического института
________учебной группы ФИО
Проверил: должность, ученая степень, ученое звание, ФИО
Челябинск - 2017
Учебно-воспитательные цели:
План лекции:
1. Вступление (вводная часть)………………………………..10 мин.
2. Изложение (основная часть)...……………………………..70 мин.
3. Заключение………………………………….………………..10 мин.
Основные термины и понятия:
Дидактические материалы к лекции:
Рекомендуемая литература
Методы обучения
Содержание и ход занятия
Магистрант Подпись
Руководитель практики Подпись
Приложение Б
СХЕМА АНАЛИЗА ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ[4]
Предварительные сведения об изучаемой дисциплине, студенческой аудитории
И преподавателе.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 379; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!