Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18
1. Современные теоретические положения о взаимосвязи коллектива и личности в воспитательном процессе. Интегративные характеристики коллектива: психологический климат, ценности коллектива, социальные нормы, традиции. Структура коллектива. Этапы (стадии) развития коллектива
2 Кейс-задача.
Саша пришел в новую школу в 11-й класс. Скоро стало ясно: ровный его характер, доброжелательная манера держаться, а главное, широкая эрудиция сулят немало хороших минут интересного общения с этим молодым человеком. Как-то сразу все потянулись к нему.
Но прошел месяц-другой, и Саша все чаще входил в класс один. На это обстоятельство педагоги почти не обратили внимания. Но вот однажды на уроке физики после захватывающего ответа Саши о философском значении теории относительности педагог предложила ему подготовить об этом доклад. Саша отказался. Сам отказ не смутил учителя, время подготовки к выпускным экзаменам – на вес золота, и возможно, ее предложение нарушало его планы. Но, желая смягчить отказ, он предложил: – Я не понимаю, какой смысл в таком докладе?! Именно вы, учитель, уже представляете мои возможности, а им, – он кивнул (и достаточно вежливо) в сторону класса, – это ни к чему. Каждый может и должен искать сам…
|
|
|
Задания 1. Какие сведения о ценностных ориентациях Саши вы получили из этой ситуации?
Задания 2. Какой стиль взаимоотношений между Сашей и учащимися класса, между Сашей и учителем просматривается в данной ситуации?
Задания 3. Что можно сказать о самооценке Саши?
Задания 4. Можно ли по этим зарисовкам определить линию поведения учителя?
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19
1. Характеристика дидактики как науки. Категориально - понятийный аппарат дидактики. Дидактика воспитывающего обучения И.Ф. Гербарта.
|
|
|
2 Кейс-задача.
Как-то раз ученики всем классом ушли с последнего урока. На следующий день учительница долго возмущалась, спрашивала, кто был инициатором идеи, как они могли так поступить и что теперь делать. Класс хранил молчание.
Задания 1. Назовите возможные причины создавшейся ситуации.
Задания 2. Предложите воспитательные меры, чтобы такая ситуация не возникла вновь.
Задания 3. Перечислите методы, позволяющие исправить ситуацию.
Задания 4. Оцените поведение учительницы.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20
1. Понятие о цели, целепологании, таксономия учебных целей. Конкретизация целей в дидактическом процессе.
2 Кейс-задача.
|
|
|
Ваня, ученик 6 класса, разочарован своими успехами в учебе, сомневается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал. Он часто задает учителю вопрос: «Как Вы думаете, у меня получится когда-нибудь учиться на отлично?
Задания 1. Назовите возможные причины создавшейся ситуации.
Задания 2. Предложите воспитательные меры, чтобы исправить ситуацию.
Задания 3. Почему Ваня стал неуспевающим учеником?
Задания 4. Оцените поведение мальчика.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21
1. Содержание образования и научные основы его совершенствования. Различные подходы к конструированию содержания образования. Становление и развитие теорий формального и материального подходов к содержанию образования и истории педагогики
|
|
|
2 Кейс-задача.
Ученик Миша Л. отличался «веселым» нравом. Его смешили чужие неудачи на уроке и особенно его смешило, когда кому-то было больно или обидно до слез. Ударят случайно ученика мяч в лицо – у Миши радость, толкнет кто-то кого-то, у Миши счастье, разразится ссора из-за правил, например – Миша ликует. И не просто радуется человек, а еще и злорадствует, отпускает обидные замечания, обзывает и поднимает на смех. Любые наказания связанные вот с таким нарушением правил поведения на уроке особо не действовали на Мишу. Дети, конечно, не любили его, относились даже с некоторой опаской, чтобы не попасть в поле зрения его шуток и насмешек. Родители разводили руками. Классный руководитель отмалчивался. Оставлять подобное поведение без внимания совершенно не реально.
Задания 1. Проанализируйте ситуацию с точки зрения учителя.
Задания 2. Как бы вы (на месте учителя-предметника) поступили, если бы в Вашем классе возникла подобная проблема).
Задания 3. Как правильно разрешить сложившуюся ситуацию.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 989; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!