Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Сущность образования как социального феномена. Основные теории происхождения образования. Образование как процесс система и результат. Состояние и тенденции развития системы образования в России..
2 Кейс-задача.
В классе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком.
Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Учитель только вздыхает, упрекает и ставит 2.
Задание 1. Прогнозируйте будущее ребенка.
Задание 2.Дайте оценку действиям учителя.
Задание 3.Предложите возможные пути решения
Задание 4. Охарактеризуйте основные факторы психолого-нравственного дискомфорта ребенка в классе.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
|
|
|
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
1. Парадигмальный подход к образованию. Я.А.Коменский как основоположник традиционной парадигмы образования. Современные парадигмы образования.
2 Кейс-задача.
Урок алгебры. Примерно за 10 минут до конца урока, учитель вызывает к доске Васю. Он должен решить пример, используя формулы, изученные на уроке.
Звенит звонок. Учитель просит всех выйти из класса, а Васю остаться и решить пример. Но ученики не уходят, а обступают Васю, который стоит у доски. Звучат реплики: «Да ты че совсем тупой», «Это же элементарно» и т. д. В результате это начинает раздражать Васю, и он просит учителя, что бы она попросила остальных выйти из класса.
Учитель подходит к толпе и смотрит на доску: «Ай-ай-ай Вася. Ты даже пример не можешь правильно из учебника переписать». Ученики начинают смеяться, а Вася хватает портфель и выбегает из класса.
|
|
|
Задания 1.Дайте оценку действиям учителя.
Задание 2.Спрогнозируйте действия мальчика.
Задание 3.Предложите возможные пути решения.
Задание 4.Предложите свой вариант урока.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование, Иностранный язык»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
1. Сущность и структура педагогической деятельности. Основные виды, функции педагогической деятельности.
2 Кейс-задача.
Вам поручено провести научно-просветительское мероприятие «Час науки» для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. Предложенный Вам класс не является специализированным, намерение сдавать ЕГЭ по естественнонаучным дисциплинам высказали 20% учащихся, высокие учебные показатели по естественнонаучным дисциплинам и математике наблюдаются у 50% учащихся. В классе 25% учащихся идентифицируют себя в качестве православных, 25% - в качестве мусульман, остальные интереса к религии не проявляют. Один из учащихся, идентифицировавший себя в качестве православного, высказывал ранее недовольство наличием в программе по биологии эволюционного учения.
|
|
|
Задание 1.Сформулируйте оптимальную тему научно-просветительского мероприятия, обсуждение которой наиболее актуально для данной аудитории. Обоснуйте её выбор.
Задание 2.Сформулируйте и обоснуйте цель мероприятия исходя из предложенной Вами темы.
Задание 3.Составьте список из трёх-четырёх вопросов, с которых Вы начнёте беседу с учащимися в процессе научно-просветительского мероприятия на предложенную Вами тему. Обоснуйте их выбор.
Задание 4.Сформулируйте предполагаемые ответы учащихся на вопросы, предложенные Вами при выполнении предыдущего задания. Обоснуйте их выбор.
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Башкирский государственный педагогический университет
|
|
|
Им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Кафедра педагогики
ОДО, ОЗО
3 курс
Направление: Педагогическое образование»
Дисциплина: «Модуль педагогики»
2017– 2018 учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4
1. Профессиональная компетентность и ее структура. Истоки компетентностного подхода (М.Монтень, Дж.Дьюи). Содержание теоретической готовности педагога: аналитические, прогностические, проективные и рефлексивные умения
2 Кейс-задача.
Вы – классный руководитель 9-го класса. В Вашей школе произошло страшное событие – один из подростков пытался покончить свою жизнь самоубийством. На педагогическом совете было решено провести в старших классах классные часы, направленные на предупреждение подросткового суицида.
Задание 1.Познакомьтесь с информацией для проведения классного часа и определите 2-3 задачи классного часа.
Задание 2.Выберите из предложенного списка участников классного часа. Обоснуйте свой выбор.
Школьный психолог
Врач-психотерапевт
Завуч школы
Родители
Представитель органов внутренних дел
Представитель муниципальных органов образования
Представитель call centre (горячая линия для подростков)
Учитель ОБЖ
Задание 3.Выберите интерактивную форму проведения классного часа, наиболее точно соответствующую, на ваш взгляд, его тематике. Обоснуйте свой выбор.
Задание 4. Выберите 3 интерактивных приема организации этапа рефлексии проведенного классного часа. Обоснуйте свой выбор
Зам.зав. кафедрой ____________________ Н.С.Сытина
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 715; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!